【题目】下图是电解水时,水分子分解过程示意图,关于对该图理解的叙述中,错误的( ) ![]()
A.水分子中含有氢分子和氧分子
B.分子是保持物质化学性质的一种微粒
C.在化学反应中分子可分
D.原子是化学变化中的最小粒子
【答案】A
【解析】解:A、分子由原子构成的,水分子是由氢原子和氧原子构成的,故说法不正确;
B、分子是保持物质化学性质的最小微粒,所以水分子保持了物质的化学性质,此说法正确;
C、由水分子分解的示意图可知,水分子变成了氧原子子和氢原子,故化学变化中分子可分,故说法正确;
D、由图中信息可知,在化学变化中分子能分成原子,而原子不可再分,所以原子是化学变化中的最小粒子,故说法正确;
故选A.
可以根据图中信息进行分析、判断,从而得出正确的结论.由图中可知,分子由原子构成的,原子在化学变化前后没有改变,参加反应的各物质在反应前后元素的种类和原子的个数都不会发生改变,一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成,水分子是保持水的化学性质的最小微粒.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关氧气性质的描述中,错误的是( )
A.通常情况下是一种无色、无味气体
B.极易溶于水
C.在低温和高压下会变成液体或固体
D.化学性质比较活泼
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】糖类物质是绿色植物光合作用的产物.葡萄糖为无色结晶或白色结晶性或颗粒性粉末,无臭,味甜,有吸湿性,易溶于水,口服后迅速吸收,进入人体后被组织利用,也可转化成糖原或脂肪贮存.正常人体每分钟利用葡萄糖的能力为每公斤体重6毫克.是一种能直接吸收利用,补充热能的糖类,是人体所需能量的主要来源.其基本工作原理:是葡萄糖在生物体内发生氧化反应,放出热量.1摩尔的葡萄糖不论在体外燃烧,还是在体内氧化,所产生的能量都是2870kJ
某研究小组为了探究葡萄糖的组成成分,他们向一定量葡萄糖表面持续通入过量的氧气后把葡萄糖点燃,在火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯,发现烧杯内 , 迅速倒转过来,向烧杯中倒入少量澄清石灰水,振荡,发现 , 说明葡萄糖燃烧产生了又产生了 , 其燃烧的反应文字表达式为 , 小组人员根据此实验推测葡萄糖的组成元素为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据所学知识填空:
(1)描述下列符号的意义:
2H+; 3Cl;2H2O;
(2)请写出下列化学反应的文字表达式或符号表达式:
①碳在氧气中燃烧
②硫在氧气中燃烧
③铁丝在氧气中燃烧
④红磷在空气中燃烧 .
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【题目】甲同学对寒痛乐熨剂(简称“寒痛乐”)的发热原理产生了浓厚兴趣,于是带了几包寒痛乐,来到实验室对其进行研究.
【查阅资料】
[用法用量]外用,一日1次.将外袋剪开,取出药袋,晃动数次,使药物充分松散,接触空气,手摸有热感时,置于固定袋内,覆盖于痛患处,每袋可发热不少于15小时.
[原料层]铁、蛭石、活性炭、水等.
[作用原理]铁跟氧气和水反应生成氢氧化铁(固体),并放热.
(1)【实验一】验证寒痛乐成分中所含铁的化学性质.
步骤 | 实验操作 | 实验现象 |
Ⅰ | 将寒痛乐打开,将药物倒入一烧杯中,观察 | 药物为黑色固体粉末 |
Ⅱ | 用一条形磁铁与烧杯中的黑色粉末充分接触,取适量吸附在磁铁上的黑色粉末放于燃烧匙,在酒精灯上点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中,观察 | 剧烈燃烧, |
此实验集气瓶中加水的作用是 .
(2)【实验二】用寒痛乐熨剂药粉测定空气中氧气的含量.甲同学设计了如图所示装置,进行实验. ![]()
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【实验记录】
步骤 | 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 |
Ⅰ | 连接好装置如图所示,然后 | 装置的气密性良好 | |
Ⅱ | 加入足量药品,迅速将胶塞盖严,并充分振荡 | 进入集气瓶内水的体积即为空气中氧气的含量. |
(3)【实验反思】乙同学认为甲同学所做“寒痛乐药粉测定空气中氧气的含量”的实验不能证明上述结论,他将操作改进后再进行测量,得到了较为准确的结果.他改进后的操作为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】1991年,我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作,测定了铟(In)元素的相对原子质量新值。铟元素的核电荷数为49,相对原子质量为115。铟原子的核外电子数为( )
A.164
B.115
C.66
D.49
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学概念间在逻辑上有如图所示的部分光系,对下列概念间的关系说法正确的是( ) ![]()
A.纯净物与混合物属于包含关系
B.单质与化合物属于交叉关系
C.化合物与氧化物属于包含关系
D.氧化物与化合物属于并列关系
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