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    【题目】下列是中学化学常见的实验装置。

    （1）请写出有标号仪器的名称：①；②。
    （2）在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以应用装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成大气污染。

    【答案】
    （1）酒精灯；长颈漏斗
    （2）B；E
    【解析】根据题目所给信息，制取二氧化硫所需药品为固体和液体，且反应不需要加热，故可采用“固液不加热型”装置（即B装置）；因二氧化硫易溶于水，不能用排水法收集，其密度比空气大，应用向上排空气法收集，但又不能泄漏污染大气，故应用E装置。
    【考点精析】关于本题考查的氧气的制取装置，需要了解发生装置：固固加热型、固液不加热型才能得出正确答案．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    C．小苏打用于治疗胃酸过多 D．氮气用作焊接金属时的保护气

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    【题目】如图是实验室制取氧气的装置：

    （1）写出仪器a、b的名称：a是 ， b是 ．
    （2）①小虎用高锰酸钾制氧气时选用发生装置C，小严认为此装置还有一处错误需改进，改进是： ， 连接好实验装置后，要先 ， 才能往试管中装入药品进行实验．给试管加热时，若直接对着药品部位加热的后果是 ．
    ②收集氧气不能用D、E、F中的装置，理由是；若要收集到纯度高的氧气最好用三种收集装置中的装置，其理由是 ． 收集满氧气后，集气瓶应放．
    ③若用装置G收集氧气，氧气应从c、d中的端进；G的集气瓶内装满水后也可用排水法收集氧气，氧气应从c、d中的端进．
    （3）小聪认为实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气也可用C装置，其理由是 ．
    （4）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的反应非常剧烈，最好选用发生装置 ， 如何控制反应速率不能太快： ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】选择合适的答案序号填在括号中

    A物理变化 B化学变化 C物理性质 D化学性质

    （1）在通常情况下，水是无色，无味的液体 （ ）

    （2）酒精受热变成了酒精蒸汽 （ ）

    （3）镁带能够在空气中燃烧生成氧化镁 （ ）

    （4）石蜡燃烧生成了二氧化碳和水 （ ）

    （5）蜡烛熔化 （ ）（6）大米酿成米醋 （ ）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是（ ）
    A.该反应生成物中有单质
    B.该反应属于化合反应
    C.反应前后分子数目没有发生改变
    D.反应前甲、乙两种分子的个数比是1：2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知化学方程式：R+2O2 CO2+2H2O，则关于R组成的叙述正确的是（ ）
    A.只含有碳元素
    B.只含有碳、氢元素
    C.一定含有碳、氢、氧元素
    D.一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列实验装置图，按要求回答下列问题：
    （1）写出标有序号的仪器名称：①；② ．
    （2）实验室制取CO2的化学反应方程式为；制取并收集该气体应选择的装置是（填序号）；该气体溶于水生成 ， 若想控制反应速率，可以将仪器①用代替．
    （3）如果选择与制取CO2相同的发生装置来制取O2 ， 则发生反应的化学方程式为 ．
    （4）若用A装置作为高锰酸钾制氧气的发生装置，有一不足之处，应该；该反应的化学方程式为；改进后制取氧气的主要实验步骤有：①加热；②向试管中装药品并固定；③检查装置气密性；④用排水法收集氧气；⑤停止加热；⑥将导管从水槽中取出．正确的实验操作顺序是 ． （填序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】选修课上，某化学兴趣小组在老师的帮助下，开展了以下的相关探究：
    （1）探究一：氢气的燃烧实验
    ①用锌和稀硫酸制取氢气，从图甲中选择仪器组装一套随开随停的发生装置，所需仪器为（填编号）；反应的化学方程式为 ．
    ②按图乙操作研究氢气的燃烧实验，需用试管收集不同体积比的氢气与空气的混合物，现用①中组装的正确装置制取氢气，如何用试管（假设试管容积为10mL）收集氢气与空气体积比为4：1的混合气体，写出其操作方法： ．
    ③用不同体积比的混合气体做氢气的燃烧实验，结果如表：

    序号

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    氢气与空气体积比

    9：1

    8：2

    7：3

    5：5

    3：7

    1：9

    0.5：9.5

    点燃现象

    安静
    燃烧

    安静
    燃烧

    弱的
    爆鸣声

    强的
    爆鸣声

    强的
    爆鸣声

    弱的
    爆鸣声

    不燃烧
    不爆鸣

    分析上表信息，你对燃烧或燃烧条件的新认识是 ．
    （2）探究二：该化学兴趣小组的同学们在一次课外实验中发现一种淡黄色的粉末可以杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成分． 提出问题]该淡黄色固体的化学成分是什么？
    [查阅资料]
    ①硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水．在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体．
    ②过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热．
    [设计实验方案]
    方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象．
    方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象．
    比较以上两方案，你认为的最佳方案是 ， 理由是（从环保或操作角度分析） ．
    （3）[实验验证并得出结论] 兴趣小组中甲同学向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH）．通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠．甲同学对生成的气体成分判断．他提出了以下三种假设：①该气体是CO②该气体是O2 ．
    你认为上述假设哪个更合理（填“①”、“②”或“③”）；理由是 ．
    （4）[分析]过氧化钠与水反应的化学方程式为 ．
    （5）[交流讨论]兴趣小组中乙同学在查阅资料时发现过氧化钠还能与二氧化碳反应，产生一种无色气体．为了验证该结论，该小组同学用图丙所示的装置进行实验，一段实验后，将带火星的木条伸入试管中，发现木条复燃．（温馨提示两点：a．浓硫酸具有吸水性；b．氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应．） B装置能否省去？你的理由是；D装置中的氢氧化钠溶液的作用是 ．

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