【题目】为加深对一氧化碳还原性的理解,减少一氧化碳对环境的污染,某同学设计了如图所示的实验:
回答下列问题:
(1)图B中,薄铜片受热时发生反应的化学方程式为 .
(2)趁热将图B所示的薄铜片插入到图A所示的装置中(如图C所示),观察簿铜片的颜色变化.现象是;振荡集气瓶,观察到的现象是 .
(3)实验结束后用燃着的木条点燃瓶中的剩余气体,有明显的蓝色火焰出现,该反应的化学方程式为 .
【答案】
(1)2Cu+O2 2CuO
(2)由黑色变成红色;澄清的石灰水变浑浊
(3)2CO+O2 2CO2
【解析】解:(1)图B中,薄铜片受热时与氧气反应生成了氧化铜,发生反应的化学方程式为:2Cu+O2 2CuO.(2)趁热将图B所示的薄铜片插入到图A所示的装置中,氧化铜被一氧化碳还原为铜和二氧化碳,二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水,所以观察簿铜片的颜色变化.现象是由黑色变成红色;振荡集气瓶,观察到的现象是:澄清的石灰水变浑浊.(3)实验结束后用燃着的木条点燃瓶中的剩余气体,有明显的蓝色火焰出现,这是一氧化碳燃烧生成了二氧化碳,该反应的化学方程式为2CO+O2 2CO2 . 故答为:(1)2Cu+O2 2CuO;(2)由黑色变成红色,澄清的石灰水变浑浊;(3)2CO+O2 2CO2 .
【考点精析】关于本题考查的一氧化碳的性质和书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,需要了解一氧化碳的物理性质:无色,无味的气体,密度比空气略小,难溶于水;一氧化碳的化学性质:可燃性和还原性;注意:a、配平 b、条件 c、箭号才能得出正确答案.
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【题目】“化学﹣我们的生活,我们的未来”
(1)“化学使天更蓝,水更清.”汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体:2NO+2CO→N2+2CO2 . 该反应涉及的物质中,在空气中含量最高,是光合作用的原料,能与血红蛋白结合的是 . 竹子可加工成具有吸附作用的物质,其作用与实验室中常用的(填物质名称)相似.
(2)“化学为人类提供动力.”氢能属于绿色能源,氢气燃烧的化学方程式是 . 可燃冰是一种新型能源,在我国南海储量很高.其主要成分为甲烷(CH4),甲烷属于(填“无机物”或“有机物”).它燃烧的化学方程式为
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列甲、乙图示和相关叙述,回答下列问题:
(1)图甲中该元素原子有个电子层,最外层有个电子.
(2)图乙所示的实验中,可以观察到(选填“上层”或“下层”)蜡烛先熄灭,该实验都能得出CO2不能燃烧,也不支持燃烧,密度比空气 .
(3)最近,我国科学家宣布在南海成功开采可燃冰,成为世界上第一个能持续稳定开采可燃冰的国家,可燃冰外观像冰,它是在海底的高压、低温条件下形成的,它主要以甲烷水合物(CH48H2O)的形式存在,其中它的主要可燃成分是(填化学式)
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【题目】2017年3月22日是世界水日,水是人类宝贵的自然资源,根据所学知识回答下列问题:
(1)火箭使用的燃料液氢在助燃剂液氧中燃烧的化学方程式为 .
(2)日常生活中通常向水中滴加来检验硬水和软水.
(3)高铁酸钠(Na2FeO4)被广泛应用于自来水净化消毒,其原理为: 4Na2FeO4+10=4Fe(OH)3(胶体)+3+8NaOH(请将化学方程式补充完整).
(4)水是常用的溶剂,某酒精(C2H5OH)的水溶液,溶质与溶剂中氢原子个数比为1:2,则该溶液中溶质的质量分数为(精确到1%).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某腐蚀印刷电路板的废液经处理后只含有CuCl2和FeCl2两种溶质,为了分析处理后废液的组成,取200g该废液加入40g废铁屑(杂质不溶于水,也不参与反应),恰好完全反应,过滤经处理得到16g铜,往滤液中加入足量的硝酸银溶液,经过滤、干燥、称量,最终得到114.8gAgCl固体.回答下列问题:
(1)往废液中加入废铁屑发生反应的化学方程式为 , 往滤液中加入硝酸银溶液发生反应的化学方程式为 .
(2)求滤液中溶质的质量分数(精确到1%).
(3)求200g废液中FeCl2的质量分数(精确到1%).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】己知A、B、C、D是初中化学常见的四种物质,在一定条件下它们之间的关系如图(部分物质及反应条件己略去).其中B、C是组成元素相同的气体,D是目前世界年产量最高的金属,A是黑色固体,请回答:
(1)写出下列物质的化学式:A;B .
(2)C在工业上常用来冶炼D,写出其反应的化学方程式 , 在这个反应中,发生了氧化反应.
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【题目】现有a、b、c三种金属,a、b分别与稀硫酸,c的硝酸盐溶液作用的现象如表所示:
a | b | |
与稀硫酸作用 | 无反应 | 溶解并放出气体 |
与c的硝酸银溶液作用 | 表面上析出c | 表面上析出c |
根据表中所给的实验结果,判断这三种金属活动性由强到弱的顺序正确的是( )
A.c、b、a B.a、b、c C.b、a、c D.a、c、b
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