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7.化学用语是学习化学的重要工具,是国际通用的化学语言.
(1)请在下表空白处填上适当的内容:
物质名称熟石灰
化学式N2
构成物质的微粒符号K+、SO42-
(2)写出下列反应的化学方程式,并注明基本反应类型:
①镁和稀硫酸反应Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑,属于置换反应;
②碳酸钠溶液与澄清石灰水混合Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,属于复分解反应.

分析 (1)根据物质的名称、化学式的写法以及物质的结构来分析;
(2)首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写;再根据反应特征确定反应类型.

解答 解:(1)镁是金属单质,其化学式为Mg,是由镁原子构成的,镁原子符号为Mg;
N2是氮气的化学式,是由氮分子构成的,氮分子符号为N2
熟石灰是氢氧化钙的俗称,其化学式为Ca(OH)2,是由钙离子和氢氧根离子构成的;
由钾离子与硫酸根离子构成的化合物是硫酸钾,其化学式为K2SO4
故答案为:

物质名称氮气熟石灰硫酸钾
化学式MgN2Ca(OH)2K2SO4
构成物质的微粒符号MgN2Ca2+、OH-K+、SO42-
(2)①镁与稀硫酸反应生成硫酸镁和氢气,是由一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物,属于置换反应;故填:Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑;置换;
②氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,化学方程式为:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;是由两种化合物相互交换成分生成了两种新的化合物,属于复分解反应;故填:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;复分解.

点评 解答本题必须书写化学方程式书写的基本要求和相关知识;熟悉反应类型的判断依据.

练习册系列答案
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17.如图为某原子的结构示意图
(1)该原子的原子核中有6个质子.
(2)与原子的化学性质关系最密切的是最外层电子数.
(3)该原子与氧原子结合形成的物质是空气的组成成分之一,检验该化合物的常用方法是通入澄清石灰水,如果变浑浊,则为二氧化碳,用化学方程式表达是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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(1)生成氢气的质量;
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15.下列实验操作正确的是(  )
A. 
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B.
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C.
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D.
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.如图所示,某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时,向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸,反应一段时间后,发现忘记滴加指示剂.甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到酚酞试液不变色.
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【猜想与假设】
猜想一:两种物质已恰好完全中和,溶液呈中性;
猜想二:反应后氢氧化钠过量,溶液呈碱性;
猜想三:反应后盐酸过量,溶液呈酸性.
甲、丙两位同学经过讨论后认为猜想二不正确,原因是:酚酞试液在碱性溶液中为红色.
【设计并进行实验】
(2)为了验证猜想一,甲同学设计了如下实验方案:
实验步骤实验现象实验结论
用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上,观察颜色变化并与标准比色卡对比.pH<(填“>”、“=”或“<”)7猜想一不成立
(3)请你设计另一个实验(与甲同学方案不同)方案,验证猜想三,并填写下表:
实验步骤实验现象实验结论
从烧杯中取少量反应后的溶液,滴入紫色石蕊试液溶液变红猜想三成立

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时,完成了如图所示的两个实验.实验后,小明同学将废液倒入同一废液缸中,发现混合废液浑浊并显红色.请你完成下列问题:

(1)A实验中发生反应的化学方程式是NaOH+HCl═NaCl+H2O.
(2)B实验中发生反应的现象为澄清石灰水变浑浊.
(3)【提出问题】废液中,能使酚酞溶液变红的物质可能是哪些呢?
【作出猜想】猜想一:废液中,能使酚酞溶液变红的物质只有氢氧化钠;
猜想二:废液中,能使酚酞溶液变红的物质还可能是碳酸钠、氢氧化钠;
猜想三:废液中,能使酚酞溶液变红的物质还可能是氢氧化钙和氢氧化钠;
【实验验证】同学们对可能含有的碱性物质进行确定,取一定量的废液过滤,向滤液中还滴加入稀盐酸,根据反应现象得到了如C图所示的图象.
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【拓展提高】为了使以上废液实现安全排放.你的做法是滴加适量的稀盐酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

19.A、B、C、D、E、F、G都是初中化学中的常见物质,C能与氢气反应生成铜和水,它们的转化关系如下图所示.请据图推断,并回答下列问题:

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②将带火星的小木条靠近无色气体E,小木条复燃.则E的化学式为O2
③由上述可知,绿色粉末A是由Cu、O、H、C四种元素组成的.(写元素符号)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列变化中,属于分解反应的是(  )
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D.

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17.下列各组物质的溶液,不用其他试剂就可以鉴别的是(  )
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