善于用化学的眼光看世界，能提高我们的科学素养．下列变化事实和相应的解释不一致的是（ ）
| 事实 | 解释 | |
| A | 装有相同体积空气和水的注射器，空气容易压缩 | 分子之间有间隔 |
| B | 氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒 | 构成物质的分子不同，物质的性质不同 |
| C | 水通电后生成氢气和氧气 | 在化学变化中分子可以再分 |
| D | 温度计中的水银（汞）热胀冷缩 | 原子本身的大小发生了改变 |
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| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
| 利用分子与原子的性质分析和解决问题．. | |
| 专题： | 物质的微观构成与物质的宏观组成． |
| 分析： | 根据分子原子的定义及基本性质解答．分子原子很小，微粒之间有间隔；同种分子性质相同，在化学变化中分子可分，原子不可分． |
| 解答： | 解析：A、装有相同体积空气和水的注射器，空气容易压缩，是因为气体分子间的间隔大，说法正确； B、氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒是因为氧气是由氧分子构成，一氧化碳是由一氧化碳分子构成，分子不同，物质的性质不同，说法正确 C、水通电后生成氢气和氧气，水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子，说法正确； D、温度计中的水银（汞）热胀冷缩是因为汞原子间的间隔改变了，原子本身大小没变，故说法错误； 故选D |
| 点评： | 分子、原子在物理变化中不变，在化学变化中分子可分成原子，而原子不变，注意分子、原子本身的大小在物理变化中是不变的． |
科目：初中化学 来源： 题型：
能源与环境是世界共同关注的问题。
①煤燃烧生成的CO2、SO2、CO等气体中，会引起温室效应的是 ，溶于水会形成酸雨的是 ，将煤块粉碎成煤粉后燃烧更加充分，原因是 。
②2014年6月5日是世界环境日，中国主题是“向污染宣战”，下列行为中，符合环境日活动主题的是 。
A.焚烧垃圾
B.开发新能源
C.提倡使用化石燃烧
D.工业废水排入河中
③汽车尾气中的两种气体在一定条件下能转换为无污染的气体，反应微观示意图如下：
Ⅰ.1mol丁分子中含有 个原子。
Ⅱ.关于该反应的说法正确的是 。
A.反应前后分子的总数减少 B.反应前后各元素化合价均发生改变
C.属于氧化物的是甲、乙、丙 D.甲、丙两种物质的质量比为7:22
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科目：初中化学 来源： 题型：
将CO2和CO的混合气体20g，通过足量的灼热的氧化铜后，气体质量变为28g，则混合气体中CO的质量分数为（ ）
A、40% B、50% C、60% D、70%
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科目：初中化学 来源： 题型：
课外活动小组利用下图所示装置，发现很多实验都能使图中小气球鼓起来，请你一起参与探究，完成下列问题：
（1）小超一组用到的液体药品是稀盐酸，请你对产生的气体做出
一种猜想，[猜想]该气体可能是 
写出得到该气体的化学方程式
（2）小刚一组也利用上述装置，但液体是水，也能使气球鼓起来，请你猜想，他们用的固体可能是 ，气球鼓起来的原因是
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列实验操作能达到预期目的是（ ）
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| A． | 用排水法收集氧气 | B． | 用NaOH溶液除去CO2中的HCl气体 |
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| C． | 用托盘天平称取3.27gNaCl固体 | D． | 用闻气味的方法鉴别CO和CO2气体 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
通过如图所示实验可以得出的结论，其中不合理的是（ ）
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| A． | 甲实验既可探究可燃物的燃烧条件，又可以说明白磷的着火点比红磷低，也由此可推出灭火的方法 |
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| B． | 乙实验既可以说明分子在不停的运动着，又可以说明浓氨水具有挥发性 |
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| C． | 丙实验既可以说明二氧化碳溶于水，又可以说明二氧化碳具有酸性 |
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| D． | 丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
王羲之是我国宋朝的书法家，他的墨宝保存至今，极其珍贵．你认为他的书法能保存完好的原因是（ ）
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| A． | 因为王羲之的书法苍劲有力，不易褪色 |
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| B． | 因为书法所用的纸质地优良，经久耐用 |
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| C． | 因为墨的主要成分是碳，在常温下化学性质稳定 |
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| D． | 因为现代科学技术发达，能够把古代书法还原本色 |
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