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    8．2012年6月24日，中国载人航天工程实现新突破，神舟九号航天员成功驾驶飞船与天宫一号目标飞行器对接，这标志着中国成为世界上第三个完整掌握空间交会对接技术的国家．
    （1）为完成此次任务所做的各项准备中，属于化学研究对象的是B（填字母序号）．
    A．飞船内电路系统的设计
    B．制作神舟九号太阳能帆板的材料
    C．航天员在地面进行1500多次对接操作模拟训练
    （2）四氧化二氮（N2O4）是运载神舟九号的长征2号F运载火箭的推进剂之一．在室温、
    101kPa时，四氧化二氮是无色气体，易转化为二氧化氮（NO2）．二氧化氮在紫外
    线的作用下能破坏臭氧层．因此，我国将于2014年投入使用的长征5号运载火箭将
    全部使用无毒无污染的新型环保燃料．
    ①从物质分类的角度来看，四氧化二氮属于B（填字母序号）．
    A．单质                B．化合物
    ②在一定条件下，四氧化二氮转化为二氧化氮属于化学变化（填“物理变化”或“化学变化”）．
    ③液态四氧化二氮的化学性质与气态四氧化二氮相同，请从微观的角度分析其原因气态四氧化二氮和液态四氧化二氮含有同种分子，因此二者化学性质相同．

    分析 （1）化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等．
    （2）根据四氧化二氮的元素组成、化合物的含义、化学变化是有新物质生成的变化以及气态四氧化二氮和液态四氧化二氮含有同种分子进行解答；

    解答 解：（1）化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等，所以属于化学研究对象的是制作神舟九号太阳能帆板的材料．
    （2）①四氧化二氮是由氮元素、氧元素组成的纯净物，属于化合物；②化学变化是有新物质生成的变化，在一定条件下，四氧化二氮转化为二氧化氮属于化学变化；③气态四氧化二氮和液态四氧化二氮含有同种分子，因此二者化学性质相同．
    故答案为：（1）B；（2）①B；②化学变化；③气态四氧化二氮和液态四氧化二氮含有同种分子，因此二者化学性质相同．

    点评 了解化学研究的内容，才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．几千年前，我们的祖先已能用冲击钻法凿成盐、气并存的卓筒井，凿井过程是利用花车（如图所示）把钻头提起，然后便它自由落下，将井中岩石击碎，再将井中砂石取出，直至打到卤水层．井凿成后，卤水与天然气喷出，人们取井内卤水、采天然气、熬制食盐．下列有关叙述中，正确的是（　　）
    A．钻头的质量越大，内能就越大，击碎岩石的效果也就越好
    B．离地面相同高度的钻头落到浅井底时具有的动能比落到深井底时的大
    C．不能饮用卤水解渴，主要是因为饮用后会使人体细胞外液中积累过多的盐
    D．卤水中含有氯化钠，卤水属于无机物中的盐类，而天然气属于有机物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．农作物的种子经过发酵、蒸馏制得的乙醇被称为“绿色汽油”．乙醇的分子结构如图所示，则下列叙述正确的是（　　）
    A．乙醇是由碳、氢、氧原子构成的有机化合物
    B．乙醇分子中碳、氢原子的个数比为1：3
    C．乙醇分子中碳、氧元素的质量比为3：2
    D．乙醇分子中含2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．物质之间存在联系，找出联系，发现规律是我们学好化学的一种基本方法．
    （1）请你仿照下表中的示例，找出CO2、CH4、C2H2（乙炔）、C2H4（乙烯）这四种气体之间存在的另外两个规律并排序．
     规律 排序
     示例：标准状况下，密度由大到小 CO2、C2H4、C2H2、CH4
    气体相对分子质量由小到大CH4、2H2、C2H4、CO2
    气体分子中所含原子个数由小到大CO2、C2H2、CH4、C2H4
    （2）①小明在实验室里分别称取30g镁、锌、铁，分别和足量的稀盐酸反应，测得生成氢气的体积（同温同压下）由大到小的顺序依次为镁、铁、锌，他通过计算发现了“相同质量的活泼金属和足量的稀盐酸反应时，金属的相对原子质量越小，生成的氢气越多”这一规律．
    ②小华又称取30g铝做了同样的实验，发现铝的相对原子质量虽然比镁大，产生的氢气却比镁多．小华认为小明的规律有不完善的地方．
    ③请写出铝和盐酸反应的化学方程式2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．请你通过计算和分析得出相同质量的活泼金属和足量的稀盐酸反应时，金属的相对原子质量和生成的氢气质量之间的更普遍的规律．（可以用文字表达，也可以用数学表达式表示，只要说出结论，不要过程）相同质量的活泼金属和足量的稀盐酸反应时，金属的相对原子质量与金属在氯化物中化合价的商越小，生成的氢气越多．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．根据下列装置图回答问题：

    （1）请写出下列仪器的名称：a集气瓶．
    （2）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；应选用的发生装置是B（填字母），收集装置是D（或E）（填字母）．
    （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，用向上排气法收集二氧化碳的依据是二氧化碳密度比空气大．
    （4）选择B装置用高锰酸钾制取氧气时需要加热，加热的方法是：先使酒精灯火焰在试管下方来回移动；让试管均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热．
    （5）检查C装置气密性的方法是：先用夹子夹住与导气管连接的胶皮管，再向a中加入水至形成一段水柱，静置，若观察到a中水柱不下降，说明气密性良好．
    （6）A、C装置均可用作制取二氧化碳的发生装置，与A装置相比，C装置的优点是可随时添加液体（或制取二氧化碳的量多等）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列符号不具宏观意义，只有微观意义的是（　　）
    A．ZnB．2HgOC．N2D．H2O2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列有关实验基本操作，正确的是（　　）
    A．
    倾倒液体    		B．
    取用固体药品    		C．
    塞紧橡皮塞    		D．过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法．
    【提出问题】利用碳酸钙与稀盐酸反应来测定生成CO2的量．
    【实验设计】通过下列两个实验分别测定CO2的质量和体积．

    【分析处理】
    实验一：
    ①将小烧杯中的稀盐酸分几次加入到大烧杯中，并不断搅拌，判断反应后盐酸过量的依据是最后一次加入稀盐酸后，电子天平上的示数不再发生变化（或“不再减小”或“没有气泡产生”）．
    ②若稀盐酸足量，计算理论上能产生二氧化碳的物质的量
    实验二：
    ③先连接好装置，再检查装置气密性（填操作），然后装好药品，最后将20mL稀盐酸快速推入锥形瓶中．若缓慢推入，则可能造成的后果是锥形瓶内产生大量气体，压强变大，导致盐酸无法推入．
    ④实验记录如下（表中数据在相同温度、相同压强条件下测定）：
    时间/min12345678910
    注射器读数/mL60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
    根据以上实验过程和数据综合分析，最终生成CO2的体积是70mL．
    【反思与评价】
    ⑤经过分析，下列说法错误的是B．
    A．实验一的操作简单，便于读数
    B．实验一最终得到的数据和通过计算得出的理论值完全相等
    C．实验二在密闭体系内反应，更环保
    D．实验二中若将碳酸钙粉末改成块状的大理石，更安全．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．煤气中加入有特殊气味的乙硫醇可提示煤气是否泄露，乙硫醇（用X表示）燃烧时发生的反应为：2X+9O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO2+2SO2+6H2O，则乙硫醇的化学式是（　　）
    A．C4H12S2B．C2H6C．C2H6O2D．C2H6S

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