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    （2006?眉山）小李家地处少雨的高寒山区，种的庄稼生长不茂盛，叶色偏黄，且籽粒不饱满，小李学了化学知识后，帮助父母科学种田，建议父母买化肥改善现状，以获得好收成，他应向父母提出买的化肥是（　　）
    分析：同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥；氮肥能使农作物枝叶繁茂、叶色浓绿、还能提高产量；磷肥能使果实饱满．
    解答：解：庄稼生长不茂盛，叶子偏黄，籽粒不饱满．应该施加含氮元素和磷元素的复合肥．
    A、CO（NH2）2中含有氮元素，属于氮肥，故不符合；
    B、KNO3中含有氮元素，属于氮肥，故不符合；
    C、Ca2（PO4）3中含有磷元素，属于磷肥，故C不符合；
    D、NH4H2PO4中含有氮元素和磷元素，属于含氮元素和磷元素的复合肥，故D符合．
    故选D
    点评：解答本题要掌握各种化肥的作用，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2006?眉山）小佳在实验室发现一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如图所示）．她取少量黑色粉末与溶液混合，发现立即产生了大量无色的气泡．
    （1）对这两种物质是什么，她进行大胆猜想．小佳的猜想可能是：
    ①
    H2O2
    H2O2
    和
    MnO2
    MnO2
    ；
    ②
    H2SO4
    H2SO4
    和
    铁粉
    铁粉
    ．
    （2）请你帮助小佳同学完成实验，以证明猜想①是正确的．
    实验步骤实验记录实验结论
    ①取少量黑色粉末于试管中，滴加少量无色溶液
    ②
    收集一瓶（试管）气体，将带火星的木条伸入瓶（试管）内
    收集一瓶（试管）气体，将带火星的木条伸入瓶（试管）内
    		①有气泡产生
    ②
    带火星的木条复燃
    带火星的木条复燃
    		产生的气体是
    氧气
    氧气
    ，
    原猜想①成立．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2006?眉山）（1）某化学活动小组对实验室制取气体的发生装置进行探究．下图是改进后的实验装置图：
    （ⅰ）检查装置（Ⅱ）气密性的方法是
    关闭a，向长颈漏斗加水至液斗内形成一段水柱，观察水柱变化，若液面不下降，则装置不漏气
    关闭a，向长颈漏斗加水至液斗内形成一段水柱，观察水柱变化，若液面不下降，则装置不漏气
    ；
    （ⅱ）小松同学选用装置（Ⅱ）来制取CO2，现有①Na2CO3固体、②块状大理石、③稀盐酸、④稀硫酸，他应选用的试剂是
    ②③
    ②③
    ．（填番号）
    （ⅲ）装置（Ⅲ）橡皮管的作用是
    使分液漏斗和试管内外压强相等，便于液体顺畅流下
    使分液漏斗和试管内外压强相等，便于液体顺畅流下
    ．
    （2）水蒸气通过炽热的焦炭所产生的一氧化碳和氢气的混合气体叫水煤气．所制取的水煤气还含有二氧化碳和水蒸气．请选用如下装置设计实验，确认水煤气中含有氢气和一氧化碳．

    （ⅰ）水煤气通过实验的正确连接顺序是
    D→C→A→E→B
    D→C→A→E→B
    （用字母表示）；
    （ⅱ）描述能确认水煤气中含有H2的现象：
    A中有红色物质生成，E中有无水硫酸铜变蓝
    A中有红色物质生成，E中有无水硫酸铜变蓝
    ；含有CO的现象：
    A中有红色物质成，B中澄清石灰水变浑浊
    A中有红色物质成，B中澄清石灰水变浑浊
    ．
    （ⅲ）该实验尾气的处理方法是
    将尾气作点燃燃烧处理，或用气袋收集
    将尾气作点燃燃烧处理，或用气袋收集
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2006?眉山）思奇同学在妈妈买回的某食品包装内发现有一包白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”．思奇同学随手将小纸袋放在窗台上，过一段时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B．思奇同学请你和同学们一起对块状固体B进行探究．
    （1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外，还可能有
    氢氧化钙，碳酸钙
    氢氧化钙，碳酸钙
    ；
    （2）猜想二：块状固体B溶于水可能有
    放热
    放热
    现象，（填“放热”或“吸热”）．请你设计实验验证这一猜想
    取适量块状固体B放入小烧杯中，加入少量水，用玻璃棒搅拌，然后用温度计测量溶液温度变化
    取适量块状固体B放入小烧杯中，加入少量水，用玻璃棒搅拌，然后用温度计测量溶液温度变化
    ；
    （3）取块状固体B加入盛有一定量水的试管内，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C．就白色固体C同学们展开了热烈讨价，一起猜想．思奇同学认为白色固体C可能是氢氧化钙，小聪同学认为白色固体C可能是碳酸钙；你认为白色固体C还可能是
    氢氧化钙和碳酸钙的混合物
    氢氧化钙和碳酸钙的混合物
    ；
    （4）请你设计实验证明你的猜想（填下表）

    ①实验方案：
    将所得的固体C放入试管中，加入少量的水震荡，再向其中加入酚酞试液
    将所得的固体C放入试管中，加入少量的水震荡，再向其中加入酚酞试液
    、
    实验现象和结论：
    若溶液变红，则白色固体C中含有Ca（OH）2，若溶液不变色，则白色固体C中不含有Ca（OH）2
    若溶液变红，则白色固体C中含有Ca（OH）2，若溶液不变色，则白色固体C中不含有Ca（OH）2
    ；
    ②实验方案：
    再向试管中滴入稀盐酸
    再向试管中滴入稀盐酸
    、
    实验现象和结论：
    若有气体产生，则白色固体C中含有CaCO3，若无气体产生，则白色固体C中不含CaCO3
    若有气体产生，则白色固体C中含有CaCO3，若无气体产生，则白色固体C中不含CaCO3
    ．

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    科目：初中化学 来源：2010年江苏省赣州市南康市中考化学模拟试卷（解析版） 题型：填空题

    （2006?眉山）小亮设计如图所示装置进行趣味实验．
    （1）使用甲装置进行实验时，将滴管中的物质挤入烧杯中，然后打开止水夹，可以观察到烧瓶内产生美丽的喷泉．你推测烧瓶中的物质可能是
    （只填一种，下同）滴管中的物质可能是．
    （2）使用乙装置进行实验时，也同样形成了喷泉．小亮同学加入的固体物质不可能是
    A、锌粒     B、碳酸钙    C、木炭    D、镁粉
    （3）公园中常见的喷泉以及自然界中的火山爆发原理与上述（填“甲”或“乙”）装置原理相同．

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