精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
20.某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质.请结合下图回答有关问题:

(1)写出标号的仪器名称:①酒精灯 ②水槽
(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,选择的发生装置为A(填字母),反应的文字或符号表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,试管口塞一团棉花,其作用是防止高锰酸钾进入导管.若用F装置来收集一瓶氧气,检验氧气是否集满的方法是把带火星的木条放在b导管口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取较纯净的氧气,装置组合是BE(填字母);若用E装置收集氧气,收集的最佳时刻是气泡均匀、连续冒出时.
(4)氢气是一种密度最小、难溶于水的气体,实验室用颗粒状的锌和稀硫酸在常温下反应即可制得氢气,我们可为其选择的发生装置是B,收集装置是D或E.

分析 (1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;                                                               
为了防止高锰酸钾进入导管,通常在试管口塞一团棉花;  
氧气能使带火星的木条复燃;
(3)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;                                                        
氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水;
(4)根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置.

解答 解:(1)①是酒精灯,常用作热源; ②是水槽,常用于排水法收集气体.
故填:酒精灯;水槽.
(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,选择的发生装置为A,反应的文字或符号表达式为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
试管口塞一团棉花,其作用是防止高锰酸钾进入导管;
若用F装置来收集一瓶氧气,检验氧气是否集满的方法是:把带火星的木条放在b导管口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
故填:A;高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;防止高锰酸钾进入导管;把带火星的木条放在b导管口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时不需要加热,应该用B装置作为发生装置;
因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用C装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用E装置收集,用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净;
若用E装置收集氧气,收集的最佳时刻是气泡均匀、连续冒出时.
故填:BE;气泡均匀、连续冒出时;
(4)实验室用颗粒状的锌和稀硫酸在常温下反应制取氢气时不需要加热,应该选择的发生装置是B;
因为氢气的密度比空气小,可以用向下排空气法收集,即用D装置收集,氢气不溶于水,可以用排水法收集,即用E装置收集.
故填:B;D或E.

点评 本题主要考查仪器的用途、反应表达式的书写,实验装置的选择,选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时,要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列叙述错误的是(  )
A.凡是均一的、稳定的液体一定是溶液
B.置换反应不一定在溶液中进行
C.钢铁是使用最多的金属材料
D.目前已经广泛用塑料来代替钢和其它合金制造管道、齿轮和汽车零部件等

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列现象能成为判断化学变化依据的是(  )
A.蜡烛点燃后逐渐变短
B.蜡烛燃烧时发光放热
C.蜡烛熄灭瞬间产生白烟
D.蜡烛燃烧时将罩在火焰上方的烧杯翻转后倒入澄清的石灰水变浑浊

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.人类的生存离不开氧气,华士实验中学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气的系列探究实验.
【探究一】某同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取氧气.实验结束时,该同学发现收集到的氧气大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反应生成的二氧化锰分解放出氧气
猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾分解放出氧气
【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
(1)第一组同学取一定质量的二氧化锰,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变.则猜想Ⅰ(填“Ⅰ”或者“Ⅱ”) 错误.
(2)第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热,在没有用测定质量的方法的前提下得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明猜想Ⅱ正确.
探究二:某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究.
已知:在空气中,温度超过40℃,白磷(化学符号为P)就可以自燃,即和氧气反应生成五氧化二磷.如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置.主要操作是:在实际容积为150mL的集气瓶里,先装进50mL的水,再按图连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃.
(1)请写出白磷与氧气反应的文字或符号表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
(2)白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是先下降,后上升;若实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为70mLmL.
(3)集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中起到哪些作用?abc(填写序号)
a.加快集气瓶冷却  
b.液封导气管末端以防气体逸出
c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列物质属于纯净物的是(  )
A.净化过的空气B.经过处理后得到的矿泉水
C.高锰酸钾加热完全反应后的剩余物D.部分结冰的蒸馏水

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.我们学过有多种途径可以制得氧气,如图所示:
(1)写出F途径制取氧气的反应的文字或符号表达式:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
(2)D(填字母代号)途径发生的是物理变化.
在发生化学变化的途径中,它们的基本反应类型是分解反应.(填化合或分解)
(3)为了使A、F两种途径更快地制取氧气,还需要加入二氧化锰做催化剂.
(4)根据“绿色化学”理念,通常A(填字母代号)途径是实验室制氧气的最佳方法.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.从一支燃烧着的蜡烛我们可以观察到很多现象,获得很多知识.右图是一支燃烧着的蜡烛,试回答下列问题:
(1)蜡烛的硬度较软(填“软”或“硬”).你的证明方法是小刀切蜡烛,很容易切下.
(2)蜡烛的火焰分为三部分,分别叫外焰、内焰、焰心其中外焰部分的温度最高,证明方法是将一火柴梗平放在蜡烛火焰上约1秒后取出可以看到外焰处的火柴梗最先碳化.
(3)蜡烛燃烧可以生成水和二氧化碳两种产物,证明有这两种产物生成的方法分别是①用一个干烧杯罩在火焰上方,在烧杯内壁上很快有一层水雾,说明蜡烛燃烧时有水生成;②把另一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,发现杯壁上的石灰水变浑浊,证明蜡烛燃烧时还有 二氧化碳生成.
(4)为什么说点燃蜡烛既有物理变化,又有化学变化?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.二氧化碳下列用途中,只利用其物理性质的是(  )
A.干冰用于人工降雨B.植物的光合作用
C.灭火D.制碳酸饮料

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列变化中属于分解反应的是(  )
A.食盐水$\stackrel{加热}{→}$水+食盐
B.红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
C.碱式碳酸铜$\stackrel{加热}{→}$氧化铜+水+二氧化碳
D.石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水

查看答案和解析>>

同步练习册答案