精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
用“不变”、“增加”或“减少”填空:在一定温度下,向饱和的氯化钠溶液中,
(1)加入少量氯化钠后,溶液的质量
不变
不变

(2)若向其中加入少量的水,则溶质的质量
不变
不变
,溶液的质量
增加
增加

(3)若温度不变蒸发掉少量的水,则溶质的质量
减少
减少
,溶液的质量
减少
减少
分析:(1)在一定的温度下,一定量的溶剂里,不能再溶解某种溶质的溶液称为饱和溶液;当条件不改变时,饱和溶液中不会溶解该种溶质;
(2)饱和溶液中加入水,溶剂的质量会增加,溶液的质量也会增加;
(3)当温度不变时,蒸发饱和溶液.由于水的减少,溶质会有析出,溶液的质量会减少.
解答:解:(1)饱和溶液是指温度一定、溶剂一定的条件下,加入该种溶质不会再溶解,所以溶液的质量不变;
(2)加入水后,溶剂的质量增大,溶质的质量不变.溶液的质量会增大;
(3)当温度不变时,蒸发少量水.由于水的减少,溶质会有析出,所以溶质的质量减少,溶液的质量也减少;
故答案为:(1)不变;(2)不变; 增加;(3)减少;  减少.
点评:了解饱和溶液的概念,并会应用解答问题;若改变温度、溶剂的质量,溶液的组成也会发生相应的改变.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

7、在实验室用过氧化氢与二氧化锰共同制氧气的过程中,过氧化氢的量在反应后会减少,那二氧化锰的量会(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

实验是学习化学的重要手段,通过实验可以培养实践能力和创新精神.
(一)实验室制取气体是初中重要的一组实验,结合下列实验装置图回答有关问题:
精英家教网
(1)装置 I是加热固体的装置,指出其中的错误
 
;要改正错误需要操作的按钮时
 
(填字母).
(2)使用装置 II制取O2,化学方程式为
 

(3)使用装置 II前要检验气密性,方法是
 

(4)实验室制取H2、O2、CO、CO2、NH3等五种气体,可选用装置 III来收集的气体有
 
(填化学式).
(二)某实验小组为测定铜和氧化铜混合物中氧化铜的质量分数,设计了用干燥纯净的氢气还原氧化铜的实验,所需实验装置如下图所示,回答下列问题:
精英家教网
(5)将上图连接成整套装置,连接顺序依次为B→
 
 
 
→E(填写字母).
(6)A装置中实验前混合物质量为2.5g,实验后的剩余固体质量为2.1g,则混合物中的质量分数为
 

(7)某同学用E装置增加的质量来计算混合物中氧化铜的质量分数,计算的结果会
 
(填“增大”、“减少”或“不变”)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?柳州二模)某实验探究小组的同学设计了下图装置测定水中氢、氧元素的质量比,请你与他们一起探究

(1)写出图中a仪器的名称
酒精灯
酒精灯
使用该仪器的一点注意事项
不要用嘴吹灭酒精灯的火焰
不要用嘴吹灭酒精灯的火焰

(2)其中A装置中发生反应的化学方式为
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
,该装置还可以用于实验制取
O2(或CO2
O2(或CO2
气体(写出一种即可).
(3)实验时,应先通一段时间的H2,再加热氧化铜,目的是
排尽装置内的空气,防止加热时爆炸
排尽装置内的空气,防止加热时爆炸

(4)测得C装置的玻璃管中样品在实验前后减少了1.6g,D装置增加了1.85g,按实验结果计算出水中H、O元素的质比为
5:32
5:32
(化为整数比);同学们反复操作后得出的结果还是不变,若装置的气密性及所有的操作是正确的,结果异常的原因是
空气中的水蒸气进入D装置,使水的质量偏大,从而氢元素的质量偏大
空气中的水蒸气进入D装置,使水的质量偏大,从而氢元素的质量偏大

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

物质发生化学变化的前后,总质量是否发生改变?是增加、减小还是不变呢?甲、乙、丙三位同学按下面的步骤进行探究:
(1)提出假设:物质发生化学变化前后总质量不变.
(2)吴震霄设计并进行实验,进行了如图所示的实验,在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端,分别绕上粗铜丝,并使玻璃保持水平.然后,用酒精灯给a端铜丝加热数分钟.停止加热后冷却,他观察到的现象是
铜丝变为黑色
铜丝变为黑色
长玻璃棒向左倾斜
长玻璃棒向左倾斜

(3)实验结论:①尹晨鑫认为:在化学反应中,生成物的总质量与参加反应的各物质总质量相等;②尹嘉琪认为:在化学反应中,生成物的总质量与参加反应的各物质总质量不相等.
(4)你认为
尹晨鑫
尹晨鑫
的结论正确,请从原子的角度分析,结论正确的理由是:反应前后
种类
种类
数目
数目
等不变.
(5)导致上述实验结论错误的原因是
左端铜丝和氧气发生了反应
左端铜丝和氧气发生了反应
.因此,如果有
有气体参与反应或者生成物中有气体
有气体参与反应或者生成物中有气体
的反应,则一定要设计反应在密闭装置中进行.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

实验是学习化学的重要手段,通过实验可以培养实践能力和创新精神
(一)实验室制取气体是初中重要的一组实验,结合下列实验装置图回答有关问题:

(1)装置 I是加热固体的装置,指出其中的错误
试管口向上倾斜(或试管口没有略向下倾斜)
试管口向上倾斜(或试管口没有略向下倾斜)
,要改正错误需要操作的旋钮是
AB
AB
(填字母).
(2)使用装置Ⅱ前要检验气密性,方法是
用止水夹夹紧橡胶管,向长颈漏斗中加适量水,长颈漏斗中的水面保持不下降,说明装置不漏气
用止水夹夹紧橡胶管,向长颈漏斗中加适量水,长颈漏斗中的水面保持不下降,说明装置不漏气

(3)实验室制取H2、O2、CO、CO2等四种气体,可选用装置Ⅲ来收集的气体有
H2、O2、CO
H2、O2、CO
(填化学式).
(二)某实验小组为测定铜和氧化铜混合物中氧化铜的质量分数,设计了用干燥纯净的氢气还原氧化铜的实验,所需实验装置如图所示,回答下列问题:
(4)将上图连接成整套装置,连接顺序依次为B→
D
D
C
C
A
A
→E(填写字母).
(5)某同学用E装置增加的质量来计算混合物中氧化铜的质量分数,计算的结果会
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“不变”)
(6)A装置中实验前混合物质量为2.5g,实验后的剩余固体质量为2.1g,则混合物中氧化铜的质量分数为多少.

查看答案和解析>>

同步练习册答案