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6月5日是“世界环境日”,旨在倡导“绿色消费、节约资源、保护环境”,下面做法不符合这一主题的是(  )
A、为了增加草木灰肥料,提倡在田间焚烧秸秆
B、推广使用太阳能、风能
C、冬季用煤炭取暖要大力推广使用脱硫煤
D、短时间不使用电脑,将其转为休眠模式
考点:防治空气污染的措施
专题:化学与环境保护
分析:根据题意,“绿色消费、节约资源、保护环境”这一主题旨在强调绿色消费,节约资源,保护生态环境;据此结合各选项中的说法进行分析判断.
解答:解:A、在田间焚烧秸秆会产生大量的空气污染物,造成空气污染,不符合主题;
B、二氧化碳排放过多会造成温室效应,利用太阳能、风能,能减少二氧化碳的排放,能缓解温室效应,符合主题;
C、冬季用煤炭取暖要大力推广使用脱硫煤,可减少空气污染物二氧化硫的形成,减少环境污染,符合主题;
D、短时间不使用电脑,将其转为休眠模式,可以节约用电,符合主题.
故选A.
点评:环境保护问题是化学考查的热点,理解绿色消费、节约资源、保护生态环境的含义是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的溶液长期放置空气中,溶液质量因发生化学变化而减小的是(  )
A、氯化钠溶液B、烧碱溶液
C、浓盐酸D、石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:

某钢铁厂冶炼含杂质2%的生铁100t,试计算需纯度为80%的赤铁矿多少吨?(假设冶炼过程中铁没有损失,且杂质不含铁)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学打算自己探究二氧化锰在分解过氧化氢时所起的作用,但手边没有现成的二氧化锰药品,只有高锰酸钾,30%的过氧化氢溶液、木条、水、火柴,其它仪器可任选.
(1)如何获得二氧化锰固体:
 

(2)已知反应(1)中试管中剩下两种物质,只有二氧化锰难溶于水,而另一种易溶于水,该同学如何才能获得较为纯净的二氧化锰固体:
 

(3)该同学认为若要探究二氧化锰在常温下对分解过氧化氢有无催化作用,需作对比实验,他设计了三组实验:①在第一支试管中加入5毫升30%的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管,看木条是否燃烧;②…;③在第三支试管中加入5毫升30%的过氧化氢溶液,并加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管,观察木条是否复燃.你认为小敏设计的第2组实验过程应为:
 

(4)该同学得到的是③中有氧气放出,但他认为③中有氧气放出是因为二氧化锰与过氧化氢发生了反应,你如何帮他设计实验来说明二氧化锰没有与过氧化氢发生反应,而只是起了催化剂作用:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是一种叫“干水”的物质.每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴,它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍.下列叙述正确的是(  )
A、干水吸收二氧化碳是物理变化
B、“干水”是纯净物
C、“干水”就是“干冰”
D、“干水”的应用有利于缓解室温效应

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学做了如下所示实验.
第1次第2次第3次
氢氧化钡溶液的质量17.1g17.1g17.1g
滴加稀盐酸的质量5g7.3g10g
滴加碳酸钠溶液后的实验现象产生白色沉淀产生白色沉淀产生气泡
请回答下列问题:
(1)写出第二次实验中发生反应的化学方程式
 

(2)第一次实验后溶液中一定含有的溶质是
 

(3)根据已知条件列出求解第二次实验加入盐酸后生成溶液中溶质质量(x)的比例式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

人们习惯上把金、银、铜、锡、铁五种金属统称为“五金”.其中金属活动性最强的是(  )
A、金B、银C、锡D、铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有一瓶硫酸溶液,为测定其溶质的质量分数,取该溶液98g于烧杯中,逐渐加入足量的氯化钡溶液,反应中物质间的质最关系如图.请计算:
(1)若取一定量该硫酸溶液配制509溶质的质量分数为7%的稀硫酸,需加人水的质量是多少?
(2)原硫酸溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是表示物质分子的示意图.图中“●”和“○”分别表示两种有不同质子数的原子,则图中表示单质的是(  )
A、
B、
C、
D、

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