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    【题目】下列有关氧气的叙述正确的是（ ）

    A．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

    B．空气中氧含量的测定中（如图），可以将红磷换成木炭

    C．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体

    D．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断；

    B、根据木炭燃烧产物分析判断；

    C、根据硫粉在空气、氧气中燃烧的现象进行分析判断；

    D、根据氧气具有助燃性分析判断；

    解：A、铁丝在在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项正确；

    B、由于木炭与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化碳气体，瓶中的压强没有减小，无法测出氧气的含量，所以，不能把红磷换成木炭，不正确；

    C、硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰；在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰；故选项错误；

    D、氧气的化学性质比较活泼，不具有可燃性故不是可燃物，错误；

    故选A．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是一种可用于集气、洗气等的多功能装置

    （1）收集气体；将装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从 （填“m”或“n”）进入瓶中．

    （2）若用于检验气体：如检验气体是否为二氧化碳：

    假设一：该气体为二氧化碳

    假设二：该气体不是二氧化碳请你仿照（1）设计实验方案进行探究（简要写出实验步骤和现象，得出结论）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是以实验为基础的一门学科，某校化学兴趣小组的同学进行了如下实验探究：对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．

    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水 ．

    （2）点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的a处最先变黑．结论：蜡烛火焰的 温度最高．

    （3）下列不属于蜡烛燃烧实验现象的是 ．

    A．火焰分为三层，外层最亮

    B．燃烧时有少量黑烟产生

    C．生成二氧化碳和水

    D．罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾

    （4）燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？同学们对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究

    [猜想与假设]：a、白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；

    b、白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；

    c、白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒；

    [实验验证]：熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号），此实验能否得出正确结论 ，（填“能”、或“不能”）原因是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是硝酸钾的溶解度曲线，下列说法错误的是

    A．硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大

    B．降低温度可以使接近饱和的硝酸钾溶液变饱和

    C．60℃时120g硝酸钾与100g水充分混合可以形成饱和溶液

    D．60℃时硝酸钾溶液中溶质质量分数一定大于30℃时硝酸钾溶液中溶质质量分数

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列性质属于物质的化学性质的是

    A．固体氧气是淡蓝色的 B．氮气难溶于水

    C．汽油易挥发 D．白磷能燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法错误的是

    A．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟

    B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体

    C．铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体

    D．硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在学习“二氧化碳性质的探究”时，小刘同学将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，发现变红了，是什么使紫色石蕊试液变红呢？他和小红同学进行如下探究：

    【猜想与假设】猜想一：水是紫色石蕊变红

    猜想二：二氧化碳使紫色石蕊变红

    猜想三：二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红

    【查阅资料与实验准备】

    （1）将纸条浸泡在紫色石蕊试液中取出晾干，制得紫色石蕊试纸．

    （2）自制得紫色石蕊试纸与酸溶液变红．

    （3）稀硫酸和稀盐酸化学性质相似

    【设计与实验】小刘同学设计了如图装置（具支试管内套一个小试管），图中b为干燥紫色石蕊试纸缠绕在小试管上，a、c为湿润的紫色石蕊试纸，a、b、c都缠在小试管上．

    （1）首先观察到a、b、c都变色，得出结论：猜想 不正确．

    （2）然后打开活塞K，滴入稀硫酸，观察并解释实验现象

    ①试纸b没有变化，得出结论：猜想 不正确．

    ②试纸a、c由紫色变成红色，得出结论：猜想 正确，是因为 （用化学反应方程式表示）

    ③试纸 （填a或c）首先变红，其原因是 ．

    【交流与反思】小红同学认为，利用上述装置可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊②二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧．

    （3）为完成小红的两个实验，请你对上面的实验装置进行简单的改进① ② ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是用来表示某物质发生化学变化的微观示意图．图中不同颜色的圆分别表示两种元素的原子，仔细观察下图，回答下列问题：

    （1）A物质属于 （填“混合物”、“单质”或“化合物”）．

    （2）该反应的反应类型为 ．（填“分解反应”或“化合反应”）

    （3）根据上述示意图，你能得到哪些化学变化的信息？（请写一条） ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．

    （1）图1中反应的文字表达式为 ，集气瓶中加入液体的作用是 ．

    （2）图2中的反应现象为 ，集气瓶中加入的液体可能是 ，其目的为 ．

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