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    下面两个实验的原理有相似之处．请回答问题：

    A、按甲图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧．
    （1）燃烧的现象是
     
    ．
    （2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是
     
    ．
    （3）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为
     
    ．
    （4）分析进入集气瓶中水的体积少于
    1
    5
    的可能原因
     
    、
     
    （至少答2点）．
    B、乙图是一个具有刻度和活塞可滑动的理想密闭玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验．请完成实验报告：
    （1）实验目的：测定空气中
     
    的含量．
    （2）实验现象：白磷着火燃烧，活塞先向右移，后向左移，最后停在刻度约为
     
    （填整数）的位置上．
    （3）实验结论：
     
    ．
    （4）写出白磷燃烧的文字表达式
     
    ．
    考点：空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：空气与水
    分析：A、本题主要考查的是“测定空气中氧气的含量”，原理是利用红磷与空气中的氧气反应，并使氧气完全反应尽，空气中的气体体积减少，压强减小，烧杯中的水就会进入到集气瓶中，进入的水的体积就是减少氧气的体积，进而知道氧气占空气体积的体积分数；保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②红磷要足量；③要冷却至室温再读数等；
    B、依据用白磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项解答本题，白磷着火点比较低，燃烧时消耗氧气并放出热量会使气体体积膨胀，冷却后减少的是氧气的体积．
    解答：解：
    A、（1）观察到的现象是：产生黄白色火焰、产生大量的白烟，放出热量，然后慢慢熄灭．
    （2）红磷熄灭的主要原因是瓶内的氧气被消耗完，没有支持红磷燃烧的物质了．
    （3）因为氧气约占空气体积的五分之一，故可观察到的现象是水进入到集气瓶中，体积约占集气瓶体积的
    1
    5
    ．
    如果实验中因红磷量不足，而氧气没有完全消耗或因装置漏气而在冷却，过程中进入少量空气或未冷却至室温而打开弹簧夹或烧杯中的水太少等，都可能出现进入集气瓶中水的体积不到总容积的五分之一的结果．
    B、
    （1）本实验的目的是白磷燃烧测定空气中氧气的体积分数；
    （2）玻璃管至活塞处的容积刻度为10，根据氧气体积约占空气体积的五分之一，白磷燃烧停止冷却至室温后，通过观察，最后应停在刻度约为8的位置上；
    （3）因为白磷燃烧消耗的空气中的氧气，根据实验结果，故空气的成分按体积计算，氧气约占
    1
    5
    ．；
    （4）磷和氧气反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷．
    故答案为：
    A、
    （1）产生黄白色火焰，产生白烟，火焰慢慢熄灭；
    （2）集气瓶内的氧气已消耗完；
    （3）烧杯里的水倒吸到集气瓶内，集气瓶中的水约占集气瓶容积
    1
    5
    ；
    （4）装置漏气；红磷的量不够
    B、
    （1）氧气；（2）8；（3）空气中，氧气约占空气体积的
    1
    5
    ；（4）磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    点评：本题主要考查用红磷、白磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论，难度比较小，是基础性题目．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    如果下水管管道堵塞了，我们可以用一种主要成分为氢氧化钠和铝片的管道疏通剂来疏通．反应原理为：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑，若要产生3g氢气，请计算所用的管道疏通剂中含铝多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据图1回答问题：
    （1）写出图中标号仪器名称：①
     

    （2）若用B装置制取氧气，反应的符号表达式是
     
    ；
    （3）实验室用加热氯酸钾并用排水法制取氧气，氧气收集完毕后，测得其纯度明显偏低，原因可能是：
     
    （填字母）；
    A．氯酸钾中混入了高锰酸钾         B．收集前，集气瓶中未注满水
    C．收集后，集气瓶中仍有少量水     D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
    （4）实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气（NH3），同时得到氯化钙和水．已知氨气是一种无色的有刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小．制取氨气时应选用的实验装置为
     
    和
     
    （填装置编号）．为完成上述实验，用10mL量筒量取6mL氢氧化钠溶液，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与乙图中
     
     处（填“a”或“b”）刻度线保持水平．
    （5）用F装置做硫在氧气中燃烧实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而不掉下来（如甲图），请猜测此时氢氧化钠的作用是
     
    ．

    （6）利用图2装置进行“硫燃烧”的实验：用气卿不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到
     
    火焰．该实验装置的主要优点除了消除对环境污染外还有利于
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：
    （1）图中A端为电源的
     
    （填“正”或“负”）极．
    （2）在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是
     
    ．
    （3）上述实验可以得出：水是由
     
    组成的．
    （4）电解水时先向水槽中加一些氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是
     
    ．
    （5）C试管中收集到的气体是
     
    ，C、D试管中收集到的气体的体积比约为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质的性质决定其用途，请仿照示例填空：
    示例：氧气具有能供给呼吸的性质，可用于抢救危重病人、
    （1）二氧化碳具有
     
    的性质，可用于灭火；
    （2）镁具有能在空气中燃烧并发出耀眼的白光的性质，可用来制作
     
    ；
    （3）磷具有
     
    的性质，可用来制作烟雾弹．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列方案中，合理的是（　　）
    A、验证碱能与酸反应：向CuSO4溶液中滴加NaOH溶液后，再加稀盐酸
    B、检验碳酸根离子：将要检验的物质与稀盐酸混合，观察是否产生气泡
    C、验证质量守恒定律：将锌粒与稀硫酸混合，比较混合前后溶液的质量
    D、验证CaCl2溶液中混有稀盐酸：滴加酚酞溶液，观察溶液变色情况

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学习小组为探究空气中氧气的体积分数，他们想选用以下药品进行实验：
    ①木炭；②红磷；③铁丝；④镁条．
    （1）甲小组同学经讨论后认为，不能用木炭进行实验，原因是
     
    ．
    （2）乙小组的同学经讨论后认为也不能用铁丝进行探究，原因是
     
    ．
    （3）丙小组的同学用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．
    ①燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是
     
    ．
    ②如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
     
    %．
    ③现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中除氧气外还一定有
     
    ．
    （4）除上述两种气体外，镁条还能与空气中的哪些物质发生反应呢？丁小组在老师的指导下完成怒了如下实验：
    【实验探究】取约10cm长的镁条，用砂纸或小刀把它一端的氧化膜除尽，用坩埚钳夹持另一端，放在酒精灯上点燃后，随即伸入盛有某种无色无味无毒的纯净物气体的集气瓶内，镁条会继续燃烧，并发出耀眼白光．燃烧后，集气瓶的平壁特别是瓶底出现有白色粉末氧化镁，同时还有黑色斑点碳粒．
    【实验结论】实验表明，镁条还能与空气中的
     
    发生反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请你根据下列所给情景和你所学的化学知识及生活经验回答有关问题．
    （1）碳酸氢铵是无色晶体，无毒，有氨臭，能溶于水，性质不稳定，36℃以上分解为二氧化碳、氨和水，60℃可以分解完，有吸湿性．根据碳酸氢氨的性质，保存碳酸氢铵的方法应是
     
    ．
    （2）地震后为搜救埋在废墟下的幸存者，人类常用搜救犬．搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者．从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者是哪些原因
     
    ．
    A．分子的质量很小　B．不同分子性质不同　　C．分子不断运动　　D．分子间有间隔
    （3）科学家最新研究发现，碳70（一种物质）在一定条件下吸收可见光后可高效杀灭癌细胞，有望成为癌症治疗药物的候选材料．每个碳70分子由70个碳原子构成，呈橄榄球状．则碳70分子的相对分子质量为
     
    ．
    （4）某化学反应过程的微观示意图如图：

    ①由图还可以看出，分子是由
     
    构成的．
    ②图中表示的物质属于纯净物的是
     
    （选填“反应前”或“反应后”）
    ③在化学反应前后，分子的种类
     
    （选填“一定改变”、“可能改变”或“一定不变”）
    （5）乙炔，化学式为C2H2，俗称电石气，在室温下是一种无色、极易燃的气体，纯乙炔在空气中燃烧火焰温度达2100度，在氧气中燃烧可达3600度．在烧焊金属方面有重要的用途．乙炔完全燃烧生成二氧化碳和水．某同学根据所学化学知识决定设计实验验证乙炔燃烧的产物，进行了如下实验．
    操作步骤现象结论
    在氧气中点燃烧乙炔，在火焰上方罩一干燥而冷却的烧杯出现水雾乙炔燃烧有水生成
    翻转烧杯，倒入
     
    ，振荡
     
    		乙炔燃烧有二氧化碳生成
    乙炔完全燃烧的表达式
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    洗涤与生活密切相关．下列方法中利用了乳化原理的是（　　）
    A、用盐酸清洗水垢
    B、用洗涤剂清洗餐具
    C、用汽油洗涤油污
    D、用酒精洗去试管中的碘

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