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    6．用化学符号表示：铵根离子NH4+；碳酸中碳元素的化合价为+4价H2$\stackrel{+4}{C}$O3．

    分析 离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．
    化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．

    解答 解：由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；故铵根离子可表示为：NH4+．
    由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故碳酸中碳元素的化合价为+4价可表示为：H2$\stackrel{+4}{C}$O3．
    故答案为：NH4+；H2$\stackrel{+4}{C}$O3．

    点评 本题难度不大，掌握常见化学用语（化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．实验室可利用碱式碳酸铜（化学式：Cu2（OH）2CO3）制备氧化铜，并进行碳粉还原氧化铜的实验．
    ①制备氧化铜并检验产物，装置如图1所示（省略夹持仪器）：

    步骤一：连接A和B，打开活塞，通入空气．步骤二：关闭活塞，连上C和D，开始加热．
    步骤三：在加热过程中，记录在B中固体质量变化如下表，在t3时停止加热．
    加热时间（min）0T1T2T3
    B中固体质量（g）6.665.204.804.80
    B中发生反应的化学方程式为：Cu2（OH）2CO3═2CuO+X+CO2↑X是H2O．C中试剂是无水硫酸铜．A的作用是吸收空气中的水蒸气和二氧化碳，防止对产物检验造成干扰．选择t3时停止加热的理由是固体质量不再减少，证明碱式碳酸铜已经完全分解．
    ②一定量碳粉还原①中制得的氧化铜并检验产物，装置如图2所示：实验过程中，观察到F中溶液变浑浊，E中的现象是黑色粉末变成红色；反应完全后，若仅撤走酒精喷灯停止加热，可能导致的后果是F中的液体通过导管流入E中，造成试管炸裂．
    ③分析：若①中省略步骤三，对②中反应产物判断可能产生的影响及其原因．不能确定炭粉还原氧化铜的生成物中是否含有二氧化碳．
    因为可能有①中未分解的碱式碳酸铜在实验②中分解，产生二氧化碳气体，干扰对炭粉还原氧化铜反应生成物的判断．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．金属具有广泛的应用．
    （1）下列金属制品中，利用金属导热性的是B（填字母序号）．
    A．黄金饰品          B．铝蒸锅          C．铜导线
    （2）铁制品在沙漠地区不易锈蚀的原因是缺少水分．
    （3）某化学实验室废液缸里的废液含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4，将废液直接排放既造成浪费，又造成污染．小红利用课余时间进行废液处理，实验过程如图所示．

    ①固体A的成分是Fe、Cu、Zn，滤液1和滤液2中含有一种相同的溶质，该溶质是ZnSO4．
    ②写出下面流程中发生反应的化学方程式：加入过量锌粉后：Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu（写出一个即可）．
    ③若所加锌粉量不足，则滤液1中的溶质可能是AD（填字母）．
    A．ZnSO4和FeSO4  B．ZnSO4和CuSO4
    C．CuSO4和FeSO4  D．ZnSO4、CuSO4和FeSO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．用化学用语填空
    （1）2个氢原子2H；
    （2）氢氧根离子OH-；
    （3）5个氮分子5N2；
    （4）不含金属元素的碱NH3•H2O．
    （5）氯化亚铁FeCl2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．向10g部分变质了的烧碱固体中，加入73g溶质质量分数为10%的稀盐酸，恰好完全反应，则反应后溶液中溶质的质量为（　　）
    A．11.7gB．5.85gC．10gD．4g

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列关于分子、原子的说法中正确的是（　　）
    A．分子大，原子小
    B．分子、原子在化学反应中都可以再分
    C．分子、原子的质量和体积都非常小
    D．分子可以构成物质，而原子不能构成物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．用化学符号填空：
    （1）2个铁原子2Fe；（2）4个硫酸根离子4SO42-；
    （3）3个水分子3H2O；（4）氧化铝中铝元素显+3价$\stackrel{+3}{Al}$2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识．
    （1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，常用煮沸的方法来降低水的硬度．
    （2）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于浪费水的是AD（填字母编号）．
    A．洗手擦香皂时不关上水龙头        B．用洗菜水浇花
    C．用洗衣水冲厕所        D．用自来水不断为西瓜冲水降温
    （3）学习化学以后，我们对水有了一些新的认识．
    ①知道了水的微观结构．如图构成水的粒子可表示为A（填序号）．

    ②了解了水的宏观组成．水中氢元素和氧元素的质量比是1：8．
    ③认识了水的化学性质．写出下列化学反应方程式：
    a、水中通直流电2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑b、水与生石灰反应CaO+H2O═Ca（OH）2．
    （4）公园景区内设有直接饮用水，从水厂原水到饮用水的处理步骤如图所示，其中活性炭起着吸附作用，超滤膜起着过滤作用；经处理后的引用水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）．

    （5）在细菌作用下，可以用氨气处理含有甲醇（CH3OH）的工业废水，有关反应的化学方程式为6NH3+5CH3OH+12O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$3X+5CO2+19H2O，则X的化学式为N2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．碳和碳的化合物是化学世界中最庞大的家族，在学习中我们结识了许多碳家族的成员．请按下列要求填空．
    （1）物质CH4、C2H5OH、CH3COOH、C6H12O6所属类别是有机物．
    （2）在碳的多种单质中，能用来裁划玻璃的是金刚石；能作电极的是石墨．
    （3）将二氧化碳气体通入氢氧化钠溶液中，反应的化学方程式为CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
    （4）大气中二氧化碳含量过高会导致温室效应等环境问题，目前人类对降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向：一是提倡低碳生活，减少二氧化碳的排放；二是增加空气中二氧化碳的消耗．

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