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9.气体的溶解度一般是随压力增加而增大,随温度升高而减小.

分析 利用气体的溶解度随温度的升高而减小,随着压强的增大而增大,进行分析解答.

解答 解:气体的溶解度受温度、压强的影响较大,气体的溶解度随温度的升高而减小,随着压强的增大而增大.
故答案为:增大;减小.

点评 本题难度不大,主要考查气体的溶解度的影响因素,掌握气体溶解度的两个影响因素是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.欲从含有不溶性杂质的硫酸亚铁和硫酸铜的混合溶液中回收铜,并要获得硫酸亚铁溶液.某化学兴趣小组的同学设计了如下的实验流程图,请你根据流程图,回答相关问题:

(1)操作①的名称为:过滤.
(2)写出A中所含溶质的化学式FeSO4、CuSO4;B属于混合物(填“纯净物”或“混合物”).
(3)X过量的目的把硫酸铜中的铜全部置换出来或使硫酸铜反应完全;写出加入X后发生的化学反应方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(4)B中滴加Y发生的化学反应方程式为Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,该反应属于置换反应(填基本反应类型).
(5)最终获得硫酸亚铁溶液的颜色是浅绿色.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.某化学兴趣小组围绕“酸和碱的中和反应”的学习,进行了如下实验:
【实验一】取5mL氢氧化钠溶液于烧杯中,滴入几滴酚酞溶液,可观察到现象为溶液变红,然后加入稀盐酸,用玻璃棒搅拌,溶液褪为无色,有关的反应方程式为HCl+NaOH═NaCl+H2O.
【实验二】对实验一反应后溶液中的溶质进行探究.
【提出猜想】猜想一:有NaCl和HCl             猜想二:有NaCl和NaOH
猜想三:有NaCl、NaOH和HCl      猜想四:有NaCl
你认为猜想二(或三)不合理,其理由是氢氧化钠能使酚酞试液变红(或NaOH和HCl不能共存).(写一种不合理的猜想,对应写出理由)
【实验设计】
实验操作实验现象实验结论
取反应后的溶液少许于试管中,加入石蕊试液溶液变红猜想一成立

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.为验证某无色气体是二氧化碳,兴趣小组的同学进行并记录了如下活动,但由于时间紧张,记录顺序前后颠倒、较乱,现编号如下:
(1)需解决的内容主要是:该无色气体是二氧化碳吗?
(2)将燃烧的木条插入该瓶气体中,观察木条熄灭;
(3)该气体是二氧化碳;
(4)将澄清的石灰水倒入瓶中振荡,观察澄清石灰水变浑浊;
(5)能使燃着的木条熄灭的气体不只二氧化碳,所以用燃着的木条不如澄清石灰水理由充分.
你认为以上探究活动环节中,属于提出问题的是(1)(填效字序号,下同);属于收集证据的是(2)、(4);属于获得结论的是(3);属于反思评价的是(5).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.现有①氧化铁②氯化钾③硫磺④氯酸钾⑤液态氧⑥冰等物质,用化学式填写下列各空.其中属于单质的是S、O2属于氧化物的是Fe2O3、H2O属于化合物的是Fe2O3、H2O、KCl、KClO3颜色为棕红色的固体是Fe2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

14.在汽水生产中,为增加CO2在水中的溶解度,主要采取的方法是(  )
A.加热B.冷却C.加压D.减压

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.煤是目前使用最广泛的燃料之一,请回答问题:

(1)煤中含有碳元素、硫元素等,燃烧排放的二氧化碳会使全球气候变暖,使两极冰川融化,海平面升高、淹没部分沿海城市,产生的二氧化硫在空气中会与水蒸气反应生成亚硫酸(H2SO3),亚硫酸不稳定,继续被氧化成硫酸,形成硫酸型酸雨,酸雨的危害是腐蚀树木或森林(或腐蚀大理石雕像)(写一点),请写出二氧化硫与水反应生成亚硫酸的化学方程式SO2+H2O═H2SO3,反应前后硫元素的化合价分别为+4价、+4价;
(2)控制燃烧反应,使燃料充分燃烧对于节能减排非常重要.使燃料充分燃烧通常要考虑两点:一是燃烧时要有足够的空气(或氧气);二是燃料与空气要有足够大的接触面积.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列关于空气各成分的说法中,正确的是(  )
A.空气中氧气的质量分数约为21%
B.空气中氧气含量的测定实验中,可以将红磷换成铁丝
C.二氧化碳在空气中的含量增多会引起温室效应,属于空气污染物
D.氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列对催化剂描述正确的是(  )
A.催化剂的作用是改变其他物质的化学反应速率
B.使用催化剂能提高生成物的产量
C.任何化学反应都需要催化剂
D.催化剂的性质在化学反应前后都不发生改变

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