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    有关水分子变化的叙述正确的是

    A．用水壶烧水时，壶盖被顶开，说明水分子的体积在受热时变大了

    B．水可以结成冰，说明水分子的化学性质发生改变

    C．电解水生成氢气与氧气，说明水分子可以再分解

    D．发生化学反应时，构成水分子的原子种类发生改变


    C


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    硝酸钾的溶解度如表所示，下列有关叙述正确的是（　　）

    温度/℃

    20

    30

    40

    50

    60

    溶解度/(g/100 g水)

    31.6

    45.8

    63.9

    85.5

    110

    A．20℃时，可配成50 g 35%的硝酸钾饱和溶液

    B．30℃和50℃时，等质量的硝酸钾饱和溶液，所含水的体积，前者大于后者

    C．40℃时，50 g硝酸钾饱和溶液降温至20℃，析出固体的质量为32.3 g

    D．60℃时，50 g硝酸钾饱和溶液中，溶质与溶剂的质量比为11∶21

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    黄金的化学性质很稳定。而假黄金是铜锌合金，颜色和外形似黄金。下列不能区分黄金与假黄金的方案是 

    A．在空气中灼烧  B．放在盐酸中  C．放在NaOH溶液中  D．放在AgNO3溶液中

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    按要求填写下列内容：

    (1).2个氧分子                 ；硫酸根离子                    。

    (2).用下列四种元素（O.H.Ca.Cl）写化学式：酸              ；碱               。

    (3).上述酸与碱发生反应的化学方程式：                                  。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你参与他们进行的探究活动：

    【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么？

    【猜想与假设】

    猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：                  。

    【实验与探究】（1）实验如下：

    实验操作步骤

    实验现象

    结论及解释

    步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀盐酸。

    实验过程中始终没有气泡产生。

    则证明猜想      成立。

    步骤二：另取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加氯化钡溶液。

    实验过程中产生       。

    则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。此过程中发生反应的化学方程式为                  。

    (2)为了进一步的验证猜想结果，小明同学提出如下实验方案：继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅱ成立。

    小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈             性（填“酸”或“碱”），能使酚酞变红，因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是                       。

    (3)实验小组的同学展开讨论，又提出了一个定量实验方案，通过测定产生沉淀的质量来证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。实验如下：准确称取m克固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加足量氯化钡溶液，充分反应后过滤.洗涤.干燥称得沉淀的质量为n克，若猜想Ⅱ成立，则m与n的关系式为（用含m和n的等式或不等式表示，下同）                 ；若猜想Ⅲ成立，则m与n的关系式又为              。

    【反思与交流】久置的固体氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)                  。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如右下图为一组物质发生化学反应的示意图，其中“”分别表示X、Y、R、Z四种不同元素的原子。如图分析，下列结论正确的是

    A．该反应属于置换反应

    B．“”的是化合物

    C．R在该反应中的作用一定是加快反应速率

    D．该反应可表为 Y2 + 2Z2X  X2 + 2Z2

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某中学研究性学习小组为探究碳酸钠和碳酸氢钠两种物质的性质、制法和用途，查阅资料并进行实验。 

    【资料卡片】（1）碳酸钠（Na2CO3），俗名苏打、纯碱，具有热稳定性，易溶于水，其水溶液呈碱性。

    （2）碳酸氢钠（NaHCO3），俗称“小苏打”。固体50℃以上开始逐渐分解生成碳酸钠、二氧化碳和水，270℃时完全分解。水溶液呈现弱碱性。

    实验一、实验装置如图Ⅰ～Ⅳ所示。 

    （1）若用碳酸钠制取二氧化碳气体并验证二氧化碳的部分化学性质，应选用实验   ▲   ，验证二氧化碳化学性质的化学方程式为   ▲   。

    （2）实验   ▲   说明泡沫灭火器中应选择碳酸氢钠与酸反应制CO2而不应选择碳酸钠。

    （3）若用实验Ⅳ来验证碳酸钠的热稳定性大于碳酸氢钠，则试管B中装入的固体最好是   ▲   ，能说明碳酸钠比碳酸氢钠稳定的实验现象是   ▲   。

    （4）实验Ⅲ可用于测定Na2CO3固体中混有的少量NaHCO3的质量分数，需测定的数据有   ▲   。 

    实验二、用碳酸钠溶液与石灰水反应制烧碱。

    取一定量的碳酸钠溶液与澄清石灰水充分反应，过滤，通过实验探究滤液中溶质成分。

    【提出问题】滤液中含有哪些溶质？

    【原理分析】碳酸钠与石灰水反应的原理为   ▲   （用化学方程式表示）。

    【提出假设】假设一：滤液中只含氢氧化钠   

    假设二：滤液中含氢氧化钠和氢氧化钙

    假设三：滤液中含氢氧化钠和   ▲      

    【实验方案】

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    甲同学取少量滤液于试管中，

    再滴入氯化钙溶液

    若   ▲   

    碳酸钠过量

    若无明显现象

    恰好反应

    【实验评价】乙同学认为甲同学设计方案中若无明显现象还不能说明溶液和澄清石灰水恰好完全反应，她的理由是①   ▲   ，她认为要说明溶液与石灰水是否恰好完全反应，还需在甲同学方案的基础上进行，她的方案是：

    实验步骤

    现象和结论

    取少量滤液于试管中，滴入②   ▲   溶液

    观察到③   ▲   ，说明恰好反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在大自然中，CO2与O2能相互转换，以保持空气成分相对稳定。

    （1）空气中氧气的体积分数约为        ；大气中二氧化碳含量增多会导致        效应。

    （2）植物通过光合作用，可将二氧化碳转化为氧气，光合作用的化学方程式为：6CO2＋6X＝C6H12O6＋6O2，则X的化学式为      。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    一种新型绿色电池——燃料电池，是把H2、CO、CH4气体和空气不断输入直接氧化，使化学能转变为电能，这三种气体可以作为燃料电池所需燃料的理由是

    A．都是无毒无害气体               B．在自然界都大量存在

    C．都可以燃烧并放出大量的热       D．燃烧产物均为CO2和H2O

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