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19.下列四个图象中有关量的变化趋势与对应叙述关系正确的是(  )
A.
向pH=4的盐酸溶液中不断加入氢氧化钠溶液
B.
在密闭容器中加热木炭和氧化铜粉末的混合物
C.
向一定量的盐酸和硫酸钠的混合溶液中加入氢氧化钡溶液
D.
向等质量的锌粉和铁粉中分别加入溶质质量分数相同且足量的稀盐酸

分析 A、稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水;
B、高温条件下,氧化铜和碳反应生成铜和二氧化碳;
C、向一定量的盐酸和硫酸钠的混合溶液中加入氢氧化钡溶液时,氢氧化钡和盐酸反应生成氯化钡和水,和硫酸钠反应生成白色沉淀硫酸钡和氢氧化钠;
D、锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气,铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气.

解答 解:A、向pH=4的盐酸溶液中不断加入氢氧化钠溶液时,稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水,随着反应进行,溶液酸性减弱,pH升高,稀盐酸和氢氧化钠恰好完全反应时,溶液显中性,pH=7,继续加入氢氧化钠溶液时,溶液显碱性,随着氢氧化钠溶液不断加入,碱性增强,pH升高,但是不能等于14,该选项对应关系不正确;
B、在密闭容器中加热木炭和氧化铜粉末的混合物时,氧化铜和碳反应生成铜和二氧化碳,随着反应进行,铜的质量不断增大,并且应该是从0开始,该选项对应关系不正确;
C、向一定量的盐酸和硫酸钠的混合溶液中加入氢氧化钡溶液时,氢氧化钡和硫酸钠反应生成白色沉淀硫酸钡,随着反应进行,沉淀质量增大,当硫酸钠完全反应后,沉淀质量不再变化,该选项对应关系正确;
D、向等质量的锌粉和铁粉中分别加入溶质质量分数相同且足量的稀盐酸,加入稀盐酸质量相等时,生成氢气质量也相等,最终铁和稀盐酸反应生成的氢气多,该选项对应关系正确.
故选:CD.

点评 本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判断,从而得出正确的结论.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列实验现象不正确的是(  )
A.木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,产生使澄清石灰水变浑浊的气体
B.硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体
C.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体
D.白磷在空气中燃烧,产生大量的白雾

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.水是生命之源,下列有关水的说法错误的是(  )
A.水是一种重要的溶剂
B.水的电解实验说明水是由氢气和氧气组成的
C.用蒸馏的方法可以将海水淡化
D.通过过滤可以除去水中难溶性的杂质

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.如图是收集、吸收某气体的装置(A装置收集气体,B装置吸收多余气体).由实验装置推测该体的有关性质可能正确的是(  )
ABCD
密度比空气
溶于水中所得溶液的pH>7<7>7<7
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.如图所示的四个图象,能正确反映对应变化关系的是(  )
A.水的电解
B.向两份等质量等质量分数的稀硫酸中分别加入足量的Zn、Fe
C.向过氧化氢溶液中加入二氧化锰制氧气
D.向一定量混有稀硫酸的硫酸铜溶液中逐滴加入NaOH溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.观察与实验是学习科学的基本方法.如图所示是物质在纯净的氧气中燃烧的实验现象.
(1)图示实验中,产生明亮的蓝紫色火焰的是B(选填实验编号).
(2)反应结束后,为了检验A集气瓶中生成的物质,可以倒入少量的澄清的石灰水,并观察产生的实验现象.
(3)有同学用向上排空气法收集了一瓶氧气,并用该瓶氧气做铁丝燃烧的实验,结果没有观察到“铁丝燃烧火星四射”的现象.下列可能是导致实验失败原因的有①②③.(可多选)
①所用铁丝太粗②氧气纯度不够③铁丝表面有铁锈④集气瓶底部没有预先铺一层细砂.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列各组物质的转化中,一定条件下均能一步实现的组合是(  )
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列反应属于置换反应的是(  )
A.丙烷燃烧:C3H8+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O
B.铝的冶炼:2Al2O3$\frac{\underline{\;电解\;}}{\;}$4Al+3O2
C.湿法炼铜:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
D.Cl-的检验:AgNO3+NaCl═NaNO3+AgCl↓

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.(1)某实验小组利用如图实验装置探究二氧化碳的化学性质:

请根据实验装置和实验内容,回答下面问题:
①探究二氧化碳与碱反应时,将装置A生成的二氧化碳气体通入装置D未出现浑浊,原因是二氧化碳气体中混有氯化氢气体;可将二氧化碳先通过装置C,再通入装置D,理由是HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑(用化学方程式表示);
②探究二氧化碳与水反应时,实验分两步进行:首先将二氧化碳通过石蕊溶液浸泡的干燥纸花,再将二氧化碳通过石蕊溶液浸泡的湿润纸花,这样做的目的是通过对比实验,证明二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使紫色变红色;结合上面实验,装置正确的连接顺序是ACBE(填序号)
(2)家庭生活中食品制作(如面条、馒头等)经常用到食用碱,食用碱的主要成分是碳酸钠,可能含有少量氯化钠.小莉将家中食用碱带到实验室进行探究,请设计实验验证小莉提供的食用碱样品是否含有氯化钠.
 实验步骤 实验现象 结论与解释
 1.取一定量的食用碱样品放入试管,加入蒸馏水、振荡 样品溶解 食用碱溶于水
 
2.向食用碱溶液的试管中,滴加几滴硝酸银溶液,振荡
 
有白色沉淀生成
 
还需要证明白色沉淀不溶于稀硝酸
 
3.向白色沉淀中滴加稀硝酸
 
沉淀不溶解
 
证明食用碱样品中含有氯化钠

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