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7.如图所示的实验操作正确的是(  )
A.
倾倒液体
B.
氧气的验满
C.
过滤
D.
检查装置气密性

分析 根据常见仪器的使用方法和操作注意事项进行分析解答即可.

解答 解:A、倾倒液体的时试管倾斜、试管口与试剂瓶口紧靠,瓶塞倒放,错误;
B、验满氧气要将带火星的木条放在集气瓶口,错误;
C、过滤时要使用玻璃棒引流,错误;
D、检验装置气密性的方法是正确的;
故选D.

点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题.通过查阅资料得知:氢氧化钠溶液呈碱性,能吸收二氧化碳;浓硫酸有很强的吸水性,常用作干燥剂.以下是他们设计的实验方案:
空气→除去二氧化碳和水蒸气→除去氧气→氮气
(1)除去二氧化碳和水蒸气:如图中A、B两瓶不能颠倒是因为颠倒后除去二氧化碳的空气中仍然含有水蒸气.
(2)除去氧气:他们收集一瓶上述实验得到的气体,并用如图C所示装置进行除去氧气的燃烧实验.其中甲同学认为可以选用木炭,乙同学认为不可行,原因是木炭燃烧生成二氧化碳,导致氮气中混入二氧化碳;丙同学认为可以选用铁丝,乙同学仍认为不可行,原因是铁在空气中不能燃烧;你认为应该选择P(填物质化学式)进行实验.写出该物质燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(3)分析误差:此法得到的氮气密度(标准状况下)经科学测定,与纯净的氮气密度有误差,请你分析出现误差的可能原因(只写两种,不考虑计算误差):
①稀有气体没有除去;②氧气没有除尽.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.利用图所示装置做空气中O2含量测定的实验,实验步骤如下:①先将活塞关闭;②点燃燃烧匙内的红磷;③将燃烧匙插入广口瓶内,并塞上瓶塞;④燃烧完毕后,打开活塞,实验后发现测定出的空气中氧气体积小于广口瓶容积的$\frac{1}{5}$.
(1)产生这种现象的原因可能是(写一点)装置的气密性不好;
(2)为什么要盛过量的红磷?为了将空气中的氧气耗尽;
红磷在空气中燃烧的现象是产生大量白烟,放出热量;
该反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(3)某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶容积的70%.
a.镁条燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入广口瓶的原因是镁在空气中燃烧生成了氧化镁,瓶内气压减小,水能进入广口瓶.
b.写出镁条在空气中燃烧的文字表达式镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁.
能否用镁代替?如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%,但进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气.不能用镁代替红磷.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.2015年哈尔滨继续执行“南拓”战略,建设哈南新城,在建设哈喃的过程中,下列说法错误的是(  )
A.站台的大理石是化合物
B.积极拓建南城公路可以缓解城区交通压力,提高城区运力
C.哈南环城自行车的推广使用,有利于减少汽车尾气的污染
D.731遗址申遗的工作需要全区人民的积极配合

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列说法不正确的是(  )
A.氢气和氧气反应生成水,说明水是由氢、氧两种元素组成的
B.电解水时加入少量的硫酸钠,是为了增强水的导电性
C.自然界中的天然水和氢气燃烧生成的水都是纯净物
D.同一种元素在一种物质中可以显示不同的化合价

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.元素周期表是学习和研究化学的重要工具,A、B、C为周期表中1~18号元素,在周期表中的位置如图所示,已知A原子的核电荷数为8,三种元素原子的核电荷数之和为34.下列说法错误的是(  )
A.A为氧元素B.A、C处于同一周期
C.B、C的最外层电子数相同D.C的原子序数为17

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.如图为倾倒液体的实验操作,请指出其中三处的错误.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.镁在空气中燃烧生成氧化镁,此反应中Mg、O2、MgO的质量比为3:2:5.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.根据如图信息,回答下列问题:
(1)该元素是金属元素(“金属”或“非金属”).
(2)该元素的原子有3个电子层,最外层电子容易失去(“得到”或”失去)电子,形成离子,其离子结构示意图为

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