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绿色化学实验是绿色化学的思想指导下,对常规实验进行改革而形成的实验新方法.下列符合绿色化学实验操作的是


  1. A.
    将一氧化碳还原氧化铜的尾气直接排入空气中
  2. B.
    将锌和稀硫酸反应后的废液直接修正稿下水道中
  3. C.
    将跟氧气反应后剩余的硫磺放在空气中燃烧完
  4. D.
    将氯酸钾和二氧化锰共热后的残余物回收分离
D
分析:绿色化学又称环境友好化学,其特点是:充分利用资源和能源,采用无毒、无害的原料;在无毒、无害的条件下进行反应,以减少向环境排放废物; 提高原子的利用率,力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳,实现“零排放”;生产出有利于环境保护,其核心就是要利用化学原理从源头消除污染.
解答:
A、一氧化碳还原氧化铜的尾气中含有一氧化碳,是有毒气体,对环境有害,不符合绿色化学实验操作,故选项错误;
B、将锌和稀硫酸反应后的废液直接修正稿下水道中,会腐蚀下水道,污染水资源,不符合绿色化学实验操作,故选项错误;
C、将跟氧气反应后剩余的硫磺放在空气中燃烧完,产生的二氧化硫有毒,污染空气,不符合绿色化学实验操作,故选项错误;
D、将氯酸钾和二氧化锰共热后的残余物回收分离,防止了残余物氯化钾和二氧化锰对环境的污染,符合绿色化学实验操作,故选项正确;
故选D.
点评:本题通过实验操作中的注意事项来考查环保的知识,熟记绿色化学的特点和核心,杜绝排放对环境的污染.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:
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(1)写出指定仪器的名称:①
 
    ②
 

(2)右边四种途径都可以得到氧气:
写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的化学方程式:
 
;乙
 

化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作.从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,
 
(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求.
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(3)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气时,可选用的装置组合是
 
(填字母代号),用排水法收集氧气完毕后,停止加热时的操作顺序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂.
(4)实验室制取二氧化碳时,可选用的发生装置是
 
(填字母代号),收集二氧化碳常用C装置,而不选用D或E装置,试从二氧化碳性质的角度来分析其原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的成果与实验的重要作用是分不开的.
结合实验装置图回答问题:
(1)写出装置中标号仪器的名称:①
试管
试管
,②
集气瓶
集气瓶

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
A
A
,用排水法收集氧气完毕后,停止加热时应进行的操作顺序是先
移出导管
移出导管
,然后
熄灭酒精灯
熄灭酒精灯
,以防止水倒吸入热的试管中,造成试管炸裂.
(3)若用装置C收集的氧气不纯,其原因可能是(写一种原因):
没有等到气泡均匀连续的冒出就收集
没有等到气泡均匀连续的冒出就收集

(4)加热高猛酸钾制氧气时,试管口塞一团棉花的目的是
防止高锰酸钾粉末进入导管
防止高锰酸钾粉末进入导管
.试管口略向下倾斜的目的
防止水倒流而炸裂试管
防止水倒流而炸裂试管

(5)下面四种途径都可以得到氧气:

①写出实验室中通过甲、丙途径制取氧气的文字表达式:甲
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
;丙
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

②化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作.从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,
(填“甲”“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①
试管
试管
      ②
集气瓶
集气瓶

(2)下面四种途径都可以得到氧气:

写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的文字表达式:甲
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
     乙
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

(3)化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作.从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,
(填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”)途径更体现化学实验的绿色化追求.
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
A
A
(填字母代号).用排水收集氧气完毕后,停止加热时的操作顺序是先
把导管移出水面
把导管移出水面
,然后
熄灭酒精灯
熄灭酒精灯
,以防止水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂.
(5)在医院里给病人输氧时,在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图所示的装置,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水,导气管
a
a
(填“a”或“b”)端连接在供氧气的钢瓶上.

(6)汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物.它是一种无色气体,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体.实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是(填序号)
E
E

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:
(1)下面四种途径都可以得到氧气:

任意写出其中的一个反应方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(2)化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作.从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,上述几种制取氧气的途径中用
过氧化氢
过氧化氢
(填物质名称)更体现化学实验的绿色化追求.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
A
A
(填字母代号).用排水收集氧气完毕后,停止加热时的操作顺序是先
撤离导管
撤离导管
,然后
熄灭酒精灯
熄灭酒精灯
,以防止水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:

探究燃烧条件及反应方程式,及异常现象的分析:

(1)某同学用图甲所示装置进行实验,观察到的现象是
铜片上的白磷燃烧,红磷和水下白磷不燃烧
铜片上的白磷燃烧,红磷和水下白磷不燃烧
.但小红同学却观察到铜片上的白磷和红磷都燃烧了,原因可能是
红磷离白磷近,白磷燃烧放出的热引燃了红磷
红磷离白磷近,白磷燃烧放出的热引燃了红磷

(2)另一同学用图乙所示装置进行实验,得到以下实验事实:
①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;  
②通空气时,冷水中的白磷不燃烧;
③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;  
④通空气时,热水中的白磷燃烧.
该实验中,能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是
;能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是
;(填序号)
(3)“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理,实验室的安全性和环境质量得到提升,师生的绿色化学和环保意识得到强化.图甲与图乙所示的实验相比,
(填“甲”或“乙”)更体现了化学实验的绿色化要求.另一个要达到一定的环保要求,你的做法是:
上图甲上方罩一个内壁有水的大烧杯
上图甲上方罩一个内壁有水的大烧杯

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