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我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气,如图1为测定空气中氧气含量的实验装置图.
(1)实验时,燃烧匙里为什么要盛过量的红磷?
为了保证将广口瓶中的氧气完全消耗掉
为了保证将广口瓶中的氧气完全消耗掉

(2)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的
15
的结论外,还可以得出有关氮气性质的哪些结论?
氮气不溶于水;氮气不燃烧、不支持燃烧
氮气不溶于水;氮气不燃烧、不支持燃烧

(3)同学可如图2所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数.图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞,其左端密封有空气和足量白磷(白磷着火点低,约40℃),右端跟空气相通,实验开始前,活塞处在5cm处.可以观察到玻璃管内开始发生的现象:白磷(足量)
放出大量的热、产生大量的白烟
放出大量的热、产生大量的白烟
;活塞先向(填左或右)
移动后向(填左或右)
移动.实验结束后,恢复至常温,活塞应停在约
4
4
cm处,据此可得出的结论是
空气中氧气约占总体积的五分之一
空气中氧气约占总体积的五分之一

①燃烧匙中所盛物质能否用木炭来替代
,理由是
木炭燃烧生成二氧化碳是气体,瓶内的压强没有明显的改变;
木炭燃烧生成二氧化碳是气体,瓶内的压强没有明显的改变;

②某位同学实验后发现测定的氧气含量低于21%的体积数,实验中可能存在的原因:
红磷的量不足
红磷的量不足
未冷却到室温就打开弹簧夹
未冷却到室温就打开弹簧夹
分析:只有熟悉用白磷燃烧的方法测定空气中氧气含量实验的原理、操作、现象、结论、注意事项等问题,才能作出正确的解答.测定时可以使用红磷燃烧消耗氧气使瓶内压强减小的方法,磷燃烧能生成五氧化二磷,若使用木炭,由于碳燃烧生成的是二氧化碳气体,压强变化不大,故不能测得氧气的含量,进行此实验时,必须保证装置的气密性良好,红磷足量,瓶子冷却后再打开弹簧夹,否则会导致结果不准确.
解答:解:(1)实验时,燃烧匙里要盛过量红磷的原因是:为了保证将广口瓶中的氧气完全消耗掉;故答案为:(1)为了保证将广口瓶中的氧气完全消耗掉;
(2)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的五分之一的结论外,还可以得出有关氮气性质的如下结论:氮气不溶于水;氮气在点燃的条件下不与氧气反应.故答案为:氮气不溶于水;氮气不燃烧、不支持燃烧;
(3)白磷着火点低,约40℃,100度的热水会引燃白磷,白磷燃烧放出大量的热、产生大量的白烟;由于白磷燃烧时放出大量的热,使玻璃管内气体膨胀,因此会推动活塞向右移动,实验结束时,由于反应消耗了氧气,恢复常温后气体冷缩,致使玻璃管内的气压小于外界的大气压,活塞会在压力差的作用下向左移动,慢慢移动到4cm处停止,活塞内缩的体积就是玻璃管内空气中氧气的体积.通过实验可知:玻璃管内的空气共有5份,其中氧气约占1份,因此空气中氧气约占总体积的五分之一,故答案为:放出大量的热、产生大量的白烟;右;左;4;空气中氧气约占总体积的五分之一;
①使用木炭,由于碳燃烧生成的是二氧化碳气体,压强变化不大,故不能测得氧气的含量,故答案为:否;木炭燃烧生成二氧化碳是气体,瓶内的压强没有明显的改变;
②进行此实验时,必须保证装置的气密性良好,红磷足量,瓶子冷却后再打开弹簧夹,否则会导致测定的氧气含量低于21%的体积数,故答案为:红磷的量不足;装置漏气;未冷却到室温就打开弹簧夹.
点评:本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项,难度稍大.
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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气,如图为测定空气中氧气含量的实验装置图.
(1)实验时,燃烧匙里为什么要盛过量的红磷?
 

(2)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的
15
的结论外,还可以得出有关氮气性质的哪些结论?
 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)做铁丝在氧气中燃烧的实验时,把铁丝绕成螺旋状,细铁丝前端系一根火柴,其作用是
引燃
引燃
;实验中可观察到的是
剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体
剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体
;集气瓶里预先要装入少量的细沙或水,原因是
防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底
防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底
;写出该反应的文字表达式
铁+氧气
点燃
四氧化三铁
铁+氧气
点燃
四氧化三铁

(2)我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气,图为测定空气中氧气含量的实验装置图.请回答问题:
①实验时,燃烧匙里要盛过量的红磷原因是
使氧气完全反应
使氧气完全反应

②由这个实验可以得出的结论是
空气中氧气体积约占1/5
空气中氧气体积约占1/5

③由此实验得出有关氮气化学性质有
不燃烧、不支持燃烧
不燃烧、不支持燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气,右下图为测定空气中氧气含量的实验装置图.
(1)实验时,燃烧匙里为什么要盛过量的红磷?
将瓶内氧气完全消耗掉
将瓶内氧气完全消耗掉

该实验中能否用蜡烛代替红磷进行空气中氧气含量的测定实验,理由是
不能,蜡烛燃烧虽然消耗了氧气但又产生了二氧化碳气体,使瓶内气压不下降
不能,蜡烛燃烧虽然消耗了氧气但又产生了二氧化碳气体,使瓶内气压不下降
.如果要用蜡烛来代替红磷,
我认为应该在水槽中预先放足量的
澄清石灰水
澄清石灰水

镁既可在氧气中燃烧,又可在氮气中燃烧,能否用镁来代替红磷?为什么?
不能,镁燃烧消耗氧气的同时也消耗掉了氮气,瓶内气体体积减少会超过五分之一
不能,镁燃烧消耗氧气的同时也消耗掉了氮气,瓶内气体体积减少会超过五分之一

(2)该实验中,如果红磷作燃料,水槽中的水足量,请问水会充满整个集气瓶吗?为什么?
不会,剩下的氮气不会消耗
不会,剩下的氮气不会消耗

由此,你能得出什么结论?
氮气不支持燃烧,氮气难溶于水
氮气不支持燃烧,氮气难溶于水

(3)此实验中,测定空气中氧气(O2)含量的原理是:
利用可燃物燃烧只消耗掉空气中的氧气,且不与空气中的其他成份发生反应,从而使瓶内气压下降
利用可燃物燃烧只消耗掉空气中的氧气,且不与空气中的其他成份发生反应,从而使瓶内气压下降

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科目:初中化学 来源:2013届江西省乐平五中九年级9月月考化学试卷(带解析) 题型:探究题

做铁丝在氧气中燃烧的实验时,把铁丝绕成螺旋状,细铁丝前端系一根火柴,其作用是    ;实验中可观察到的是                        ;集气瓶里预先要装入少量的细沙或水,原因是                       ;写出该反应的文字表达式       
(2)(3分)我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气,右下图为测定空气中氧气含量的实验装置图。请回答问题:

①实验时,燃烧匙里要盛过量的红磷原因是                                                                 
②由这个实验可以得出的结论是                                        
③由此实验得出有关氮气化学性质有                                    

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