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通过常见盐知识的学习,我们知道Na2CO3和NaHCO3有一些相似的化学性质.(1)甲同学为了探究它们的水溶液都显碱性,用两只干净的试管各取两种溶液少许,分别用______蘸取少许溶液滴在pH试纸上,然后与标准比色卡比较,pH______7.
(2)乙同学用如右图所示的装置来探究它们和酸反应的情况.实验时,关闭分液漏斗的活塞,将气球内的固体粉末同时倒入瓶中,瓶中有大量气泡产生,气球①②均胀大,且②比①胀大的速度快.此时,打开分液漏斗的活塞,还可能观察到______.
乙同学设计该实验的目的是:①探究Na2CO3和NaHCO3与酸反应的气体产物   ②______.
装置A在整个实验过程中可能发生的反应的化学方程式为:______.
(3)丙同学为了进一步验证乙同学的第②个实验目的,设计了下图所示的实验装置
①实验时,同时完全捏扁两滴管的胶头,观察到两装置中导管内的液面均上升,装置A中导管内液面上升的速度比装置B的______.
②为了达到实验目的,除两胶头滴管大小要完全相同以外,滴管中稀盐酸的______和______都还要相等.
③长玻璃管的作用是______.
④两位同学采用的实验方法都是______实验法.

【答案】分析:(1)测定溶液的酸碱度时,应该用玻璃棒蘸取溶液,显碱性的溶液的pH大于7;
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,碳酸钠和稀盐酸反应能生成氯化钠、水和二氧化碳,二氧化碳和氢氧化钙反应能生成碳酸钙和水;
(3)做对比实验时,要控制好常量和变量.
解答:解:(1)测定碳酸钠和碳酸氢钠的酸碱度时,分别用玻璃棒蘸取少许溶液滴在PH试纸上,然后与标准比色卡比较,PH>7.故填:玻璃棒;>.
(2)打开分液漏斗的活塞,二氧化碳进入石灰水中,还可能观察到石灰水变浑浊.故填:石灰水变浑浊.
 乙同学设计该实验的目的除了探究Na2CO3和NaHCO3与酸反应的气体产物外,还为了探究Na2CO3、NaHCO3与酸反应的快慢.故填:探究Na2CO3、NaHCO3与酸反应的快慢.
 装置A在整个实验过程中可能发生的反应的化学方程式为:Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O、CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)①碳酸氢钠与稀盐酸反应的速率比碳酸钠与稀盐酸反应的速率快.故填:慢.
 ②为了达到实验目的,除两胶头滴管大小要完全相同以外,滴管中稀盐酸的质量分数和体积都还要相等.故填:质量分数; 体积.  
③长玻璃管的作用是用于观察被压入玻璃管中的液柱的上升情况.故填:用于观察被压入玻璃管中的液柱的上升情况.  
④两位同学采用的实验方法都是对比实验法.故填:对比.
点评:本题是一道探究题,主要考查物质的性质、反应速率及其化学方程式的书写等方面的知识,书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律.
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科目:初中化学 来源: 题型:

27、通过常见盐知识的学习,我们知道Na2CO3和NaHCO3有一些相似的化学性质.(1)甲同学为了探究它们的水溶液都显碱性,用两只干净的试管各取两种溶液少许,分别用
玻璃棒
蘸取少许溶液滴在pH试纸上,然后与标准比色卡比较,pH
7.
(2)乙同学用如右图所示的装置来探究它们和酸反应的情况.实验时,关闭分液漏斗的活塞,将气球内的固体粉末同时倒入瓶中,瓶中有大量气泡产生,气球①②均胀大,且②比①胀大的速度快.此时,打开分液漏斗的活塞,还可能观察到
石灰水变浑浊

乙同学设计该实验的目的是:①探究Na2CO3和NaHCO3与酸反应的气体产物   ②
探究Na2CO3、NaHCO3与酸反应的快慢

装置A在整个实验过程中可能发生的反应的化学方程式为:
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O、CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(3)丙同学为了进一步验证乙同学的第②个实验目的,设计了下图所示的实验装置
①实验时,同时完全捏扁两滴管的胶头,观察到两装置中导管内的液面均上升,装置A中导管内液面上升的速度比装置B的

②为了达到实验目的,除两胶头滴管大小要完全相同以外,滴管中稀盐酸的
质量分数
体积
都还要相等.
③长玻璃管的作用是
用于观察被压入玻璃管中的液柱的上升情况

④两位同学采用的实验方法都是
对比
实验法.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?沈阳一模)碳酸钠和碳酸氢钠是初中化学教材中出现的两种常见的盐,同时也是日常生活中有重要应用的物质,下面是阳阳小组进行的研究性学习过程,请你参与并回答相关问题.
【资料获悉】
(1)相同条件下,Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的碱性强;
(2)20℃时,Na2CO3、NaHCO3的溶解度分别为21.3g和9.6g;
(3)NaHCO3在270℃时能发生反应,而Na2CO3受热不易分解.
【探究过程】
实验一:阳阳同学想利用物理方法鉴别两种物质,请你参与或给予评价.
(1)可行,具体操作为
20℃时,各取10g两种样品,分别放入100g水中,充分溶解
20℃时,各取10g两种样品,分别放入100g水中,充分溶解
,实验现象及结论为
烧杯内固体能完全溶解的是Na2CO3,烧杯内固体不能完全溶解的是NaHCO3
烧杯内固体能完全溶解的是Na2CO3,烧杯内固体不能完全溶解的是NaHCO3

(2)不可行,理由是
若NaHCO3溶于水放热也会完全溶解
若NaHCO3溶于水放热也会完全溶解

★(提示:上述情况选择一种进行作答)
实验二:亮亮同学用酸碱度的差异鉴别Na2CO3和NaHCO3.他应该选用
pH试纸
pH试纸
测定相同条件下两种溶液的PH,则pH较大的是
Na2CO3
Na2CO3

实验三:小明同学用加热的方法鉴别两种物质,具体操作为
分别取等量的两种固体放于试管内加热至270℃以上,并通入澄清石灰水
分别取等量的两种固体放于试管内加热至270℃以上,并通入澄清石灰水
,NaHCO3发生分解反应的化学方程式为
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O

实验四:小丽自己想出了一种新办法,取两种固体配制成溶液后,分别滴加过量澄清石灰水,结果都产生了白色沉淀,与小丽预想的只有碳酸钠溶液会产生白色沉淀的现象不符.小丽询问老师后得知,碳酸氢钠溶液也能与石灰水反应,请你将她的化学方程式补充完整:Ca(OH)2+NaHCO3
CaCO3
CaCO3
+NaOH+H2O.
【交流总结】通过本组同学的探究,作为组长的阳阳同学根据已有的知识及实验情况,总结出了鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的方法主要有:
①通过溶解度差异来鉴别 ②用无色酚酞试液进行鉴别 ③用加热的方法进行鉴别④加入稀盐酸进行鉴别 ⑤加入澄清石灰水进行鉴别  ⑥通过酸碱度差异来鉴别
你认为其中可行的是
①③⑥
①③⑥
(填序号).
【拓展延伸】
1.小苏打在日常生活中用于生产食品,主要起发泡作用.通过上述研究性学习过程,你们认为小苏打(NaHCO3)除用于食品工业外,在日常生活及实验室中还有哪些应用,试举一例:
治疗胃酸过多
治疗胃酸过多

2.在以后的学习中,我们还可以从定量的角度设计实验鉴别这两种盐.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2005?吉林)通过对已学知识的对比和归纳,我们往往可以得出一些十分有趣的规律,这些规律可以帮助我们掌握学习化学的方法.请你仔细阅读下表中的内容,并回答相应的问题:
  常见的几种离子   H+、Na+、Mg2+  OH-、Cl-、SO42-
对应元素及原子团在化合物中的化合价
+1
H
+1
Na
+2
Mg
-1
OH
-1
Cl
-2
SO4
所能形成化合物的化学式
HCl、H2SO4  NaOH、Mg(0H)2   MgCl2、Na2SO4
(1)由前两行内容对照可得出的规律是:元素或原子团的化合价数值往往与相应离子所带的
电荷
电荷
数相等.
(2)由后两行内容对照可得出的规律是:通过元素或原子团的
化合价
化合价
可以确定相应化合物的化学式.
(3)利用表格中所给内容,请你再写出一种盐的化学式
MgSO4(或NaCl)
MgSO4(或NaCl)

(4)根据硫酸亚铁的化学式FeSO4,可推出该物质所含阳离子的符号为
Fe2+
Fe2+

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

通过常见盐知识的学习,我们知道Na2CO3和NaHCO3有一些相似的化学性质.(1)甲同学为了探究它们的水溶液都显碱性,用两只干净的试管各取两种溶液少许,分别用________蘸取少许溶液滴在pH试纸上,然后与标准比色卡比较,pH________7.
(2)乙同学用如右图所示的装置来探究它们和酸反应的情况.实验时,关闭分液漏斗的活塞,将气球内的固体粉末同时倒入瓶中,瓶中有大量气泡产生,气球①②均胀大,且②比①胀大的速度快.此时,打开分液漏斗的活塞,还可能观察到________.
乙同学设计该实验的目的是:①探究Na2CO3和NaHCO3与酸反应的气体产物  ②________.
装置A在整个实验过程中可能发生的反应的化学方程式为:________.
(3)丙同学为了进一步验证乙同学的第②个实验目的,设计了下图所示的实验装置
①实验时,同时完全捏扁两滴管的胶头,观察到两装置中导管内的液面均上升,装置A中导管内液面上升的速度比装置B的________.
②为了达到实验目的,除两胶头滴管大小要完全相同以外,滴管中稀盐酸的________和________都还要相等.
③长玻璃管的作用是________.
④两位同学采用的实验方法都是________实验法.

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