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构成物质的基本微粒有
 
 
 
.分子是保持
 
  的最小粒子.原子是
 
  的最小粒子.分子和原子的本质区别是:在化学变化中,分子
 
,而原子
 
考点:分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,原子的定义与构成,分子和原子的区别和联系,分子的定义与分子的特性
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:本题主要考查学生对分子原子概念的记忆和用分子原子观点认识化学变化.
解答:解:构成物质的基本微粒有分子、原子、离子,其中分子是保持物质化学性质的最小粒子,原子是化学变化中的最小粒子;在化学变化中分子可以被分开,变成原子,而原子却不能再分,只能重新组成新分子或粒子.
故答案为:分子;原子;离子;保持物质化学性质;化学变化;再分;不能再分.
点评:本题较简单,只要能用分子原子观点认识化学变化,即可解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某学校新建了食堂,为防止塑料包装袋、一次性饭盒造成的白色污染,学校从市场上购买了一批铝制饭盒供蒸饭用.为了方便管理,须给饭盒编号,并刻上学生姓名.为此,学校特向学生征求饭盒的处理方案.试回答以下有关问题:
(1)有同学建议直接在饭盒上用油漆喷字,但是该建议没有被采纳,你认为没有被采纳的理由是什么?
(2)请你根据以下提供的化学药品和物品,设计一种“铝饭盒上刻字”的合理方案.要求写出化学原理(用化学方程式表示)及简单的实验步骤.
提供的物品:三氯化铁、硫酸铜、水、石蜡;酒精灯、毛笔、细纱皮、火柴、小刀等.

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们在做铁与硫酸铜溶液反应的实验时,发现生成铜的同时有气泡产生.老师解释说产生的气体是氢气.同学们对氢气的来源进行了探究.
【进行猜想】猜想1:铁与水反应生成氢气
           猜想2:CuSO4溶液显酸性,铁与酸反应生成氢气
           猜想3:CuSO4溶液不纯
探究过程
(1)小明同学根据日常生活中铁制品的一种用途,如
 
否定了猜想1.
(2)为了探究猜想2,一位同学测定了溶液的pH<7.测定溶液pH的方法是
 
另一位同学指出向溶液中滴加
 
,溶液变为红色也可证明CuSO4溶液显酸性但立即有同学反对,因为CuSO4溶液是
 
色的,溶液变红不易观察.
(3)为了探究猜想3,小红又做了对比试验
 
观察到仍然有气泡产生.
【实验结论】猜想2正确
【拓展延伸】从物质的类别看,硫酸铜是一种
 
(填“酸”或“碱”或“盐”),它的溶液显酸性,请你再说出同种类别的物质的溶液显碱性的是
 
溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

军事上用镁条在空气中引燃铝和氧化铁的混合物,使铝和氧化铁发生置换反应放出的大量热用作燃烧弹.试写出相关反应的化学方程式;(1)
 
,(2)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现要配制50g质量分数为12%的氯化钠溶液,需要氯化钠
 
g,水
 
mL,配制过程中应选用
 
的量筒.(量筒的规格有:10mL、50mL、100mL、200mL)

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有如图所示实验仪器,请按要求填写空白

(1)上面仪器中用于加热的是
 

(2)量取一定量液体除了图中某仪器,还需要
 
( 填仪器名称  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常用的部分仪器:

(1)指出图中仪器的名称:①
 
;④
 

(2)小李同学选择仪器制取并收集二氧化碳,已知他使用了仪器②④⑦,那么他还需要使用上图仪器中的
 
(填序号);若小李是用石灰石与稀盐酸反应来制取CO2的,该反应的化学方程式是
 
,其验满方法是
 

(3)小张同学选择仪器制取并收集氧气,已知他使用了仪器①③⑤⑥⑨,那么他还需要使用上图仪器中的
 
(填序号);该发生装置检查气密性的方法是:把导管的一端浸在水里,用手紧贴试管外壁,若导管口有
 
,则说明该装置不漏气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

金刚石和石墨都是由
 
 元素组成的单质,但是他们的物理性质差异很大,其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)量筒一般能精确到
 
mL;
(2)白磷存放在
 
中;
(3)量程为10mL的量筒,一般只能读到
 
mL;
(4)仪器洗干净后,不能乱放,试管洗涤干净后,要
 
晾干.

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同步练习册答案