下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是( )
A. 水
氢气＋氧气 
B. 镁＋氧气
氧化镁
C. 氨气＋氯化氢―→氯化铵
D. 酒精＋氧气水＋二氧化碳
特高级教师点拨系列答案科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：第六单元 碳和碳的氧化物--课题1 金刚石、石墨和C60同步练习 题型：信息分析题
如图，将几块经过烘烤并冷却后的木炭（或活性炭），投入到盛满红棕色二氧化氮气体的集气瓶中，轻轻摇动，红棕色逐渐消失，这是因为 ；倒扣的漏斗内水面 （填“上升”、“下降”或“不变”）。
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科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：第二单元 周周练（课题1、课题2） 题型：信息分析题
空气是一种宝贵的资源。请回答下列问题：
(1)唐代诗人李峤有一首绝句：“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入林万竿斜”。诗中揭示的自然现象是风，证明了________的存在。
(2)如图分别表示某些气体的主要用途，这些气体依次是________________。
膨化食品 霓虹灯 急救病人
(3)洁净的空气对于人类非常重要。下列做法有利于保护大气的是________ (填序号)。
A．使用清洁能源 B．燃放烟花爆竹
C．大量植树 D．推广私家汽车出行
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科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：第二单元 周周练 题型：选择填充题
实验室用氯酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中正确的是（ ）
A. 装药品 B. 制备 C. 收集 D. 验满
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科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：第二单元 课题2 氧气同步练习 题型：探究题
我们知道氧气能使带火星的木条复燃，那么带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢？为了弄清这个问题，某化学探究小组进行了探究，步骤如下：
①取5个大小相同的集气瓶，分别编号1、2、3、4、5，并分别使瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水（余下为空气），用玻璃片盖住并倒扣于装有水的水槽中．
②分别用排水法向述5个瓶子中通入氧气，小心地把5个瓶子的水排完后，用玻璃片盖住瓶口，取出正放好．
③分别将带火星的木条伸入5个瓶中，观察到的现象如下：
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 微亮 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 |
请你参与探究，回答下列问题：
（1）从观察的现象可知，使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积分数介于 号瓶与 号瓶之间．
（2）用排水法收集到氧气后，编号4瓶中氧气的体积分数约为 ．
（3）若要得到更准确的体积分数范围，只需调整①步骤中集气瓶内水的体积，并重复上述实验步骤即可，你认为调整后瓶内水占集气瓶容积的体积分数可为 ．
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科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：第二单元 课题2 氧气同步练习 题型：选择填充题
下列变化属于氧化反应但不属于化合反应的是
A. 木炭在氧气中燃烧
B. 红磷在空气中燃烧
C. 硫在氧气中燃烧
D. 蜡烛在空气中燃烧
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科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：第二单元 课题1 空气同步练习 题型：选择填充题
空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是（ ）
A. 空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气
B. 空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气总质量的1/5
C. 空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好
D. 空气中的稀有气体化学性质很不稳定，所以常用于制造多种用途的电光源
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科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：第二单元 课题1 空气同步练习 题型：选择填充题
在一密闭容器中充满空气，经测定其中氮气的体积为100mL，则其中氧气的体积约为（ ）
A. 20mL B. 35mL C. 40mL D. 25mL
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科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：第四单元 自然界的水-课题1 爱护水资源同步练习 题型：选择填充题
下列缓解旱情的做法不正确的是（ ）
A. 推广使用节水器具
B. 工业用水重复利用
C. 用增雨剂实施人工降雨
D. 引渡海水灌溉农田
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