【题目】物质的结构决定物质的性质,下列关于物质结构与性质的说法不正确的是( )
A. 生铁和钢的性质不同,是由于含碳量不同
B. 金属钠和镁的性质不同,是由于钠和镁的原子结构不同
C. 金刚石和石墨的物理性质不同,是由于碳原子的排列方式不同
D. CO和CO2的性质不同,是由于CO2比CO中的氧原子多
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【题目】以下是某化学反应的微观示意图( 分别表示不同元素的原子),下列对图示反应的理解中,正确的是 ( )
A.反应物和生成物中共含有三种元素
B.参加反应的物质分子个数之比为1:1
C.反应物和生成物中只有一种物质
D.该反应属于化合反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学与生活联系密切,生活中处处有化学.
(1)食醋不慎滴在厨房大理石台面或水泥地面上,立即发出“嘶嘶”响声,并冒气泡,这是因为发生了变化(填“物理”或“化学”).
(2)青少年在成长过程中要摄入较多富含蛋白质的食物,常见食物中,富含蛋白质的有(举出一个例子即可).
(3)市场上调味品种类丰富,有碘盐、钙盐、加铁酱油等,其中含有的碘、钙、铁三种元素中属于非金属元素的是 .
(4)农村一些家庭用“沼气”做燃料,沼气的主要成分是甲烷(CH4),写出甲烷完全燃烧的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2010年4月28日某媒体题为“排污工程施工,毒气放倒三人”的报道,引起某兴趣小组同学的思考. 【提出问题】排污管道中的毒气有什么成分?
【查阅资料】
I.排污管道中的大部分有机物在一定条件下发酵会产生CO、CO2、H2S、CH4等.
Ⅱ.H2S气体能与CuSO4溶液反应生成黑色沉淀.
(1)【提出猜想】小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3种成分的猜想如下: 猜想1:有CO,CO2、H2S; 猜想2:有CO,CO2、CH4;
猜想3:有CO,H2S,CH4; 猜想4:有CO2、H2S,;
猜想5:有CO,CO2、H2S,CH4 .
(2)【实验方案】小组同学共同设计了如图所示的装置并进行探究(夹持仪器已省略).
【问题讨论】
①如果A装置没有明显变化,则猜想成立;
如果B装置没有明显变化,则猜想成立.
②在验证猜想l的实验中,装置C中NaOH溶液的作用是;若要进一步验证气体燃烧后的产物,操作是:迅速把烧杯倒过来,向烧杯内注入 , 振荡.
③要确证猜想5中是否有CH4 , 某同学认为图示装置有不足之处,需要在装置C与D之间加一个装置.改进后,若气体燃烧,且D装置内壁出现 , 证明气体中一定含有CH4 . 为了进一步确定气体中是否含有CO,可分别测定燃烧产物中H2O,CO2的质量.其方法是:将燃烧产物依次通过盛有、的装置,分别称量吸收燃烧产物前、吸收燃烧产物后装置的质量,通过计算、分析得出结论.
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【题目】北京时间2015年10月5日下午17时30分,“诺贝尔生理学或医药学”获奖名单揭晓,来自中国的女药学家屠呦呦获奖,以表彰她研究的青蒿素对疟疾治疗所做的贡献.屠呦呦女士也是首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家.下列关于青蒿素(化学式为C15H22O5)说法正确的是( )
A.青蒿素是氧化物
B.青蒿素的相对分子质量为42
C.青蒿素由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成
D.青蒿素中碳元素的质量分数为63.8%
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【题目】下列实验现象的描述,正确的是
A.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰,生成一种刺激性气味的气体
B.磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
C.将木炭放入氧气中,发出白光,生成二氧化碳气体,放出大量的热
D.细铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体四氧化三铁
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【题目】某气体中可能含有H2、CO、CO2中的一种或几种,为确定该气体的成分,某同学设计了如下的实验装置:
(1)写出编号仪器的名称:①;② .
(2)若能观察到 , 则证明该气体中含有CO2 .
(3)若该气体中含有H2 , 则C处能观察到的现象是 .
(4)B中NaOH的作用是 .
(5)按照这位同学的设计进行实验是否一定能判断H2的存在?(填“是”或“否”)
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【题目】下列关于实验现象的描述正确的是( )
A.铜绿和稀盐酸反应,产生大量气泡,溶液由无色变成黑色
B.木炭在氧气中燃烧,发出白色火焰,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
C.镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体
D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁
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