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小敏在实验室发现一块长期暴露在空气中的氢氧化钠固体,为了检验它是否完全变质,进行了如下实验.
实验操作实验现象结论
(1)取固体于试管中,加入适量蒸馏水制成溶液备用,
(2)取少量样品于试管中,滴加少量
 
产生大量气泡,说明已变质
(3)取少量样品,滴加足量的BaCl2溶液,再滴加少量
 
溶液,
①如果溶液变红,
②如果溶液
 
说明氢氧化钠
 

说明氢氧化钠完全变质
(1)请写出氢氧化钠变质的化学反应方程式
 

(2)表格中加入足量BaCl2的目的是
 
考点:药品是否变质的探究,碱的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的分离、除杂、提纯与共存问题
分析:根据已有的知识进行分析,物质露置在空气的情况是不变质、部分变质或是全部变质,氢氧化钠变质是因为与二氧化碳发生反应生成了碳酸钠,要证明变质就是证明含有碳酸钠,可以使用与钙离子或钡离子结合产生沉淀的方法,要证明氢氧化钠的存在,需要除去碳酸钠,但是加入的试剂不能反应生成氢氧化钠,否则会对反应造成干扰.
解答:解:小敏在实验室发现一块长期暴露在空气中的氢氧化钠固体,物质露置在空气的情况是不变质、部分变质或是全部变质,氢氧化钠变质是因为与二氧化碳发生反应生成了碳酸钠,要证明变质就是证明含有碳酸钠,可以使用滴加稀盐酸产生二氧化碳气泡的方法,要证明氢氧化钠的存在,需要除去碳酸钠,但是加入的试剂BaCl2溶液 不能反应生成氢氧化钠,为了检验它是否完全变质,滴加酚酞溶液,根据溶液的变色情况,分析判断氢氧化钠的变质情况,根据以上分析完成表格:
实验操作实验现象结论
(1)取固体于试管中,加入适量蒸馏水制成溶液备用,
(2)取少量样品于试管中,滴加少量稀盐酸,产生大量气泡,说明已变质
(3)取少量样品,滴加足量的BaCl2溶液,再滴加少量酚酞溶液,①如果溶液变红,
②如果溶液不变色.
说明氢氧化钠部分变质;
说明氢氧化钠完全变质
(1)氢氧化钠变质的化学反应方程式:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(2)表格中加入足量BaCl2的目的是除尽溶液中的碳酸钠,避免对检验氢氧化钠造成干扰.故答案为:
实验操作实验现象结论
(1)取固体于试管中,加入适量蒸馏水制成溶液备用,
(2)取少量样品于试管中,滴加少量稀盐酸,产生大量气泡,说明已变质
(3)取少量样品,滴加足量的BaCl2溶液,再滴加少量酚酞溶液,①如果溶液变红,
②如果溶液不变色.
说明氢氧化钠部分变质;
说明氢氧化钠完全变质
(1)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(2)除尽溶液中的碳酸钠,避免对检验氢氧化钠造成干扰.
点评:熟练掌握氢氧化钠、碳酸钠的性质,题目通过药品是否变质的探究培养了学生的实验探究能力,
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

已知A~G是我们熟悉的物质,其中A、E、F、G都是单质,B、C、D都是氧化物,A、B、C都是空气的成分,E是红色固体,F是目前产量最高的金属,它们之间有如图所示的反应与转化关系(图中“-”表示两种物质能反应,“→”表示转化关系).
(1)C物质的化学式是
 

(2)说出D物质的一种用途是
 

(3)反应①的基本类型为
 
反应,A与E反应的现象是
 

(4)反应②的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是测定空气中氧气含量的两套装置图,结合图示探究有关问题.

(1)用铜粉而不用碳粉的原因是
 

(2)测量硬质玻璃管中空气的体积的方法是
 

(3)实验过程中不断推拉注射器活塞的目的是
 

(4)根据下表提供的数据,完成下表.
硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中气体体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积百分数
25mL15mL7mL
 
(5)装置一和装置二中小气球的位置不同,哪个更合理,原因是
 
 

(6)若实验测得的结果偏小(氧气的体积小于
1
5
),可能的原因有哪些?(列举两条)
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质:A、氧化铝  B、四氧化三铁   C、糖水   D、加热高锰酸钾完全反应后的剩余固体  E、水银 F、硫磺  G、磷燃烧后生成的白烟     H、氖气   I、泉水    J、净化后的空气   K、铁水
其中属于混合物的
 
  属于纯净物的有
 

属于单质的有
 
       属于化合物的有
 

属于氧化物的有
 
 (以上均填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一种工业废水,其中含有大量的硫酸亚铁,少量的铜离子以及污泥.某同学设计了一个既经济又合理的方法回收铜和硫酸亚铁晶体.方案流程如图:
回答下列问题:
(1)步骤②中:需加入的物质是
 

(2)步骤③中:需加入的物质是
 
,发生反应的化学方程式是
 

(3)某同学认为经过步骤②后所得固体就是纯净的铜,不需要进行步骤③,你认为是否合理?
 
,理由是
 

(4)为了达到资源综合利用的目的,把溶液2和溶液3合并后,经加热浓缩、
 
 
等操作得到硫酸亚铁晶体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

取8g氧化铜与100g稀硫酸恰好完全反应后得到蓝色溶液,试计算:
(1)反应后所得溶液中溶质的质量是多少?
(2)求稀硫酸中溶质的质量分数?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为世界人均水量和一些国家的人均水量,
(1)你的感受是:
 
 
(2)从不同角度说出爱护水资源的2点具体做法
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某种胃药的部分标识.胃药中所含的物质能中和胃里过多的胃酸.某患者按标识上的服用方法服药,服药后病情好转.计算:
(1)氢氧化镁中,镁、氧、氢各元素的质量比为
 

(2)该患者服用此胃药3天,有
 
mg的镁元素进入人体(结果保留1位小数)
(3)11.6g氢氧化镁中所含镁元素质量与
 
g氧化镁中所含镁元素质量相等.

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科目:初中化学 来源: 题型:

探究燃烧条件的实验装置如图所示.
由该实验可知,可燃物燃料的条件是
 
 
.实验中发生反应的化学方程式为
 
.该实验中使用了铜片,是利用了铜的
 

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