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(6分)某兴趣小组从铜器上取下绿色粉末,设计如下实验步骤进行探究铜绿的组成。

⑴写出:B物质的化学式        ;铜绿的组成元素                  
⑵我国古代有“曾青得铁则化为铜”的记载,这是现代湿法冶金的原理。这与上述实验方案中第    步骤(填数字编号)相似;化学方程式为                          
⑶写出第③步反应的化学方程式是                                
⑷在设计方案中有⑤⑥⑦三种冶炼铜的方法,通过比较请从资源、能源或环境等方面,说出其中一种方案所具有的优点:                                         
(1)CuO;Cu、H、O、C; 
(2)⑤;Fe+CuSO4=FeSO4+Cu    (3) 2H2O  2H2↑+ O2
(4)用铁和硫酸铜反应的方法冶炼铜操作简单,不需加热(其他合理答案可给分)

试题分析:(1)根据题意可知,黑色粉末B和稀硫酸反应生成蓝色溶液E,则E中一定含有铜离子,则黑色粉末B为氧化铜,蓝色溶液E为硫酸铜溶液;硫酸铜溶液能和铁发生置换反应,生成铜(红色固体)和硫酸亚铁,由于H为红色固体,则H为铜;因为无色液体C在通电条件下能分解,根据所学化学知识可知,C为水;由于水电解生成氢气和氧气,则F为这两种气体中的一种,又根据图示,F和氧化铜加热能生成铜,说明F具有还原性,则F是氢气;根据图示,G也能与氧化铜加热反应,生成铜,说明G也具有还原性,且G是由D气体和木炭高温反应生成的,则G为一氧化碳,则D为二氧化碳,带入图示验证,正确。根据化学反应前后元素的种类不变可知,铜绿的组成元素为Cu、O、C、H。
(2)“曾青得铁则化为铜”是指铁与硫酸铜溶液发生反应,生成铜和硫酸亚铁,其反应的化学方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,故与图示中的第⑤步相似。
(3)第③步的反应是水的电解,生成氢气和氧气,故其反应的化学方程式是2H2O2H2↑+O2↑。
(4)实验方案评价的一般原则是:(1)理论正确;(2)操作可行;(3)经济合理;(4)推理严密;(5)保护环境。故一般不加热,操作简便,污染少,节约能源的方案都为较好的方案。
点评:解答本题的关键是根据明显现象找到突破点,即先要找准“题眼”,对于现象不明显的,要根据学过的知识先进行有针对性的猜想,然后沿着猜想进行推导,只要各步都满足,猜想就成立,如不满足,可再假设,再验证。
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:不详 题型:推断题

如图是初中化学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系.其中单质Ⅰ为红色固体,氧化物Ⅰ和单质Ⅲ均为黑色固体,氧化物Ⅲ能使澄清石灰水变浑浊.请回答下列有关问题:

(1)反应①中            (填化学式)发生了还原反应;
(2)氧化物Ⅱ除图中所示的化学性质外,还具有       性;
(3)反应③的生成物可能是氧化物Ⅲ,也可能是         
(4)上图中有两种物质在一定条件下能发生图示以外的化合反应,且反应前后有一种元素显示三种不同的化合价。则该反应的化学方程式是                          

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科目:初中化学 来源:不详 题型:推断题

(3分)现有木炭、铁、一氧化碳、氧化铜、氧化铁、硫酸铜溶液五种物质,它们之间发生的反应,可用“A+B→C+D”表示。
(1)若A为单质,A与B在高温下反应,可观察到固体粉末由黑色逐渐变红,该反应的化学方程式为     
(2)若A为气体化合物,A与B在高温下反应,可观察到固体粉末由红色逐渐变黑,则B是     (填化学式)。
(3)若A为单质,与B在常温下反应,固体表面有红色物质生成,则反应的化学方程式为     

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

某金属冶炼厂的管道烟泥中含有某些单质,其中Cu约占10.3%、Zn约占5.0%、S约占1.2%。现欲回收铜和锌,并对硫进行环保处理,主要步骤如下图所示:

(1)步骤①产生的废气A中,一定含有的有害气体是_____。
(2)步骤②中含铜元素的物质所发生反应的化学方程式是_____,溶液D中一定含有的溶质是____。
(3)步骤③中反应的化学方程式是_____。
(4)有人认为若步骤①中空气不足量,会导致锌的回收率降低,你认为是否正确?_____(填“正确”或“不正确”),理由是_____。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(6分)H2、CO、CO2和CH4都是初中化学常见的气体。
(1)可燃性气体与空气混合点燃可能会爆炸,所以可燃性气体点燃前应先    。CH4完全燃烧的化学方程式是    
(2)某无色气体X可能含有上述4种气体中的一种或两种。为了确认气体X的组成,同学们按下图装置进行实验。
小资料:碱石灰的主要成分是CaO和NaOH。

①同学们设计了装置B,其作用是    
②装置C、D中盛放的试剂依次是    (填序号)。
a.烧碱溶液       b.浓硫酸 
③若取1.6 g气体X进行实验(假设每步反应都完全),发现装置A中无明显变化,装置C增重1.8 g,装置D增重2.2 g。则气体X的组成是    

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

向盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中分别进行下列操作,不能将他们区别开的是
A.倒入澄清石灰水B.伸入燃着的木条
C.伸入带火星的木条D.倒入水

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科目:初中化学 来源:不详 题型:推断题

(8分)已知X是有毒且不溶于水的气体,Y是不支持燃烧的气体,Z是不溶于水的固体,X、Y、Z之间有如下转化关系。请回答下列问题。

(1)写出X的化学式           
(2)写出②和④反应的化学方程式:
                         ;④                         
(3)“物质的组成与结构决定物质的性质”是重要的化学思想。气体X、Y都含有       元素和      元素,但它们的物理性质、化学性质都不同。请举出X、Y性质不同的一个例子                                           

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列鉴别物质的方法中,不可行的是
A.用盐酸和石灰水鉴别鸡蛋壳中含有碳酸钙
B.用燃着的木条鉴别CO2和O2
C.用无色酚酞溶液鉴别稀盐酸和水
D.用水鉴别NaOH和CaCO3固体

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

要区别下表中的各组物质,所选择的方法或试剂错误的是 
 
物质
区别的方法或试剂
A
氧气与氮气
带火星的木条
B
硬水与软水
加肥皂水
C
铁片与铜片
观察颜色
D
二氧化碳与氮气
点燃的木条
 

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