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12.t℃某溶液200克,若蒸发掉10克水后,有4克晶体析出;若蒸发掉20克水,析出晶体10克,求t℃时该物质的溶解度.

分析 第一次蒸发10g水析出4g晶体,说明蒸发10g水后的溶液是饱和溶液,若蒸发20g水析出晶体10克,把20克水分解成两次蒸发,开始10克水析出4克晶体,后面蒸发的10克水,析出晶体6克,说明该温度下10g水中溶解6g该物质恰好饱和.

解答 解:设t℃时该物质的溶解度为x,
根据题意有:10g:6g=100g:x,
x=60g,
答:t℃时该物质的溶解度是60克.

点评 第一次蒸发水析出晶体后,说明剩余溶液是该温度下的饱和溶液,这是解答的关键,要注意理解.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.空气中的二氧化碳超过正常含量时,会对人体健康产生如下影响:
空气中二氧化碳的体积分数对人体健康的影响
1%感到气闷、头昏、心悸
4%~5%感到气闷、头痛、眩晕
6%以上使人神志不清,呼吸停止,以致死亡
【提出问题】如何检验空气中二氧化碳的含量以便判断是否会影响人体健康?
【实验探究】
方法一:分别向二氧化碳含量不同的空气中放入燃着的蜡烛.
方法二:分别向二氧化碳含量不同的空气中加入适量的澄清石灰水.
【实验现象】
空气中二氧化碳体积分数0.03%1%5%10%20%
方法一正常燃烧正常燃烧正常燃烧燃烧不旺熄灭
方法二不变浑浊变浑浊变浑浊变浑浊变浑浊
【分析与应用】
(1)上述实验中,方法一所依据的二氧化碳的性质是二氧化碳不能支持燃烧;方法二所依据的反应原理是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(用化学方程式表示).
(2)菜窖中一般会含有较多的二氧化碳,人不能贸然进入.
①菜窖中二氧化碳气体的主要来源是植物的呼吸作用.
②为确保人体健康不受影响,在进入菜窖前,应对其中的二氧化碳的含量进行检验,有关操作步骤是做灯火试验,灯火熄灭或燃烧不旺,就不能贸然进入
【拓展探究】利用如图装置,粗略测定菜窖中二氧化碳的体积分数.

(1)连接实验装置:装置接口的连接顺序为a→d→e→c→b→f.
(2)用于实验的菜窖气体为50mL,最终量筒中共收集到水为45mL,该菜窖气体中二氧化碳的体积分数约为10%.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.久盛石灰水的试剂瓶内壁附有一层白色固体,它是碳酸钙,
试写出该种物质产生原因(化学方程式)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
除去这种物质的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.下列说法是否正确?
①将饱和溶液升高温度时,一定变成不饱和溶液.错误
②相同温度下,一种溶质的饱和溶液一定比同种溶质的不饱和溶液的浓度大.正确
③饱和溶液一定是浓溶液.错误
④稀溶液一定是不饱和溶液.错误
⑤温度升高时,气体物质在水中的溶解度增大.错误
⑥20℃时,在100克水里溶解氯化钾20克,这时氯化钾的溶解度是20克/100克水.错误.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.现有100克20%的硝酸钠溶液,将浓度变为40%,若增加溶质,需加入多少克硝酸钠?若蒸发溶剂,需蒸发掉多少克水?若加入50%的硝酸钠溶液,需加入多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.既有可燃性又有还原性的固体单质是(  )
A.H2B.木炭C.一氧化碳D.氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列实例能证明氢气比空气轻的是(  )
A.用氢气吹的肥皂泡,在屋内迅速上升
B.因为它叫氢(同轻)气,所以就比空气轻
C.它是无色的气体,难溶于水
D.用排水法收集氢气时,气泡在水中向上跑

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.在蔬菜大棚内种植蔬菜、花卉等经济作物时,常向大棚内释放适量的二氧化碳,这样做的目的是(  )
A.避免火灾发生
B.使害虫窒息死亡,有效预防病虫害的发生
C.产生温室效应,使棚内温度降低
D.促进植物的光合作用,提高产量

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.在做铁燃烧实验时,预先在瓶底装少量的水或一层细沙的目的防止生成的融熔物,炸裂集气瓶;细铁丝绕成螺旋状的目的是增大了预热面积;细铁丝末端系一根火柴的目的是引燃铁丝;点燃火柴后,要等火柴快燃尽时再把铁丝伸入瓶内的目的是为了防止火柴燃烧消耗瓶中过多O2;变化文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;燃烧时的现象为剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体并放出大量的热.

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