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(一)盐酸是一种挥发性的酸,它会发出的氯化氢气体是一种易溶于水的气体.氯化氢溶于水既得盐酸;盐酸的挥发性随其溶质的质量分数减小而减弱.盐酸和醋酸一样能使紫色的石蕊试液变成红色.

(二)硫酸钙微溶于水.石灰石与稀硫酸反应,生成的硫酸钙会覆盖在石灰石表面,阻碍反应的继续发生.

请你和小明仪器进行实验室制取二氧化碳的探究.

(1)选择药品.小明对三组药品进行了实验研究,实验记录如下:

 组别

药品

实验现象

 ①

块状石灰石和稀盐酸

产生气泡速率适中

 ②

块状石灰石和稀硫酸

 产生气泡速率缓慢并逐渐停止

 ③

碳酸钙粉末和稀盐酸

产生气泡速率很快

从制取和收集的角度分析,一般选择第①组药品,该组药品发生反应的化学方程式为 _________ ;不选择第③组药品的原因是 _________ 

(2)选择装置.通过对制取氧气装置的分析,他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置.你认为他选择的依据是 _________ 

(3)制取气体.将药品装入所选装置制取气体,并用向上排空气法收集.验满方法是 _________ 

(4)气体检验.将生成的气体通入石蕊溶液中,溶液变红,因此他确定该气体是二氧化碳.他的检验方法是否正确?请说明理由. _________ 

 

(10分)相关资料:

(一)盐酸是一种挥发性的酸,它会发出的氯化氢气体是一种易溶于水的气体.氯化氢溶于水既得盐酸;盐酸的挥发性随其溶质的质量分数减小而减弱.盐酸和醋酸一样能使紫色的石蕊试液变成红色.

(二)硫酸钙微溶于水.石灰石与稀硫酸反应,生成的硫酸钙会覆盖在石灰石表面,阻碍反应的继续发生.

请你和小明仪器进行实验室制取二氧化碳的探究.

(1)选择药品.小明对三组药品进行了实验研究,实验记录如下:

 组别

药品

实验现象

 ①

块状石灰石和稀盐酸

产生气泡速率适中

 ②

块状石灰石和稀硫酸

 产生气泡速率缓慢并逐渐停止

 ③

碳酸钙粉末和稀盐酸

产生气泡速率很快

从制取和收集的角度分析,一般选择第①组药品,该组药品发生反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ;不选择第③组药品的原因是 反应太快,不便于收集 

(2)选择装置.通过对制取氧气装置的分析,他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置.你认为他选择的依据是 操作简便,不需加热,安全. 

(3)制取气体.将药品装入所选装置制取气体,并用向上排空气法收集.验满方法是 将燃烧的木条放在集气瓶口,观察木条是否熄灭 

(4)气体检验.将生成的气体通入石蕊溶液中,溶液变红,因此他确定该气体是二氧化碳.他的检验方法是否正确?请说明理由. 不正确,因为其他气体如“氯化氢”也能使石蕊溶液变红 

解答:

解:(1)回忆二氧化碳的反应装置和反应原理:制取二氧化碳使用固体+液体反应,不需加热;化学反应式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,第③组药品反应速率太快,不便于收集.

(2)回忆用过氧化氢与二氧化锰支取氧气的反应装置和反应原理:制取氧气使用过氧化氢溶液:固体+液体反应,不需加热;操作简便安全

(3)学会区别二氧化碳和氧气的验满方法.二氧化碳验满的方法是:燃着的木条放在集气瓶口,观察火焰是否熄灭;

(4)二氧化碳的检验方法只是:能否使澄清石灰水变浑浊;将生成的气体通入紫色石蕊试液中,溶液变红,因此他确定该气体是二氧化碳,是不正确的,因为生成气体中可能混有HCl气体,也能使紫色石蕊试液变红.

故答案为:

(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O; 反应速率太快,不便于收集.

(2)操作简便,不需加热,安全.

(3)燃着的木条放在集气瓶口,观察火焰是否熄灭.

(4)不正确,生成气体中可能混有HCl气体,也能使紫色石蕊试液变红(或应该用澄清的石灰水检验二氧化碳).

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

29、夏天到了,衣服上常会留下难以清洗的汗渍、果汁渍等.现在市场上出售一种“污渍爆炸盐”,宣称“含天然活性氧,能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”.
小强同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣,对其化学成分进行探究.主要探究过程如下:
(1)提出问题
“污渍爆炸盐”的主要化学成分是什么?
(2)查阅相关资料
资料主要信息如下:
过碳酸钠俗称固体双氧水,白色结晶颗粒.过碳酸钠溶于水时,分解生成碳酸钠和过氧化氢,过氧化氢在二氧化锰作用下生成水和氧气.目前已成为世界上广泛应用的主要洗涤助剂之一.
(3)猜想
“污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠.
(4)设计与实验
小强同学设计的主要实验装置如下图所示.

请你运用初中所学知识,帮助小强同学完成下列实验报告.
序号 主要操作步骤 主要实验现象 操作目的
在集气瓶中加入少量MnO2(黑色固体);在分液漏斗a中加入新配制的“污渍爆炸盐”的饱和水溶液;在分液漏斗b中加入
稀盐酸
打开分液漏斗a的活塞,放出适量溶液后,关闭活塞. 生成大量无色气体.
然后
用带火星的木条接近导管口
带火星的木条复燃
验证生成气体的成分.
第②步操作得到的结论:
“污渍爆炸盐”溶于水生成过氧化氢
待②步反应停止后,打开分液漏斗b的活塞,放出适量溶液后,关闭活塞. 生成大量无色气体.
将生成的气体通入
澄清石灰水
澄清石灰水变浑浊
验证生成气体的成分.
第③步操作得到的结论:
“污渍爆炸盐”溶于水生成碳酸钠(或碳酸盐)
(5)实验的初步结论
小强认为:“污渍爆炸盐”溶于水生成碳酸钠和过氧化氢,“污渍爆炸盐”的主要化学成分是过碳酸钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

夏天到了,衣服上常会留下难以清洗的汗渍、果汁渍等.现在市场上出售一种“污渍爆炸盐”(图1),宣称“含天然活性氧,能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”.小强同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣,对其化学成分进行探究.主要探究过程如下:
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(1)提出问题
“污渍爆炸盐”的主要化学成分是什么?
(2)查阅相关资料
资料主要信息如下:过碳酸钠俗称固体双氧水,白色结晶颗粒.过碳酸钠溶于水时,分解生成碳酸钠和过氧化氢,目前已成为世界上广泛应用的主要洗涤助剂之一.
(3)猜想
“污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠.
(4)设计与实验
小强同学设计的主要实验装置如图2所示.
请你运用初中所学知识,帮助小强同学完成下列实验报告.
序号 主要操作步骤 主要实验现象 化学反应方程式
在集气瓶中加入少量
 
(黑色固体);在分液漏斗a中加入新配制的“污渍爆炸盐”的饱和水溶液;在分液漏斗b中加入
 
打开分液漏斗a的活塞,放出适量溶液后,关闭活塞. 生成大量无色气体.
然后
 
 
 
第②步操作得到的结论:“污渍爆炸盐”溶于水生成过氧化氢
待②步反应停止后,打开分液漏斗b的活塞,放出适量溶液后,关闭活塞. 生成大量无色气体.
将生成的气体通入
 
 
验证生成气体的成分.
第③步操作得到的结论:“污渍爆炸盐”溶于水生成碳酸钠
(5)实验的初步结论
小强认为:“污渍爆炸盐”溶于水生成碳酸钠和过氧化氢,“污渍爆炸盐”的主要化学成分是过碳酸钠.
(6)我还想探究的问题过碳酸钠的化学式是怎样的呢?
根据化学反应方程式:X+H2O═Na2CO3+H2O2,推出X的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2009?常德)实验室有一包白色粉末A,经分析由Na2CO3、NaHCO3、CaCO3中的两种组成.小明为确定其成分进行了如下探究:
【提出假设】白色粉末A的成分可能是
假设1:Na2CO3和NaHCO3
假设2:
Na2CO3和CaCO3
Na2CO3和CaCO3

假设3:
NaHCO3和CaCO3
NaHCO3和CaCO3

【查阅资料】小明收集了以下一些可能用到的相关资料
【资料1】碳酸钠、碳酸氢钠易溶于水,向碳酸钠溶液中滴加酚酞试液溶液显红色,向碳酸氢钠溶液中滴加酚酞试液溶液显浅红色.
【资料2】碳酸氢钠能与碱溶液反应.如NaOH+NaHCO3=Na2CO3+H2O
【资料3】部分酸、碱、盐的溶解性表(20℃)
       阴离子
阳离子
OH- Cl- CO32- HCO3-
H+ 溶、挥 溶、挥 溶、挥
Ca2+
Ba2+
说明:“溶”表示那种物质可溶于水,“不”表示不溶于水,“微”表示微溶于水,“挥”表示挥发性
【实验设计】小明依据查阅的有关资料设计了如下实验方案,请完成下面的表格.
实验步骤 实验操作 实验中可能出现的现象 相应结论
向A的试样中加入足量的水 ①A的试样全部溶解 A是
Na2CO3和NaHCO3
Na2CO3和NaHCO3
②A的试样部分溶解 A是
Na2CO3和CaCO3或NaHCO3和CaCO3
Na2CO3和CaCO3或NaHCO3和CaCO3
若A的试样部分溶解则向其滤液中加入
酚酞试液
酚酞试液
溶液显红色
溶液显红色
A是
Na2CO3和CaCO3
Na2CO3和CaCO3
溶液显浅红色
溶液显浅红色
A是
NaHCO3和CaCO3
NaHCO3和CaCO3
【实验结论】小明通过实施上述实验方案最终确定了A的成分.
【评价反思】实验结束后,小明反思认为在“实验步骤二”中还有其它方法也可确定出A的成分,该方法可能是
向滤液中加入CaCl2(或其它可溶性钙盐、钡盐)溶液,有白色沉淀生成,则A是Na2CO3和CaCO3,无明显现象则A是NaHCO3和CaCO3;(或取部分A的试样加热能产生使澄清石灰水变浑浊气体,则A是NaHCO3和CaCO3,否则A是Na2CO3和CaCO3
向滤液中加入CaCl2(或其它可溶性钙盐、钡盐)溶液,有白色沉淀生成,则A是Na2CO3和CaCO3,无明显现象则A是NaHCO3和CaCO3;(或取部分A的试样加热能产生使澄清石灰水变浑浊气体,则A是NaHCO3和CaCO3,否则A是Na2CO3和CaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

一天小明吃午饭时,不小心将一勺菠菜汤散落到大理石地面上,细心的小明发现大理石表面出现了一些微小的气泡,这是什么原因呢?小明来到学校询问了化学老师,老师告诉他:菠菜中含有一种有机酸叫草酸(化学式为H2C2O4),是一种显弱酸性物质.此外小明通过查阅相关资料,又收集到如下信息:①草酸为白色固体,易溶于水;②草酸(H2C2O4)受热会分解;③于氢氧化钙的反应为:H2C2O4+Ca(OH)2═CaC2O4  (白色)↓+2H2O;
④酸醋不于草酸钠(CaC2O4)反应,但能与碳酸钠反应生成可溶性盐.为了探究草酸具有酸性,小明做了如下实验:
(一)探究草酸固体是否显酸
小明同学联想到教材上二氧化碳相关实验的设计,准备了三朵用紫甘蓝的值夜染成蓝紫色的干燥小花.
【实验步骤】
(1)取干燥的花①和喷上水的花②,分别放入盛满二氧化碳的两个集气瓶中,发现花①不变色,花②变成了
色,原因
CO2与水反应生成碳酸,碳酸显酸性
CO2与水反应生成碳酸,碳酸显酸性

(2)在取干燥的花③上直接洒少量的草酸固体.花不变色,说明
草酸固体不显酸性
草酸固体不显酸性
;再向该花喷水,蓝紫色的花上出现红色.
【实验结论】
草酸溶于水,在水中会电离出
氢离子
氢离子
,说明草酸溶液显酸性,其PH
7.
(二)探究草酸与碱的反应
小明在做“草酸中和氢氧化钠溶液”的实验时,滴加草酸溶液前忘了加入指示剂,导致无法判断该中和反应进行的程度.
【实验验证】
实验操作 实验现象 结论
用试管取该溶液1-2ml,滴入1-2ml滴无色酚酞试液,振荡 无色酚酞试液变
溶液呈碱性
无色酚酞试液不变色 溶液呈
酸性或中性
酸性或中性
【拓展应用】
(1)写出草酸和氢氧化钠反应的化学方程式
H2C2O4+2NaOH═Na2C2O4 (白色)+2H2O
H2C2O4+2NaOH═Na2C2O4 (白色)+2H2O

(2)现有一瓶失去标签的白色固体,可能是草酸钙,还可能是碳酸钙,你的鉴别方法是
取少量白色固体,滴加几滴醋酸溶液,若没有气泡产生,且固体不溶解,说明是草酸钙;若冒气泡,且固体溶解,说明是碳酸钙
取少量白色固体,滴加几滴醋酸溶液,若没有气泡产生,且固体不溶解,说明是草酸钙;若冒气泡,且固体溶解,说明是碳酸钙

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科目:初中化学 来源: 题型:

一天,小军偶然发现妈妈是用牙膏清洗家里的台盆的,效果出奇地好,于是,他对牙膏的成分有了浓厚的兴趣,查阅了相关资料后得知:牙膏中常用氢氧化铝和碳酸钙中的一种或两种物质作摩擦剂,于是,小军按下列实验步骤对某牙膏进行进一步的探究
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(1)小军在步骤①中选择纯净水而不是用自来水的原因是
 

(2)步骤②中小军选用的x是
 
(选填字母)
A、石蕊试液    B、PH试纸    C、酚酞试液
(3)从步骤③的探究结果看,小军可得出的结论是:摩擦剂中存在
 

原因是
 
(用化学方程式表示,醋酸的化学式用HAc表示)醋酸
(4)氢氧化铝具有在酸(如稀盐酸)或碱溶液(如氢氧化钠溶液)中均能发生中和反应而生成盐溶液的性质(两性),为进一步证明牙膏中是否存在氢氧化铝,可以再过滤所得沉淀中加入
 
溶液,若观察到,
 
的现象,即可证明牙膏中存在氢氧化铝.

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