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21、根据氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷五种气体的性质和用途,试在以下的空格中选填一种对应气体的化学式(若写气体名称不给分).
(1)具有还原性,可用于冶炼金属的化合物是
CO

(2)可供家庭用的气体化石燃料的主要成分是
CH4

(3)加压降温后形成的固体可用作制冷剂的是
CO2

(4)燃烧产物无污染,未来可作高能燃料的是
H2

(5)人类维持生命活动不可缺少的气体是
O2
分析:物质的性质决定物质的用途,要熟记常用物质的性质和用途.
解答:解:具还原性的物质只有两种,其一是CO,属化合物;其二是H2,属单质,可做高能燃料.
可供家庭用的气体化石燃料的主要成分是CH4
加压降温后形成固体常做制冷剂的是CO2
人类生命活动不可缺少的气体是O2
故答案为:
①CO;
②CH4
③CO2
④H2
点评:本道题主要考查的是一些常用物质的性质和用途,物质的性质决定物质的用途,物质的用途又能反映出物质的性质.
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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,也是化学实验中的一种重要物质,下列实验都与水有关.精英家教网
(1)图1实验中,水发生的是
 
变化;图2实验中,水发生的是
 
变化(填“物理”或“化学”).水的电解实验得到氢气、氧气,证明了水由氧、氧两种元素组成,其本质原因是
 

(2)图3是氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线,从图中你能得到的信息有
 
 (只写一条).
(3)某同学做了如下两个实验.
实验1:20℃时,20g水
加入5gNaCl
充分搅拌
加入5gNaCl
充分搅拌
b
加入5g水
充分搅拌
c

实验2:20℃时,20g水
加入5gKNO3
充分搅拌
d  
加入5gKNO3
升温到60℃
降温到20℃
 f
根据图3的溶解度曲线,判断a~f对应的溶液中,为饱和溶液的是
 

(4)由实验1、2可知,使不饱和溶液转化为饱和溶液的方法有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?静安区一模)化学是一门以实验为基础的科学.根据如图所示实验,回答以下问题.

①A为测定空气中氧气含量的实验装置,有关反应的化学方程式为
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
,通过该实验可得出氧气约占空气总体积的
1
5
1
5
的结论.
②集气瓶B中的现象是铁丝在氧气中剧烈燃烧,
火星四射
火星四射
,放出大量的热,有黑色固体生成.该反应的化学方程式为
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4

③1800年,英国化学家尼科尔森通过电解水得到了氢气和氧气.图C是水的电解装置,反应化学方程式为
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
,实验证明了水是由
氢、氧两种元素
氢、氧两种元素

④用坩埚钳夹住已擦亮的镁条,放在酒精灯上点燃后,立即伸进盛有二氧化碳集气瓶中(图D),发现镁条剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种白色固体和一种黑色固体,该反应中生成白色固体是
氧化镁
氧化镁
,本实验使你对燃烧条件产生的新认识是
燃烧不一定在氧气中进行
燃烧不一定在氧气中进行

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?当涂县三模)为减少化石燃料的使用,降低污染,各国都在积极进行技术创新.
(1)美国科学家发明了一种“发电叶子”,将这种叶子放入水中,在太阳光照射下,叶子中的催化剂会将水分解成氢气和氧气储存在氢氧燃料电池中,再转化为电能,供家庭用电需求.
①整个过程中都发生了哪些形式的能量转化?
太阳能→化学能→电能
太阳能→化学能→电能

②“发电叶子”产生氢气、氧气的化学方程式为
2H2O
太阳能
.
催化剂
2H2↑十O2
2H2O
太阳能
.
催化剂
2H2↑十O2
.(2)我国积极改进风电技术,扩大风电使用,并配套大型储能设备--“全钒液流”储能电池,以保证稳定供电.
①与煤炭火力发电相比,风力发电的优点是
风能是可再生能源(或使用风能不会产生污染空气的有害气体等其他合理答案也可)
风能是可再生能源(或使用风能不会产生污染空气的有害气体等其他合理答案也可)

②“全钒液流”储能电池中有VO2+,其中钒元素(V)的化合价是
+4
+4
价.
(3)为了降低汽车排放的尾气对空气的污染,现在的大部分汽车都安装了催化式排气净化器.右图列举的是几种气体在净化器中转换前后的变化.
①根据如图所提供的信息,举例说明催化式排气净化器是如何降低汽车尾气污染的.
CO经过净化器后有90%的CO转化成CO2(其他合理答案也可)
CO经过净化器后有90%的CO转化成CO2(其他合理答案也可)

②为了使汽车尾气的污染更小,研究催化式排气净化器的专家们还要注意什么问题.
提高CO转化为CO2、氮氧化合物转化为氮气的比例(或把产生的CO2收集起来,而不是直接排放到大气中等,其他合理答案也可)
提高CO转化为CO2、氮氧化合物转化为氮气的比例(或把产生的CO2收集起来,而不是直接排放到大气中等,其他合理答案也可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过分析实验结果推断物质的组成,是认识物质的一种方法.研究水的组成就是利用了这种方法.电解水实验结果如图所示.
(1)根据实验中只生成氢气和氧气,确定了水是由
氢、氧两种元素
氢、氧两种元素
组成.得出此结论的依据是
质量守恒定律
质量守恒定律

(2)在相同状况下,若生成氢气的体积为10mL,那么氧气的体积约为
5
5
mL.经进一步科学确认,得出水的化学式为H2O.
(3)写出此实验中发生反应的化学方程式:
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?武清区二模)通过分析实验结果推断物质的组成,是认识物质的一种方法.研究水的组成就是利用了这种方法.电解水实验结果如图所示.
(1)根据实验中只生成氢气和氧气,确定了水是由
氢元素和氧元素
氢元素和氧元素
组成.得出此结论的依据是
化学反应前后元素的种类不变
化学反应前后元素的种类不变

(2)写出此实验中发生反应的化学方程式:
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2

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