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5.酒精灯是实验室中常用的加热仪器,某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究.
定性研究 甲同学取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中,l~2s后取出,观察到位于外焰的部分明显碳化.
(1)写出碳完全燃烧的化学方程式:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
火焰层平均温度/℃
焰心432598
内焰666783
外焰520667
(2)由上述现象得出结论:外焰温度最高,你认为原因是外焰与空气(氧气)接触更充分.
【定量研究】乙和丙两位同学在老师指导下,分别利用高温传感器,测得酒精灯各层火焰平均温度如右表所示.
(3)由右表得出结论:(填“焰心”、“内焰”或“外焰”)温度最高.
(4)结合定量研究结论,下列图示中加热方法(试管夹未画出)最合理的是 (填字母序号).

【交流反思】
不仅酒精灯的各层火焰温度不同,而且相同火焰层温度也有差异.
(5)造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是:①酒精的浓稀;②露出酒精灯的灯芯长度.

分析 本题是关于酒精灯火焰高低的探究题:
(1)针对碳的燃烧充分与否的问题;
(2)理论上酒精灯火焰高低的考察;
(3)结合具体的实验数值得结论;
(4)使用酒精灯的正确操作;
(5)针对实验误差做出正确解释的问题.

解答 解:(1)碳的燃烧有两种情况,若完全燃烧其产物是CO2;不完全燃烧时产物为CO,所以方程式只有碳+氧气点燃生成二氧化碳;化学方程式为:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(2)理论上酒精灯火焰的外焰温度最高,原因外焰与空气(或氧气)接触更充分,酒精燃烧更充分;
(3)火焰分外焰内焰和焰心,根据表中数据,内焰温度最高;
(4)酒精灯加热的正确操作,为防止因试管受热不均匀而引起的试管炸裂,加热只能用酒精灯的外焰加热,且试管应倾斜45°角,符合的只有a;
(5)属于实验误差分析,此问题属于开放题型,只要答案合理即可,
①从酒精自身原因;②酒精灯的构造,灯芯的长短等找原因.
故答案为:(1)C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2;(2)外焰与空气(氧气)接触更充分;  (3)内焰;(4)a;
(5)酒精的浓稀; 露出酒精灯的灯芯长度; (其他合理答案均可,写出两点即可)

点评 本题是探究加热器皿-酒精灯三层火焰温度高低的实验,实验操作必须规范,对于在实验数据处理或误差分析,必须遵循客观事实.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.将等质量的锌粉和铁粉(颗粒大小相同),分别放入质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸中,生成氢气质量(m)随反应时间(t)的变化曲线如图所示,请回答下列问题.
(1)写出锌与稀硫酸反应的化学方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.该反应的基本类型为置换反应;
(2)对于如图的理解,下列说法正确的是①③(填序号). 
①A表示锌和稀硫酸的反应曲线
②反应结束后两种金属一定都有剩余
③反应结束后稀硫酸都没有剩余
④反应结束后消耗两种金属的质量相等
⑤反应结束后所得溶液质量相等.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.X是常见固态化合物,可发生如图所示的变化,

(1)X的化学式是Na2CO3
(2)写出图中①反应的化学方程式:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(3)A在生活和生产中的用途是灭火.
(4)反应②的微观实质是氢氧根离子和铜离子生成氢氧化铜沉淀.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.已知A、B、C、D、E是初化学常见的不同类别的物质,C是含硫酸银的化合物且不溶液呈蓝色,D是一种红色固体,B→D的反应过程较为复杂,D→B的反应用于冶金工业,图1中“-”表示相连物质可以发生反应,“→”表示一种物质生成另一种物质(部分反应物、生成物及反应条件省略).

(1)D的化学方程式Fe2O3
(2)C→E是化学方程式2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.说明反应能够发生的理由反应物易溶于水,能够生成沉淀.
(3)B与C充分反应,可看到的现象是B表面附着一层红色固体,溶液由蓝色变成浅绿色,如图2表示该反应前后溶液中存在的主要离子,请写出每种图形代表的粒子Cu2+SO42-Fe2+(填离子符号).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.围绕“酸碱中和反应”,同学们分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.
演示实验将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
【学生板演】该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O.
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
【假设猜想针对疑问,大家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4              猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH         猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的,不合理的猜想是.
【实验探究】
(1)丙组同学取上述小烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴Fe2(SO43溶液,无明显变化,溶液中一定没有.
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究.请填写实验现象:
实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaC12溶液
实验操作
实验现象pH<7有气泡生成白色沉淀
实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定,同时指出上述【实验探究
(2)中存在两处明显错误:
实验方案中的错误是BaC12与Na2SO4反应也会生成白色沉淀,不能证明一定有H2SO4
实验操作中的错误是pH试纸浸入溶液中.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列有关能源和资源的说法错误的是(  )
A.在汽油中加入适量的乙醇可以一定程度减少汽车尾气的污染
B.因制取成本高和贮存困难,氢气作为燃料和化学电源暂时还未能应用
C.金属的回收利用,既可以节约金属资源又可以节约能源,还可以减少对环境的污染
D.空气的成分按体积计大约是:氧气21%、氮气78%、稀有气体等其他成分1%

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.现有A、B、C、D、E、F六种初中化学常见的物质,分别是Fe2O3、盐酸、Na2CO3溶液、NaOH溶液、FeSO4溶液和CO2的一种物质,其中A是红棕色固体,D是胃酸的成分,E可以用于蒸馒头.用两圆间的短线“-”表示两种物质可以发生化学反应,箭头“→”表示一种物质能转化为另一种物质.请回答下列问题:
(1)在图内圆圈中填写出对应B、C、F物质(或溶质)的化学式;
(2)图中有些物质之间的反应“-”或转化“→”没有画出,请在图中补充完整(初中知识范围);
(3)A与足量D反应的实验现象是红棕色固体减少至消失,溶液的颜色由无色变为黄色;
(4)写出C和F之间反应的化学方程式FeSO4+2NaOH═Fe(OH)2↓+Na2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.金属是人类生活中的常用的材料.
(1)下列生活用品中,利用金属导热性的是C(填字母).
A.铝制易拉罐   B.电线        C.铁锅        D.自行车铁架
(2)某化学兴趣小组的同学在探究铝、铜、铁三种金属的有关性质时,进行了如图实验:在A实验中发生反应的化学方程式为Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
将A实验结束后①、②试管内的物质倒入烧杯中,发现烧杯中的红色固体物质明显增多,一段时间后过滤.滤渣中:一定含有的物质是
Cu,可能含有的物质是Fe.为 了进一步确定可能有的物质是否存在,同学们向滤渣中滴加稀盐酸,结果没有气泡产生,那么滤液中一定含有的金属离子是②(填写序号).
①Al3+     ②Al3+、Fe2+      ③Al3+、Fe3+    ④Fe2+、Cu2+       ⑤Al3+、Fe2+、Cu2+
(3)据有关资料报道,世界上每年因腐蚀而报废的金属设备或材料相当于年产量的20%~40%.稀盐酸
常用于金属表面除锈,写出该反应的化学方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,保护金属资源,人人有责,请写出一条防止铁制品生锈的方法保持铁制品表面的洁净和干燥(其他合理的答案也可).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.小明家的水壶、暖瓶很容易结垢,为了探究当地自来水的软硬小明利用家里现有的用品,进行了下列实验.你若参与一定会觉得有趣!
[提出问题]1.自来水属软水还是硬水?2.水烧开后,软硬度有无变化?
[实施探究](1)小明将家里的水壶装满水,放在煤气灶上加热.很快就有气泡产生,他将手插入水中发现水还是凉的,他断定气泡不是水蒸气.你猜测这种气体是氧气.过一会他听到水壶发出一些嘶嘶啦啦的响声,壶嘴开始有少量的水雾出现.他用冷玻璃杯罩在壶嘴上,一会儿玻璃杯内壁上出现水珠,这是物理变化.再过一会水壶的响声变小了,他发现水沸腾了.他把水壶从灶上拿下乘着水壶水沸腾的当儿,用手摸壶底是凉的,当水不再沸腾时却变的很烫手,请你分析这其中的原因水沸腾时,热量都被水吸收了,水不再沸腾时,热量会传导给壶底.
(2)他用三只玻璃杯,收集了一些水样:
①第一只杯子,收集的是壶盖上的一些冷凝水;
②第二只杯子,装些煮沸过的冷开水;
③第三只杯子,装上自来水.
然后,他将事先配制好的肥皂水,分别各滴两滴于三只杯中,并用筷子搅拌.你判断杯中泡末的多少顺序为①②③(用上述序号填空).
[得出结论]
(3)小明家中的自来水为硬水,烧开过的水硬度会降低(填“降低”或“升高”).
(4)此实验第三只杯子是否多余,谈谈你的看法?不多于,与前面两只杯子中的现象进行对比.

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