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下列括号内分别表示括号外的物质在氧气中完全燃烧后的产物,其中不正确的是(  )
A、C  (CO2
B、S  (SO2
C、P (P2O5 )
D、Fe( Fe2O3
考点:氧气的化学性质
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:依据可燃物燃烧的实验生成物分析解答,木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳,硫燃烧生成二氧化硫,磷燃烧生成五氧化二磷,铁燃烧生成四氧化三铁解答.
解答:解:
A、木炭在氧气中充分燃烧后的生成物是二氧化碳,正确;
B、硫在氧气中充分燃烧后的生成物是二氧化硫,故正确;
C、磷在氧气中充分燃烧后的生成物是五氧化二磷,正确;
D、铁在氧气中充分燃烧后的生成物是四氧化三铁,错误;
故选D.
点评:本题主要考查了常见可燃物在氧气中燃烧的生成物,掌握相关反应原理即可顺利解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组设计的创新实验是“火龙生字”.在展示活动的现场:先在白纸上用硝酸钾溶液书写“火”字,晾干后用带火星的木条接触白纸上的硝酸钾晶体,观察到白纸上写过字的地方燃烧并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕迹.现场的同学对此产生了浓厚的兴趣,并进行了如下研究:
【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧?
【查阅资料】硝酸钾受热易分解,生成亚硝酸钾(KNO2)和一种常见的气体单质.
【猜想假设】对于反应产生的是什么气体?
(1)同学们提出如下猜想:①可能是NO2;   ②可能是N2;   ③可能是O2
(2)同学们经过思考、讨论后,发现猜想①和猜想②都不正确,理由是:
猜想①
 

猜想②
 

【设计实验】请你设计实验方案,实验验证猜想③正确,并将相关内容填在下表.
实验操作步骤实验现象实验结论
【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门研究物质的
 
 
 
及其
 
的自然科学.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小王将3g蔗糖完全溶于水制成12g蔗糖溶液.
(l)所得溶液中溶剂的质量为
 
g.
(2)所得溶液中溶质的质量分数.
(3)若将此溶液均分成三份,则每份溶液中溶质的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关溶液及其性质的说法错误的是(  )
A、海水的凝固点比水低
B、物质在溶解过程中通常伴随着热量的变化
C、食盐水能导电是因为食盐水中含有较多自由移动的氯化钠离子
D、溶液和浊液特征的不同主要与物质分散在液体中的颗粒大小有关

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科目:初中化学 来源: 题型:

6月5日是世界环境日.环境保护是我国的一项基本国策,空气的净化日益受到人们的关注.下列各种气体不属于空气污染物的是(  )
A、二氧化硫B、氮气
C、一氧化碳D、二氧化氮

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知标准状况下,空气的密度是1.29g/L,氢气的密度是0.089g/L,氢气难溶于水.下列方法中收集氢气可用(  )
A、向上排空气法
B、向下排空气法
C、排水法
D、以上方法都可以

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质是由
 
 
等粒子构成的.请列举出符合下列要求的常见物质名称,由原子构成的物质有:
 
 
 
 
等等;由分子构成的物质有:
 
 
 
 
 
 
等等.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有氯化钠和碳酸钠的混合物共30g,与100g氯化钡溶液恰好完全反应,过滤得到110.3g滤液,求:
(1)生成沉淀的质量;
(2)所得滤液中溶质质量分数.

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