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    探究小组用下图装置进行实验。胶头滴管和集气瓶中分别盛装某种试剂，挤压胶头滴管向集气瓶中滴加适量液体后，能观察到气球变大的组合是
    [     ]
    　胶头滴管中的试剂　集气瓶中的试剂
    A．　稀硫酸　　　　　　Na2CO3
    B．　稀盐酸　　　　　　　Zn
    C．NaOH溶液　　　　　　CO2
    D．　浓硫酸　　　　　　　水
    C
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011?大庆）下列装置图与氧气的制取与性质有关：
    （1）根据下图（A-D）所给的装置，回答问题．

    ①实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置为
    A
    A
    ；
    ②实验室用过氧化氢在二氧化锰催化下产生氧气，可选用的发生装置为
    B
    B
    ；
    ③如果用C装置收集氧气，气体应从
    b
    b
    口进（填a或b）；
    ④如果用D装置收集氧气，气体应从
    c
    c
    口（填e或d）；
    （2）如右图所示，在盛水的试管中放一根洁净的铁钉，用带U形管塞紧，U形管内水面处于同一高度，放置几天后观察到U形管
    内的水面
    A
    A
    （填字母）．
    A．a比b高   B．b比a高  C．一样高  D．无法判断
    （3）运用单因素对比试验方法探究化学问题是一种基本的化学研究方法．研究小组设计了如下几个实验：为了验证铁生锈过程中氧气是否参加了反应，你认为其中必须要做的实验是
    AE
    AE
    （填字母）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
    【实验探究】
    实验步骤 实验现象
    Ⅰ．分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象． A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象． 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
    Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．
    Ⅳ．分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．
    【实验结论】
    （1）A中产生的气体是
     
    ．
    （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的
     
    和
     
     在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢溶液分解的催化剂．
    （3）写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的符号表达式
     
    ．
    【实验评价】
    （1）【实验设计】IV的目的是
     
    ．
    （2）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是
     
    ．
    实验拓展
    （1）查阅资料得知：CuO、CuSO4、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．下列有关催化剂的说法中正确的是
     
    （填序号）．
    A．MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
    B．同一个化学反应可以有多种催化剂
    C．催化剂只能加快化学反应的速率
    D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
    （2）实验创新是中学生最为重要的科学素养．下图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：
    ①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度为1g/mL）质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的进气管的管壁上．
    ②点燃橡胶塞上棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香立即复燃．
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    对该创新实验的评价，你认为不合理的是
     
    （填序号）．
    A．实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
    B．实验使用的药品用量太大
    C．反应速度太慢，耽误时间
    D．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强．

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    科目：初中化学 来源：2013-2014学年江苏省无锡市崇安区九年级上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：探究题

    课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

    【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?

    【实验探究】

    实验步骤                                                                                                               实验现象

    Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。                                                                                              A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象

    Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。   试管中均产生气泡，带火星木条均复燃

    Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。        

    Ⅳ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。                                                                                                                  

    【实验结论】

    （1）A中产生的气体是              。

    （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的            和              在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。

    （3）写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的符号表达式                           。

    【实验评价】

    (1)实验设计Ⅳ的目的是                                           。

    (2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是        。

    【实验拓展】

    （1）查阅资料得知：CuO、CuSO4、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是               （填序号）。

    A．MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂

    B．同一个化学反应可以有多种催化剂

    C．催化剂只能加快化学反应的速率

    D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

    （2）实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：

    ①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0．2gMnO2粉末，加在干燥管的进气管的管壁上。

    ②点燃橡胶塞上棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香立即复燃。

     

    对该创新实验的评价，你认为不合理的是          （填序号）。

    A．实验中所用的仪器、材料及药品均易得到

    B．实验使用的药品用量太大

    C．反应速度太慢，耽误时间

    D．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强

     

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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年江西省鹰潭市余江县实验初中九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：解答题

    下列装置图与氧气的制取与性质有关：
    （1）根据下图（A-D）所给的装置，回答问题．

    ①实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置为______；
    ②实验室用过氧化氢在二氧化锰催化下产生氧气，可选用的发生装置为______；
    ③如果用C装置收集氧气，气体应从______口进（填a或b）；
    ④如果用D装置收集氧气，气体应从______口（填e或d）；
    （2）如右图所示，在盛水的试管中放一根洁净的铁钉，用带U形管塞紧，U形管内水面处于同一高度，放置几天后观察到U形管
    内的水面______（填字母）．
    A．a比b高   B．b比a高  C．一样高  D．无法判断
    （3）运用单因素对比试验方法探究化学问题是一种基本的化学研究方法．研究小组设计了如下几个实验：为了验证铁生锈过程中氧气是否参加了反应，你认为其中必须要做的实验是______（填字母）

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    科目：初中化学 来源：2011年黑龙江省大庆市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    下列装置图与氧气的制取与性质有关：
    （1）根据下图（A-D）所给的装置，回答问题．

    ①实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置为______；
    ②实验室用过氧化氢在二氧化锰催化下产生氧气，可选用的发生装置为______；
    ③如果用C装置收集氧气，气体应从______口进（填a或b）；
    ④如果用D装置收集氧气，气体应从______口（填e或d）；
    （2）如右图所示，在盛水的试管中放一根洁净的铁钉，用带U形管塞紧，U形管内水面处于同一高度，放置几天后观察到U形管
    内的水面______（填字母）．
    A．a比b高   B．b比a高  C．一样高  D．无法判断
    （3）运用单因素对比试验方法探究化学问题是一种基本的化学研究方法．研究小组设计了如下几个实验：为了验证铁生锈过程中氧气是否参加了反应，你认为其中必须要做的实验是______（填字母）

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