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【题目】下列有关实验操作的的说法中,正确的是

A. 制取气体时,先装药品,后检查装置的气密性

B. 用托盘天平称量10g固体药品时,先放砝码,后放药品

C. 用滴管取细口瓶内的液体时,先将其伸入液体内,后挤压取液

D. 加热KMnO4并用排水法收集O2的实验结束时,先熄灭酒精灯,后移出导管

【答案】B

【解析】试题分析∶A.制取气体时,先检查装置的气密性,后装药品。故A错误。B.用托盘天平称量10g固体药品时,先放砝码,后放药品。故B正确。C.用滴管取细口瓶内的液体时,先挤压取液,后将其伸入液体内。故C错误。D.加热KMnO4并用排水法收集O2的实验结束时,先移出导管,后熄灭酒精灯。故D错误。

考点考查有关实验的操作。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】减少污染,净化空气,还我一片蓝天,已成为世界各国人民的共同心声。下列气体会造成空气污染的是(

A、一氧化碳 B、二氧化碳 C、氧气 D、氮气

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【题目】某学生用量筒量取液体,量筒摆放平稳,且学生面对刻度,他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL,倾出一部分液体后,又仰视读数为10mL,则该同学实际倒出液体的体积为(

A等于9mL B大于9mL C小于9mL D无法确定

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【题目】科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:

晓岚同学用双氧水清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上,发现有大量气泡产生。他联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂。

【提出问题】她想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是她就找一些水泥块并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,进行以下探究。

【猜想】水泥块 (填“能”或“不能”)作过氧化氢分解的催化剂。

【实验验证】

实验内容

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

木条不复燃

常温下过氧化氢溶液分解很慢

实验二

在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中

木条复燃

【结论】水泥块能加快过氧化氢分解的速率,水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

【交流与反思】(1)云海同学认为,仅凭上述两个实验还不能证明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂,他觉得需要增加一个探究实验,探究

实验步骤:①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量;④对比反应前后水泥块的质量。

【分析】如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

(2)但欢乐同学认为,要证明晓岚的猜想,云海的补充实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验,探究

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【题目】下列变化不属于缓慢氧化的是(

A.动植物呼吸 B.酒的酿造 C.氢气的燃烧 D.农家肥的腐熟

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【题目】某学生在氯酸钾制氧气的实验中,错把高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾中,其结果是(

A、反应速率不变,生成氧气的量不变 B、反应速率快,生成氧气的量减少

C、反应速率不变,生成氧气的量增多 D、反应速率快,生成氧气的量增多

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【题目】下列物质中属于纯净物的是

A.自来水 B.洁净的空气

C.澄清矿泉水 D.冰水混合物

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【题目】在氧化铜和铁粉的混合物中加入一定量的硫酸微热充分反应后过滤,以下判断错误的是:( )

A滤纸上可能含有铜 B、滤液中可能含有硫酸亚铁

C滤液中可能含有硫酸铜 D、滤纸上可能含有氧化铜

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【题目】下列实验方案可行的是

A.用燃烧的木条区分氮气和

B.用闻气味的方法区别氧气和氮气

C.通过观察颜色区别粉末状的二氧化锰和氧化铜

D.用加肥皂水或通入二氧化碳的方法都可区分澄清石灰水和水

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