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实验课上,老师拿出两瓶无标签的溶液,一瓶是过氧化氢溶液,一瓶是水,要求学生鉴别,并帮助贴上标签.
(1)你的鉴别方法是______.
(2)实验室若用34g过氧化氢完全分解,产生氧气的质量为多少克?
小丽的计算方法是:利用化学反应前后元素守恒原理来计算.她分析得出:产生氧气的质量等于过氧化氢中氧元素的质量.
计算如下:34g过氧化氢中氧元素的质量=34g×32/34=32g     所以,氧气的质量为32g
你的另外做法是:______
通过分析你认为小丽的做法是否正确?______,理由______.
(1)过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下可以放出氧气,故取样于试管中加入少许二氧化锰,若冒气泡的是过氧化氢溶液,不冒气泡的则是水;
(2)设34g过氧化氢完全分解,产生氧气的质量为x
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2×34            32
34g              x
2×34 
32
=
34g
x

x=16g
(3)因为过氧化氢分解生成水和氧气,过氧化氢中的氧元素并没有全部转化成氧气,故不正确.
故答案为:(1)取样于试管中加入少许二氧化锰,若冒气泡的是过氧化氢溶液,不冒气泡的则是水;
(2)根据化学方程式进行计算;
(3)不正确;过氧化氢的氧元素质量有一部分进入水中,有一部分进入氧气;
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科目:初中化学 来源: 题型:

科学实验课上,老师拿出两瓶无标签的溶液,一瓶是氢氧化钠溶液,一瓶是碳酸钠溶液,要求学生鉴别,并帮助贴上标签.
(1)李平同学认为氢氧化钠溶液是碱溶液,碳酸钠溶液是盐溶液,所以用酚酞试液鉴别.你认为李平同学想法正确吗?
不正确
不正确
并简述理由
碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液都呈碱性,都能使酚酞试液变红色
碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液都呈碱性,都能使酚酞试液变红色

(2)苏田同学各取少量未知溶液于两支试管中,分别滴入稀盐酸,若有气体产生的为碳酸钠溶液.她想进一步测知碳酸钠溶液的质量分数,取出20克碳酸钠溶液于烧杯中,往烧杯中滴加10%的稀盐酸至没有气泡产生,共用去稀盐酸73克.求碳酸钠溶液的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验课上,老师拿出两瓶无标签的溶液,一瓶是过氧化氢溶液,一瓶是水,要求学生鉴别,并帮助贴上标签.
(1)你的鉴别方法是
取样于试管中加入少许二氧化锰,若冒气泡的是过氧化氢溶液,不冒气泡的则是水
取样于试管中加入少许二氧化锰,若冒气泡的是过氧化氢溶液,不冒气泡的则是水

(2)实验室若用34g过氧化氢完全分解,产生氧气的质量为多少克?
小丽的计算方法是:利用化学反应前后元素守恒原理来计算.她分析得出:产生氧气的质量等于过氧化氢中氧元素的质量.
计算如下:34g过氧化氢中氧元素的质量=34g×32/34=32g     所以,氧气的质量为32g
你的另外做法是:
根据化学方程式进行计算
根据化学方程式进行计算

通过分析你认为小丽的做法是否正确?
不正确
不正确
,理由
过氧化氢的氧元素质量有一部分进入水中,有一部分进入氧气
过氧化氢的氧元素质量有一部分进入水中,有一部分进入氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

实验课上,老师拿出两瓶无标签的溶液,一瓶是过氧化氢溶液,一瓶是水,要求学生鉴别,并帮助贴上标签.
(1)你的鉴别方法是________.
(2)实验室若用34g过氧化氢完全分解,产生氧气的质量为多少克?
小丽的计算方法是:利用化学反应前后元素守恒原理来计算.她分析得出:产生氧气的质量等于过氧化氢中氧元素的质量.
计算如下:34g过氧化氢中氧元素的质量=34g×32/34=32g   所以,氧气的质量为32g
你的另外做法是:________
通过分析你认为小丽的做法是否正确?________,理由________.

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年四川省成都市九年级(上)期末测试化学模拟试卷(一)(解析版) 题型:解答题

实验课上,老师拿出两瓶无标签的溶液,一瓶是过氧化氢溶液,一瓶是水,要求学生鉴别,并帮助贴上标签.
(1)你的鉴别方法是______.
(2)实验室若用34g过氧化氢完全分解,产生氧气的质量为多少克?
小丽的计算方法是:利用化学反应前后元素守恒原理来计算.她分析得出:产生氧气的质量等于过氧化氢中氧元素的质量.
计算如下:34g过氧化氢中氧元素的质量=34g×32/34=32g     所以,氧气的质量为32g
你的另外做法是:______
通过分析你认为小丽的做法是否正确?______,理由______.

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