【题目】下列物质能在pH=1的溶液中共存且形成的溶液为无色的是( )
A. (NH4)2SO4、HCl、NaNO3、K2SO4、
B. K2SO4、KNO3、H2SO4、KMnO4
C. MgSO4、NaCl、HNO3、Na2CO3
D. BaCl2、NaNO3、KCl、H2SO4
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氦气----稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡六种气体,约占空气体积的0.94%。氦气(He)在空气中含量甚微。通常它是一种无色无味的气体,密度为0.1785g/L,大约是氢气的2倍,空气的七分之一。氦气化学性质稳定,不易燃、不易爆,使用十分安全。近年来,在塑料及合成纤维工业中,诞生了一种特殊的生产工艺:将氦气的微泡入塑料或合成纤维,制成特别轻盈的泡沫塑料或纤维。例如风靡一时的“太空服”,轻巧、保暖性好,就是因为它的纤维中含有氦气微泡。氦气也可作为焊接金属和治炼金属时的保护气;在标准大气压下,液氦的沸点是-268.9℃,固态氦的熔点为-272.3℃,它与“绝对零度”(-273.15℃)仅一步之遥,因此,液氦可称得上是“世界上最冷的液体”了。液氦的这种超低温特性,在生产与科学研究上有很重要的应用。
依据短文回答问题:
(1)稀有气体属于_________(填纯净物或混合物)。
(2)氦气代替氢气灌充飞艇,利用氦气的物理性质是_________,化学性质_________________
(3)通过阅读你已了解氦气的一些用途,除此之外,请再举一例氦气可能的用途:___________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小刚同学在帮妈妈做饭时观察到液化气燃烧的现象,他认为液化气燃烧应属于化学变化。小刚在妈妈的帮助下对此展开了探究。请你参与他的探究过程并回答有关问题。
(提出问题)液化气燃烧是化学变化吗?
(查阅资料)液化气是由碳、氢两种元素组成的混合物。
(猜想与假设)(1)对于液化气燃烧是否为化学变化,你做出的假设是__________________________。
(收集证据)小刚设计了下列实验来验证自己的猜想:
(2)打开液化气,并将其调至小火,把一只干冷的玻璃杯罩在火焰上,观察到:
①玻璃杯内壁出现__________________________;
②手摸玻璃杯壁有__________________________感觉。
③将玻璃杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振荡。观察到__________________________。
(3)液化气燃烧产生的新物质是__________________________。
(获得结论)
(4)液化气燃烧为_________________________变化。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】类推是化学学习中常用的思维方法。以下类推结果中错误的是( )
①碱的水溶液显碱性,所以碱性溶液一定是碱溶液
②同种元素的原子质子数相同,所以具有相同质子数的微粒属于同种元素
③燃烧一般都伴随发光、放热现象,所以有发光、放热现象的变化就是燃烧
④碳酸盐与盐酸反应放出气体,所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐
⑤酸碱中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应
A. 只有①③④⑤B. 只有①②④⑤C. 只有②③④⑤D. ①②③④⑤
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】以人为本,关注健康,是人类永恒的主题。下列说法正确的是( )
A. 钠离子是胃液中的主要成分,具有促生盐酸、帮助消化和增进食欲的作用
B. 成人体内约含钙1.2kg,其中99%存在于骨骼中
C. 缺锌会引起食欲不振,生长迟缓,造成思维迟钝
D. 蛋白质也是一种供能物质,在人类食物所供给的总能量中,占比5%﹣20%
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】二氧化硅(SiO2)和二氧化碳性质相似。玻璃(含二氧化硅)瓶身经抛光处理,不易反应,而瓶口和玻璃塞上的磨砂将二氧化硅裸露出来。二氧化硅能与氢氧化钠溶液反应生成硅酸钠(Na2SiO3),其化学方程式为_____________;常温下,硅酸(H2SiO3)和硅酸钠均为白色固体;硅酸钠有很强的粘合性,可溶于水,溶液呈碱性;硅酸钠与盐酸发生复分解反应有沉淀生成,其化学方程式为______________。
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【题目】根据所学知识,完成下列填空:
(1)做“木炭的燃烧”的实验时,将点燃的木炭放入燃烧匙,由上而下____(填“缓慢”或“迅速”)伸入盛有集满氧气的集气瓶中。
(2)PM2.5是指大气中微粒直径小于2.5微米的颗粒物。下列物质中不会形成PM2.5的是____。
A焚烧秸秆 B汽车尾气排放 C太阳能发电
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是宝贵的自然资源。下列说法正确的是( )
A. 自来水中只含水分子,所以是纯净物
B. 水是常见的溶剂,广泛用于工农业生产
C. 为了节约用水,可以用工业废水直接浇灌农田
D. 自然界的淡水资源丰富,可取之不尽、用之不竭
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