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    根据下图回答有关问题：
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    （1）写出上图标有字母的仪器名称：A
     
    ，B
     
    ．
    （2）写出实验①中反应的化学方程式
     
    ．
    （3）实验②中可观察到铁片表面
     
    ，说明铁的金属活动性比铜
     
    ．（填“强”或“弱”）
    分析：（1）根据仪器图，说出该仪器的名称；
    （2）根据图①实验中文字提示信息，判断图示实验中所发生的反应，写出该反应的化学方程式；
    （3）根据铁的活动性比铜强的性质，由图②的文字信息判断实验中发生的反应，推断实验中出现的现象，并判断该实验所得到的结论．
    解答：解：（1）仪器A为收集氧气时所使用的集气瓶，仪器B为用于大量溶液反应的反应容器烧杯；
    （2）图①所示实验为角丝在氧气中燃烧，因此反应的化学方程式为3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4；
    （3）图②所示实验为把铁片放入硫酸铜溶液中，铁可以把硫酸铜中铜置换出现，因此可在铁片表面观察到出现红色物质；此实验可说明铁的活动性比铜强；
    故答案为：
    （1）A集气瓶；B烧杯；
    （2）3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4；
    （3）覆盖一层红色的物质；强．
    点评：观察图示实验判断所发生的反应或可能观察到的现象等，认真辨别图示的实验是解答的基础．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下图回答有关问题：
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    （1）写出实验①中反应的化学方程式
     
    ．
    （2）实验②中可观察到铁片的表面
     
    ，说明铁的金属活动性比铜
     
    ．（填“强”或“弱”）
    （3）实验③中可观察到试管中铁钉最先生锈的是
     
    处．（填“a”或“b”或“c”）
    （4）你认为防止铁架台生锈的方法有
     
    ．（写一点）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径．学会气体物质的制备方法是研究气体、利用气体的基础．请根据下图回答有关问题：（第

    （1）从上述仪器中选择一种你比较熟悉的仪器，写出它的名称
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ，简要写出它的用途
    方便加液体药品
    方便加液体药品
    ．
    （2）在常温上实验室欲制氧气所选用的装置是
    ①②或①⑥
    ①②或①⑥
    （填序号），为了便于调控反应的进行，可以对发生装置进行改进，请简要说明你的改进措施
    把长颈漏斗改为分液漏斗
    把长颈漏斗改为分液漏斗
    ．
    （3）请写出一种用③装置制取氧气的符号表达式：
    KMnO4
    加热
    K2MnO4+MnO2+O2
    KMnO4
    加热
    K2MnO4+MnO2+O2
    ；用排水法收集一瓶氧气，发现不纯，可能的原因是
    收集氧气过早
    收集氧气过早
    （答出一点即可）．
    （4）实验室制取下列气体，可以用①装置作为发生装置的是
    A、C
    A、C
    （填序号）
    A．电石（固体）和水在常温下反应制乙炔气体
    B．浓盐酸和二氧化锰共热制氯气C．石灰石与稀盐酸常温下制二氧化碳
    （5）与高锰酸钾（或氯酸钾和二氧化锰的混合物）制取氧气相比，用过氧化氢制取氧气的优点是
    不需加热，节约能源
    不需加热，节约能源
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?东城区一模）根据下图回答有关问题．

    （1）实验室利用A装置制取氧气，当伸入集气瓶的导管口气泡
    连续、均匀
    连续、均匀
    放出时，才可以收集氧气．用收集到的氧气完成硫粉燃烧实验后，还需向集气瓶内加入适量氢氧化钠溶液，目的是
    吸收二氧化硫，防止污染空气
    吸收二氧化硫，防止污染空气
    ．
    （2）实验室利用B装置制取二氧化碳，该反应的化学方程式是
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    ．制得的二氧化碳中含有
    水蒸气
    水蒸气
    和氯化氢等杂质气体，可分别用C、D装置除去，则C、D的连接顺序是：混合气体→
    fecd
    fecd
    （用接口字母表示）．
    （4）将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶，一段时间后，测得溶液的pH
    ＜
    ＜
    （填“＞”、“＜”或“=”）7，对该现象的合理解释是
    CO2+H2O=H2CO3
    CO2+H2O=H2CO3
    （用化学方程式表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用下列装置制取和收集气体，请根据下图回答有关问题．
    （1）如果用高锰酸钾制取02，反应的化学方程式为
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ，图中你选择的发生装置是
    A
    A
    （填标号）．
    （2）利用实验室可用B和C装置制取并收集多种气体．请你写出制取其中一种气体的化学方程式
    Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    ；该气体还可用图2所示中的甲和乙装置来制取：若选择甲装置制取该气体，与B装置相比，优点是（写一点）
    可随时控制反应的发生和停止
    可随时控制反应的发生和停止


    （3）小华同学用所学的初中物理知识设计图3装置代替B装置制取二氧化碳气体．
    ①请写出利用图3装置制取二氧化碳的化学方程式
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ．小华想收集二氧化碳气体可用图1中（填标号）
    D
    D
    的装置．验证该气体已收集满的方法是
    将燃着的木条放于集气瓶口，若木条熄灭，说明收集满了
    将燃着的木条放于集气瓶口，若木条熄灭，说明收集满了
    ．
    ②小亮同学认为把装置中的铜丝网换为铁丝网，也能制取较纯净的二氧化碳气体（不考虑水蒸气和氯化氢气体），这种说法是否正确？
    否
    否
    ，你的理由是
    铁和盐酸可反应生成氢气，使制取的二氧化碳不纯
    铁和盐酸可反应生成氢气，使制取的二氧化碳不纯
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径．学会气体物质的制备方法是研究气体、利用气体的基础．请根据下图回答有关问题：
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    ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
    （1）在常温下实验室欲制取氧气所选用的装置是
     
    （填序号），为了便于调控反应的进行，可以对发生装置进行改进，请简要说明你的改进措施
     
    ．
    （2）从上述仪器中选择一种你比较熟悉的仪器，写出它的名称
     
    ，简要写出它的用途
     
    ．

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