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5.用化学符号表示:
(1)2个氧分子2O24个磷原子4P氢气H2 铜Cu.
(2)某粒子的结构示意图,质子数为11 电子数为11.
(3)3个氢离子3H+;氩气Ar;镁离子Mg2+
(4)写出氯化铁的化学式并标出该化合物中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3
(5)3个水分子3H2O
(6)写出名称:Fe3O4四氧化三铁 CS2二硫化碳SO3三氧化硫2Fe2+2个亚铁离子.

分析 元素符号可以表示一种元素,还可以表示该元素的1个原子,有时还可以表示一种物质,例如金属元素的元素符号可以表示该金属;
物质的化学式可以表示一种物质,该物质的元素组成,该物质的1个分子,每个分子的原子构成;
根据微观粒子结构示意图可以判断相关方面的问题;
元素的化合价应该标在元素符号正上方;
根据化学符号可以判断物质的名称.

解答 解:(1)2个氧分子可以表示为2O2
4个磷原子可以表示为4P;
氢气可以表示为H2
铜可以表示为Cu.
故填:2O2;4P;H2;Cu.

(2)由某粒子的结构示意图可知,质子数为11,电子数为11.
故填:11;11.
(3)3个氢离子可以表示为3H+
氩气可以表示为Ar;
镁离子可以表示为Mg2+
故填:3H+;Ar;Mg2+

(4)氯化铁中铁元素的化合价是+3,可以表示为$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3
故填:$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3
(5)3个水分子可以表示为3H2O.
故填:3H2O.
(6)Fe3O4是四氧化三铁,CS2是二硫化碳,SO3是三氧化硫,2Fe2+表示2个亚铁离子.
故填:四氧化三铁;二硫化碳;三氧化硫;2个亚铁离子.

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较小.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.不会造成空气污染的物质是(  )
A.一氧化碳B.二氧化碳C.二氧化氮D.二氧化硫

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列可用于鉴别氧气和二氧化碳的方法是(  )
A.分别通入紫色石蕊试液中B.观察两种气体的颜色
C.闻两种气体的气味D.分别通入水中

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.某同学用如图所示装置探究水的元素组成.
(1)实验中两支试管中都能观察到有气泡生成.
(2)试管b中收集的气体是氧气,检验的方法是用带火星的木条检验,能使带火星的木条复燃.
(3)在完成电解水实验时,记录的数据如表所示:
 时间 2
 正极试管中收集到的气体/mL 1.5
 负极试管中收集到的气体/mL 4 8 10 12
①x的值为6;
②开始时的比值小于理论比值,可能的原因是氧气的溶解性大于氢气(任写一点);
③写出水电解的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;
④实验可得出的结论是水是由氢元素和氧元素组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.对于化学反应:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5,下列说法正确的是(  )
①参加反应的物质是磷和氧气 ②反应前后分子总数不变 ③反应中磷、氧气、五氧化二磷的质量比是4:5:2 ④反应前后原子的种类和数目不变 ⑤反应前后物质的总质量不变 ⑥反应前后元素的化合价不变.
A.①②⑥B.①④⑤C.①③④⑥D.①③④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.用化学符号填空:
(1)氧元素O;   (2)2个铁原子2Fe;   (3)钙元素Ca;
(4)1个氮原子N;   (5)镁离子Mg2+;    (6)2个氢原子2H;
(7)地壳含量最多的金属元素Al.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.运城市2015年初中化学实验操作考查中,某同学抽到的考题是:组装一套用高锰酸钾制取氧气的装置,实验桌上准备了一小团棉花,木块和仪器(如图1):

(1)该同学组装的装置如图2所示:
①指出装置中的一处错误没有在试管口放棉花团.
②实验前必须进行的操作是检验装置气密性.
③排水法收集氧气时,下列操作正确的是C(填序号)
A.先将导管口移入集气瓶,再开始加热
B.收集O2后,先将集气瓶移出水槽,再盖上玻璃片
C.停止加热时,先移出导管,再熄灭酒精灯
④写出高锰酸钾制取氧气的文字式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
⑤此次实验中出现试管炸裂,你认为原因是试管口朝上倾斜、试管底部接触到灯芯、加热时试管外壁有水,未给试管预热、实验完毕先熄灭酒精灯,再将导管移出水面,也会引起试管内温度降低,导致试管内压强骤然减小,水槽中的水沿导管进入试管,使试管炸裂等.
⑥实验结束时,某同学发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想2:反应生成的K2MnO4分解放出氧气;
做出上述猜想的理由是二氧化锰和锰酸钾中都含有氧元素.
【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的二氧化锰(MnO2),在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变.则猜想1错误.
②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想2正确的结论.该组同学选择的实验方法是制得了氧气或收到了氧气或将带火星木条伸入试管内,木条复燃等.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.请用分子、原子、离子、元素的相关知识解释下列问题.
(1)化学反应前后物质总质量不变.在化学反应前后,元素种类不变,原子个数不变,原子质量不变
(2)金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质,但物理性质有很大差异.碳原子排列方式不同
(3)分别加热KMnO4、KClO3或电解水,都能生成氧气.三种物质中都含有氧元素
(4)钠原子和钠离子属于同种元素.核内质子数相同.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.经过学习,你一定掌握了相关气体的制备方法.现有下列实验装置图,回答问题:

(1)写出标有序号的仪器名称:①试管,②长颈漏斗;
(2)在实验室中用高锰酸钾制取氧气的化学反应的反应方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)图中装置A有明显错误,请指出试管口高于试管底部;试管内导管伸的太长,改正后,实验室用氯酸钾制取氧气,可选择的发生装置为A(填写装置的字母代号,下同);应选用的收集装置是C(或E).

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