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    【题目】钛被称为“航空金属”。工业上由钛铁矿主要成份是钛酸亚铁制钛的一种流程如图，下列说法正确的是

    A.钛酸亚铁中Ti元素的化合价是

    B.“氯化”过程中加入焦炭的目的是为了产生CO进行后续反应

    C.由的反应是分解反应

    D.把钛厂、氯碱厂和甲醇厂组成产业链对环保有好处

    【答案】D

    【解析】

    A、在钛酸亚铁中，铁元素通常为+2价，氧元素为-2价，设钛元素的化合价为x，因化合物中元素化合价的代数和为0，所以钛的化合价为+2+x+（-2）×3=0，x=+4，不符合题意；

    B、“氯化”过程中加入焦炭的目的是为了产生四氯化钛，CO是产生的尾气，不符合题意；

    C、TiCl4在高温下与足量Mg反应生成金属Ti和氯化镁，符合“一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”的反应，属于置换反应，不符合题意；

    D、将钛厂、氯碱厂和甲醇厂组成产业链的好处是各种物质可以充分得到利用，减少了废物的排放，节约了资源，保护了环境，符合题意。

    故选D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为实验室常用的实验装置，回答问题:

    (1)写出带有标号仪器的名称:②_______________。

    (2)用高锰酸钾加热制取氧气，应选用的发生装置是_____________(填序号，下同),若要得到较干燥的氧气，应选择的收集装置是_______________, 写出该反应的化学方程式:____________。

    (3)如图F所示装置可用来测量生成的O2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是__________,植物油上方原有的空气对实验结果____________(填“有”或“无”)明显影响；利用此装置测量出的氧气体积_________(填>、<、 =)实际体积。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时，完成了如下左图所示的两个实验。实验后，小明同学将废液倒入同一废液缸中，发现混合废液浑浊并显红色。请你完成下列问题：

    （1）A实验中发生反应的现象为 。

    （2）B实验中发生反应的化学方程式是 。

    （3）【提出问题】废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是那些呢？

    【作出猜想】猜想一：废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是氢氧化钠；

    猜想二：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是 ；

    猜想三：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是氢氧化钙；

    【实验验证】同学们对可能含有的碱性物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入稀盐酸，根据反应现象得到了如上右图所示的图像。

    【结论】分析图像数据得出，废液中使酚酞溶液变红的物质一定是 ，一定不是 。

    【拓展提高】为了使以上废液实现安全排放，你的做法是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学对酸碱盐的知识进行了以下的梳理．

    (1)根据方框内左侧的描述，找出对应的化学符号．

    ①一种大量用于建筑业的盐__

    ②一种复合肥，能提供植物必需的两种营养元素__

    ③人体胃液中含有，可帮助消化的酸__

    (2)填写此表空格中物质的化学式或名称：

    氯化钾

    氯化钙

    氯化钠

    氯化镁

    氯化铝

    氯化锌

    ____

    氯化铜

    ____

    反思：根据以上盐中的金属元素的排列，可以得出是依据_____顺序归纳整理的．

    (3)此同学还进行了识别化肥的探究活动，他对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验探究步骤如下：

    ①步骤一：取上述四种化肥各少量分别放入试管，观察，从外观上即可与其他化肥区别出来的是____．

    ②步骤二：在装有另外三种化肥的试管中，分别加入少量稀盐酸，有气体产生的是____．

    ③步骤三：再分别取少量未区别出的另外两种化肥于研钵中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性气味气体放出的是____．因此可知，在使用该类化肥时，要避免与____(填“酸”或“碱”)性物质混合施用，以防降低肥效．

    他提出，氯化铵、硫酸钾也可用下列某种物质进行区分，你认为可行的是____．

    硝酸钡溶液； 氯化钠溶液； 酚酞溶液； 稀盐酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们在完成铁与硫酸铜反应的实验后，欲从废液（含硫酸铜和硫酸亚铁）中回收金属铜，并得到硫酸亚铁，其设计的流程如下：

    （1）操作a的名称是_____________。

    （2）操作a、 b和c中都需要用到的玻璃仪器是____________________，其在操作c中的作用是___________________。

    （3）写出流程中固体的成分是__________________(写化学式)，写出加入过量A时反应的化学方程式____________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小文在整理实验室的时候，发现废液缸中液体颜色呈蓝色，缸底有固体。小文想探究废液缸中有些什么物质，老师告诉他废液缸中的物质是一个还原反应和一个中和反应的残留物，于是小文做了如下探究：

    请回答：

    （1）操作A是______，“蓝色溶液B”的溶质是______。

    （2）“蓝色溶液A”与硝酸银溶液反应的化学方程式为______。

    （3）废液缸中一定含有的物质为______。

    （4）若“蓝色溶液A”只含一种溶质，则原“中和反应”的化学方程式为______，原“还原反应”的方程式为______ 写一个即可。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图为工业利用石灰石和食盐水制作漂白粉的流程图。

    （1）石灰石高温燃烧得到的两种氧化物，反应的化学方程式为______________。

    步骤Ⅰ涉及到的能的转化是__________________________________。

    （2）请写出操作A用到的一种玻璃仪器的名称_________________，步骤Ⅲ得到的滤液中的溶质是____________________。

    （3）漂白粉的主要成分是Cacl2和Ca(Cl0)2，其中Ca(Cl0)2中氯元素的化学价是_______。

    （4）步骤Ⅴ采用低温蒸干，由此你推断出漂白粉的成分可能具有一定性是____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验是进行科学探究的主要方法。下图是初中化学常见实验装置。请回答：

    （1）实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用装置_____（填字母），用该装置制取氧气的化学反应方程式为_____。

    （2）装置B中使用分液漏斗的优点是_____。

    （3）若要得到干燥的氧气，所选装置正确的连接顺序为B→_____（填字母）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明、小亮在学习了饱和溶液的定义后，一起探究影响饱和溶液形成的条件，做作了如下实验。

    ：小明在20℃时量取100ml水倒入烧杯中，用天平称取38.2g氯化铵，将称取氯化铵放入100ml水中，充分搅拌，烧杯内有剩余固体。小明将烧杯用酒精灯加热后，烧杯内固体消失，又称取2g氯化铵放入烧杯并搅拌，氯化铵全部溶解。

    问题：小明的实验证明了影响饱和溶液形成的条件为：_____。

    b：小亮在20℃时量取100ml水倒入烧杯中，用天平称取38.2g氯化铵，将称取氯化铵放入100ml水中，充分搅拌，烧杯内有剩余固体。小亮用量筒量取10ml水倒入烧杯中并充分搅拌，烧杯内固体消失，又称取2g氯化铵放入烧杯并搅拌，氯化铵全部溶解。

    问题：小明的实验证明了影响饱和溶液形成的条件为：_____。

    小亮提出：氯化铵的饱和溶液还能不能溶解其他物质呢？

    他们又一起做了如下实验。

    c：在20℃时量取100ml水倒入烧杯中，用天平称取38.2g氯化铵，将称取氯化铵放入100ml水中，充分搅拌，烧杯内有剩余固体。他们将烧杯内的溶液转移到另一烧杯内，得到20℃的氯化铵饱和溶液。他们又称取5g食盐放入得到的氯化铵饱和溶液内并充分搅拌，食盐消失。

    结论：一定温度下一种溶质的饱和溶液，可以再溶解另一种不同的溶质。

    问题：

    （1）如何检验一瓶食盐溶液是否是饱和溶液？_____

    （2）如何将一瓶接近饱和的氯化铵溶液变为饱和溶液，你能想出几种方法？_____

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