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【题目】下列事实不能说明分子之间有间隔的是

A. 氯酸钾分解生成氯化钾和氧气 B. 氮气加压降温形成液氮

C. 空气受热体积膨胀 D. 25mL酒精和25mL水混合体积小于50mL

【答案】A

【解析】

A、氯酸钾分解生成氯化钾和氧气,说明氯酸钾受热能分解的性质,不能说明分子之间有间隔;B、氮气加压降温形成液氮,是因为氮分子之间间隔变小,能说明分子之间有间隔;C、空气受热体积膨胀,说明微观粒子之间间隔变大,能说明分子之间有间隔; D、25mL酒精和25mL水混合体积小于50mL,是因为酒精分子之间、水分子之间有间隔,能说明分子之间有间隔。故选A。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】豆腐是营养丰富的食物,每100 g豆腐中平均含磷119 mg。这里的“磷”指的是

A. 磷元素 B. 磷单质 C. 磷的氧化物 D. 磷的化合物

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【题目】某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解,进行了如下实验:按表中的质量混合好固体后,在相同条件下加热,并与二氧化锰的催化效果做比较,实验均以生成50mL气体为准(见图甲):

编号

氯酸钾质量(g)

其他物质质量(g)

待测数据

1

2.0

2

2.0

氧化铜 0.5

3

2.0

二氧化锰 0.5

回答下列问题:
(1)表格中的“待测数据”是指
(2)请写出实验室氯酸钾制氧气的化学方程式
(3)为了实验结论严谨准确.还需要控制的变量有
(4)为了较准确地测量气体体积,在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中,应注意(填字母编号).
a.视线与凹液面最低处相平
b.读数前不能移动量气管和水准管
c.读数前应上下移动水准管,待两管液面相平再读数
d.保持水准管静止,待水准管中液面不再上升时,立刻读数
(5)若50mL量气管中液面的位置如图乙所示,A与B刻度间相差1mL,刻度A为20,则此时气体的读数为
(6)如果要进一步探究氧化铜在反应中是否起到催化作用,请完成后续实验.

实验步骤

设计这一步骤的目的

实验表明,加入氧化铜后产生氧气的速率比未加入时快得多

氧化铜能加快氯酸钾的分解

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【题目】钼是稀有矿产资源,主要用于航天合金材料制作.在元素周期表中钼元素的某些信息如图所示,下列有关钼的说法正确的是( )

A.原子核内质子数为42
B.相对原子质量为95.94g
C.属于非金属元素
D.元素符号为MO

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质分类①氧气,②清新的空气,③冰水共存物,④海水 ,⑤二氧化碳,⑥铁水,⑦稀有气体。其中属于混合物的是_____________ (填序号)

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【题目】下列气体不属于空气污染物的是

A. CO B. CO2 C. SO2 D. NO2

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【题目】学校化学研究小组利用过氧化氢溶液的分解来探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据(“常温”通常是指20℃;“浓度”指溶质的质量分数.)

实验序号

过氧化氢溶液浓度/%

过氧化氢溶液质量/g

温度/℃

二氧化锰用量/g

氧气体积/mL

反应所需时间/s

5

12

20

0.2

125

11

30

12

20

0.2

125

2

30

12

40

/

125

148

30

12

90

/

125

82


(1)通过①和②对比可知,化学反应快慢与有关.
(2)通过对比实验可知,化学反应快慢与温度的关系是
(3)由上述实验可知,实验室用过氧化氢制取氧气最适合的条件是 . 写出该反应的化学方程式:
(4)除了上述探究影响化学反应快慢的一些因素外,还有哪些因素可能影响化学反应的快慢,请你探究(探究一种因素即可).
影响因素:
设计方案:
得出结论:

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【题目】下列物质的用途中,主要利用其化学性质的是( )

A. 氮气填充气球 B. 氢气做高能燃料

C. 用活性炭除去异味 D. 稀有气体做电光源

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【题目】在研究“铁生锈的条件”的实验中,某兴趣小组对实验进行了创新设计,请把实验报告补充完整。
【实验目的】铁生锈条件的探究。
【实验内容】取3段光亮无锈的细铁丝,绕成螺旋状,放入3支干燥洁净的试管底部,进行下列实验,实验要保证有足够长的时间来观察现象。

实验① 实验② 实验③
【实验现象】实验①②无明显现象,实验③中铁丝生锈,且试管内空气体积减小。
(1)【实验结论】铁生锈实际上是铁与空气中的(填名称)发生反应的结果。
(2)【实验思考】
①当铁丝足量,时间足够长,实验③进入试管内的水的体积约占试管体积的
②该实验创新之处在于:可根据铁丝表面的铁锈和两种现象来判断铁丝反应进行的情况。
③铝比铁活泼,但铝难腐蚀,原因是
④金属资源储量有限且不能再生,为了保护金属资源,除防止金属的腐蚀外,你还有什么合理的建议。(答一点即可)

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