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    3．“低碳经济”是一种以低能耗和高效能等为主要特征，以较少的温室气体排放获得较大产生效益的经济发展模式．下列做法不符合“低碳经济”理念的是（　　）
    A．大力发展火力发电
    B．优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电
    C．限制发展高耗能产业
    D．研制和开发新能源代替传统能源

    分析 “低碳经济”理念是减少含碳物质的排放．

    解答 解：由于“低碳经济”理念是减少含碳物质的排放．大力发展火力发电需要燃烧大量的化石燃料，产生大量的含碳物质，不符合低碳经济的理念，
    A、大力发展火力发电，增加温室气体的排放，不符合低碳经济；
    B、优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电，符合低碳经济；
    C、限制发展高耗能产业，符合低碳经济；
    D、研制和开发新能源代替传统能源，符合低碳经济；
    故选A．

    点评 大量化石燃料的燃烧是造成二氧化碳不断上升的主要原因；低碳经济是指减少含碳物质的排放．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．如图所示的化学实验基本操作正确的是（　　）
    A．
      称量氯化钠    		B．
     点燃酒精灯    		C．
         取用固体    		D．
          加热液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列变化属于化学变化的是（　　）
    A．用液态空气制氧气
    B．用紫色石蕊试液通过活性炭变成无色
    C．紫色石蕊试液遇酸变成红色
    D．水加热时产生气泡

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列物质中，属于金属单质的是（　　）
    A．金刚石B．水C．镁D．氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．现有如下化学实验方法：（A）用燃着的木条（B）通入足量澄清石灰水（C）检验燃烧后的产物（D）在空气中充分灼烧．请从中选择适当方法的序号，写在各题题后的横线上
    ①鉴别氢气和一氧化碳C；
    ②除去一氧化碳中少量的二氧化碳B；
    ③鉴别氧气和二氧化碳A；
    ④除去氧化铜中少量的铜D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
    【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
    【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
    【实验验证】
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一有少量气泡
    木条不复燃    		常温下过氧化氢溶液分解速率很慢．
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中产生大量的气泡
    木条复燃
    【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
    【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验三：
    实验三：
    【实验目的】探究Al2O3在反应前后质量是否改变．
    【实验步骤】①准确称量Al2O3（少量）的质量；
    ②完成实验二；
    ③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；
    ④对比反应前后Al2O3的质量．
    【交流讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂．
    【提出新的问题】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验四：
    实验四的目的是探究Al2O3的化学性质在反应前后是否改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列实验操作正确的是（　　）
    A．
    闻气味    		B．   
    熄灭酒精灯    		C．   
    液体读数    		D．                                   
    过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．化学成为一门真正的科学起始于原子论和分子学说的创立，法国化学家拉瓦锡在对空气组成的研究过程中，首次将天平引入到化学实验的研究中，才开启了化学的新纪元！从化学学科的发展史上讲，人类开启古代化学的里程碑的标志是火的发现与利用，近代化学《元素周期表》的发现，才使得化学科学的研究变得有规律可循．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究．请你参与她的探究活动．
    【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性．
    【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞试液，振荡．现象：溶液变成浅红色． 结论：碳酸氢钠溶液呈碱性．
    【探究实验2】碳酸氢钠与酸反应．
    【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸．现象：产生气泡．反应的化学方程式为：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
    【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性．
    【实验方案】设计实验装置如图，并进行实验．
    现象：试管口有水珠出现，澄清石灰水变浑浊．充分加热后，试管中留下白色固体．
    结论：碳酸氢钠受热有二氧化碳．水和白色固体生成．
    请你帮小红设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na2CO3，而不是NaOH．（所选试剂不能用酸）
    操作：取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入澄清石灰水；
    现象：溶液变浑浊．
    试写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
    【拓展应用】根据以上探究，请说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途：治疗胃酸的药物（或用作发酵粉）．

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