【题目】控制变量法是实验探究的重要方法.下列设计方案探究目的不能实现的是
A.甲实验可探究可燃物的燃烧需要与氧气接触且温度达到着火点
B.甲实验中a、b对比可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度
C.乙中①③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气是否有关
D.乙中①②③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气和水等物质是否有关
【答案】BC
【解析】A.甲通过薄铜片上的白磷和水中白磷的燃烧现象对比可知,薄铜片上的白磷与氧气接触而燃烧,通过铜片上的白磷和红磷的燃烧现象,可知燃烧与可燃物的着火点有关,所以甲能实现探究目的;
B.甲通过薄铜片上的白磷燃烧和水中的白磷不能燃烧对比可知,铜片上的白磷燃烧,是因为与氧气接触,所以该实验不能探究可燃物燃烧是需要达到一定温度,不能达到探究目的;
C.③中铁钉只和氧气接触,①中铁钉和氧气及水同时接触,③中铁钉没有锈蚀,而①中铁钉锈蚀,通过①③对比说明铁钉锈蚀的条件之一是铁钉与水接触,故能不实现的探究目的;
D.①和②对比可探究氧气对锈蚀的影响;①和③对比可探究水对锈蚀的影响,故能达到实验目的.故选C.
试题分析:A.根据薄铜片上的白磷和红磷条件相同时,红磷不能燃烧,说明燃烧与可燃物的着火点有关分析;
B. 根据薄铜片上的白磷与氧气接触,水中的白磷没有接触氧气,其他条件相同时,水中白磷不能燃烧,说明燃烧与氧气有关分析;
C. 根据③中铁钉只和氧气接触,①中铁钉和氧气及水同时接触,③中铁钉不生锈,而①中铁钉生锈分析;
D.根据①中铁钉和氧气及水同时接触,②中铁钉只和水接触;③中铁钉只和氧气接触,根据生锈情况分析.
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【题目】可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是
A.将燃着的木条分别伸入瓶中 B.将带火星的木条分别伸入瓶中
C.分别加入适量澄清石灰水 D.分别加入蒸馏水
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【题目】在下列各项中,化学反应前后肯定没有发生改变的是( )
①原子的数目 ②分子的数目 ③元素的种类 ④物质的总质量 ⑤物质的种类 ⑥原子的种类
A.①③④⑤ B. ①③④⑥ C.①④⑥ D. ①③⑤
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【题目】砷化镓(GaAs)是一种“LED”绿色节能光源材料,镓元素的相关信息如图。下列有关镓的说法错误的是
A.原子的核电荷数是31 B.元素符号是Ga
C.属于金属元素 D.相对原子质量为69.72g
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【题目】(7分)某化学兴趣小组在探究Mg、Fe、Cu的性质时进行了如下图所示实验。
(1)实验一中,发生反应的化学方程式为 。
(2)实验二中,将实验一所得的物质倒入烧杯中,发现烧杯内的红色固体明显增多,充分反应后过滤。
①滤液中所含金属离子的成分可能是 (选填字母)。
A.Mg2+ B.Mg2+和Fe2+
C.Cu2+和Fe2+ D.Mg2+、Fe2+和Cu2+
②确定滤渣成分的实验方案如下:
操 作 | 现 象 | 结 论 |
取少量滤渣于试管中, 滴加 | 无明显现象 | 滤渣为 |
滤渣为 |
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【题目】对比实验是化学学习中常用的方法。下列通过对比实验得出的结论不正确的是
A.实验一可以说明燃烧的条件之一是需要可燃物
B.实验二可以说明铁生锈的条件是与氧气和水同时接触
C.实验三通过比较塑料瓶变瘪的程度可以证明CO2 与NaOH发生了反应
D.实验四呈现出的不同现象可以说明物质的溶解性与溶剂种类有关
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【题目】(6分)实验室配制50克质量分数为12%的氯化钠溶液。下图是小军实验操作过程示意图:
(1)图中一处明显错误的操作是 (填序号),该错误操作会导致所得溶液的溶质质量分数 (填“偏大、偏小”),改正操作后,用上述图示的序号表示配制溶液的正确操作顺序___ .
(2)图①中玻璃棒搅拌的目的是 .
(3)配制时应选择 (填“10”“50”或“100”)mL的量筒来量取所需水的体积,使用量筒时正确的读数方法为 .
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【题目】下列根据实验操作所绘制的图象中,不正确的是
A.图①向一定量的AgNO3 Cu(NO3)2 Fe(NO3)2混合溶液中加入铁粉
B.图②是向室温下的饱和石灰水中加入生石灰,溶液中的溶质质量与时间的关系
C.图③是向等质量的金属镁和铝中加入足量且质量分数相等的稀硫酸,生成氢气的质量与加入稀硫酸质量的关系
D.图④是分别向同质量、同质量分数的稀盐酸中不断加入碳酸镁和氧化镁固体,加入固体质量与生成氯化镁的质量关系
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【题目】把一定质量的a,b,c,d四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间后,测得反应后各物质的质量如下,下列说法中正确的是 ( )
物质 | a | b | c | d |
反应前的质量(g) | 6.4 | 3.2 | 4.0 | 2.8 |
反应后的质量(g) | 5.2 | X | 7.2 | 2.8 |
A. 反应中a和c的质量比为12:32 B.d一定是该反应催化剂
C. X=2.0g D.该反应是分解反应
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