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    不少同学被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒，同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤分泌处蚁酸刺激皮肤．课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究．
    【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
    【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名叫做甲酸，化学式为HCOOH；
               蚁酸在一定条件下会分解生产两种氧化物
    【实验探究一】探究蚁酸的酸性．
    向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色酚酞试液，观察到溶液颜色变成
     
    色，说明蚁酸溶液显酸性．
    【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物．

    （1）小芳同学根据蚁酸中含
     
    元素，推测处生成物中含有水；
    （2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：
    猜想①：该气体是CO2；
    猜想②：该气体是
     
    ；他们将蚁酸分解产生的气体通过如图装置（铁架台以略去），观察现象．
    Ⅰ．实验装置A中无明显变化，则猜想①
     
    （填“成立”或“不成立”）；
    Ⅱ．装置B中的现象是
     
    ，装置C中发生反应的化学方程式为
     
    ，说明猜想②成立．
    【讨论交流】从环保角度看，该装置还应
     
    ．
    考点：实验探究物质的性质或变化规律,常见气体的检验与除杂方法,溶液的酸碱性测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：【实验探究一】根据结论蚁酸溶液显酸性分析对石蕊试液的作用；
    【实验探究二】
    （1）根据反应物的元素组成可以判断生成物的组成；
    （2）根据蚁酸的化学式为HCOOH，可知分解的气体可能是一氧化碳或二氧化碳；
    Ⅰ、根据现象得出结论；
    II、由于气体肯定是CO，根据CO可以还原CuO判断B中的现象；并依据二氧化碳与石灰水的反应情况书写方程式；
    【讨论交流】
    从通入的一氧化碳毒性分析讨论．
    解答：解：【实验探究一】根据蚁酸溶液显酸性，能够使紫色的石蕊试液变成红色；
    【实验探究二】（1）根据蚁酸中含有氢、氧元素，推测出生成物中含有水；
    （2）根据甲酸的元素组成，生成水后，生成的气体是二氧化碳或一氧化碳；
    Ⅰ、实验装置A中石灰水无明显变化，因此猜想①不成立；
    II．依据一氧化碳能够还原氧化铜并生成二氧化碳可知，装置B中的现象是黑色粉末变成红色；C中发生反应的方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
    【讨论交流】
    因为一氧化碳有毒，所以从环保角度看，该装置的缺陷是缺少尾气处理装置；处理的方法是点燃尾气等．
    故答案为：【实验探究一】红；
    【实验探究二】
    （1）氢、氧；（2）CO；
    Ⅰ、不成立；
    II、黑色固体粉末变成红色；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
    【讨论交流】在C装置的导气管出口放一盏酒精灯．
    点评：本题属于信息题的考察，解答本题的关键是要充分理解实验装置的特点和各种物质的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    剧烈发生的发热发光的化学反应都可称为燃烧．在导管口点燃用活泼金属与稀硫酸反应制取得到的干燥氢气，并将其插入到充满氯气（Cl2）的集气瓶中，发现氢气可以在其中平静的燃烧生成HCl气体．
    （1）请写出，用活泼金属与稀硫酸反应制取氢气以及氢气与氯气化合时的反应方程式．
    （2）继续实验证明，若将氢气与氯气充分混合，光照即可发生爆炸生成HCl气体，请结合你已有的关于燃烧的知识解释原因．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在学习完化学材料之后，小明在家中收集到一些常见物品，请从物品所使用材料种类的角度选出一类，并写出分类标准：

    分类标准：
     
    ；所含序号：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    家长每天都去菜市场买菜，市场的小商贩不知何时开始又免费提供塑料袋了，于是每个买菜人又恢复了如图所示的这种状态，塑料袋又开始泛滥了…看到此情景你的感受是
     
    ；为了改善此状况，你的建议是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    气体制取和性质是初中化学知识的核心之一．如图是实验室制取气体的常用装置．请根据题意回答问题：
    （1）写出图中标有数字的仪器名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的发生装置应选用 （填标号，下同），写出该反应的化学方程式
     
    ．
    （3）氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体，其水溶液呈碱性．实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气，反应的化学方程式为：2NH4Cl+Ca（OH）2
      △  
    .
     
    CaCl2+2NH3↑+2H2O，因为
     
    和
     
    ，所以发生装置应选用
     
    ．（选填装置序号）若要收集的氨气最好选用
     
     作为收集装置，原因是
     
    ．
    （4）F是一种多功能装置，可用于集气、洗气等，若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从 （填“a”或“b”）进入
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组的同学对呼吸面具的制氧原理产生好奇心，通过查阅资料得知，呼吸面具中制取氧气的主要原料是固体过氧化钠（Na2O2）．过氧化钠分别能和二氧化碳、水反应，都生成氧气，反应的化学方程式为：
    2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑          2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
    为了测定呼吸面具中过氧化钠的质量分数，该小组的同学在老师的指导下，利用如图所示装置（固定装置一略去）开展探究，并得到正确的结论．
    已知，装置B中盛有饱和NaHCO3溶液（NaHCO3不与CO2反应），碱石灰是由固体NaOH和CaO组成的混合物．整套装置气密性良好，反应所需试剂均足量．
    请回答下列问题：

    （1）仪器a的名称是
     
    ，装置A的作用是
     
    ；
    （2）不用装置E代替装置C的理由是
     
    ．
    （3）装置D中过氧化钠药品的质量为m g，装置D在反应前后的总质量n1 g和n2 g．若药品中所含杂质既不溶于水也不参加化学反应，则药品中过氧化钠的质量分数=
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组的同学学习“灭火器原理”后，设计了如图所示实验，并对反应后瓶中残留废液进行探究．
    【提出问题】废液中所含溶质是什么？
    【猜想与假设】
    猜想1：废液中的溶质可能是NaCl、Na2CO3和HCl．
    猜想2：废液中的溶质只有NaCl．
    猜想3：废液中的溶质是NaCl和HCl．
    猜想4：废液中的溶质是
     
    ．
    【讨论与交流】
    小明认为猜想1无需验证就知道是错误的，他的理由是
     
    ．
    【实验与结论】
    （1）小亮同学为验证猜想2，取少量废液装入试管中，然后滴入酚酞溶液，发现酚酞溶液不变色，于是小亮认为猜想2正确．你认为他的结论
     
    （填“正确”或“错误”），理由是
     
    ．
    （2）小美为验证猜想3，用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上，测得pH=4，她认为猜想3正确．对她的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是
     
    ．
    A方法不正确，结果偏小，结论正确   B方法不正确，结果偏大，结论正确
    C方法正确，结果偏大，结论正确     D方法正确，结果偏小，结论不正确
    （3）小丽为验证猜想4成立，选择了三种不同类别的物质，它们可以是：
     
    、
     
    、
     
    ．
    【拓展与应用】
    若废液中的溶质是NaCl和HCl，根据HCl的性质，无需另加试剂，只要对废液进行
     
    操作即可从废液中得到NaCl固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有碳酸氢钠、葡萄糖、氢氧化铝、硫酸等物质，选择合适的物质用化学式填空：
    （1）汽车用铅蓄电池中含有的是
     
    ；
    （2）能为人体供能的物质是
     
    ；
    （3）焙制糕点的发酵粉成分之一的是
     
    ；
    （4）可用于治疗胃酸过多的碱是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学方程式符合题意且属于基本反应类型的是（　　）
    A、用氢氧化镁治疗胃酸过多：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O
    B、验证铁的活动性比银强：Fe+2AgCl═2Ag+FeCl2
    C、验证气体二氧化碳：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    D、铁丝在空气中燃烧：3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4

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