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    家庭厨房就是一个化学小世界，“柴米油盐酱酷茶”中包含着许多化学知识。

    （1）鸡蛋、牛奶为人体所提供的主要营养素是_____。

    （2）家用净水器中会使用活性炭，因为它具有_____作用从而可以净化水。

    （3）洗涤剂可用来洗碗，是因为它对油污具有_____功能。

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    相关习题

    科目：初中化学 来源：北京市怀柔区2019届九年级下学期中考一模化学试卷 题型：科学探究题

    化学小组同学在查阅“氢氧化钠使酚酞变红的原因”时，看到了以下资料。

    ①实验室所用酚酞溶液pH＜8．酚酞的分子结构受pH影响，酚酞溶液的颜色受其分子结构影响，具体情况如下表所示。

    溶液的pH

    1≤pH＜8

    8≤pH≤13

    pH＞13

    酚酞的分子结构

    内酯式

    醌式

    羧酸式

    酚酞溶液的颜色

    无色

    红色

    无色

    ②醌式结构的酚酞能与H2O2溶液发生反应，生成无色物质，且该物质在溶液中的颜色不受pH影响。

    ③NaOH溶液浓度越大，溶液pH越高。

    该小组同学对上述资料产生了兴趣，决定对酚酞溶液颜色的变化开展探究。

    （进行实验）

    组别

    实验操作

    实验现象及数据

    1

    1﹣1：配制pH＝13的NaOH溶液，取5 mL于试管中，向其中滴加2滴酚酞溶液后，分成两等份

    1﹣2：向一支试管中加入稀盐酸

    溶液红色褪去

    1﹣3：向另一支试管中加入

    溶液红色褪去

    2

    2﹣1：分别配制pH＝8、10、11、13的NaOH溶液，各取5 mL分别加入4支试管中，再分别向4支试管中加入5滴30% H2O2溶

    液，最后各滴入2滴酚酞溶液

    溶液都先变成红色，然后红色逐渐褪去，四支试管变化情况见图：

    2﹣2：配制pH＝9的NaOH溶液，分别取5 mL加入4 支试管中，再向各试管中加入5滴质量分数分别为0.5%、1%、2%、4%的H2O2溶液，最后各滴入2滴酚酞溶液

    溶液都先变成红色，然后红色逐渐褪去，四支试管变化情况见图：

    （解释与结论）

    （1）实验1﹣1中，可以观察到的实验现象是_____。

    （2）实验1﹣2中，溶液红色褪去的原因是_____（用化学方程式表示）。

    （3）实验1﹣3的目的是验证pH＞13时，红色酚酞溶液会变成无色，则“向另一支试管中加入______。”

    （4）由实验2﹣1可以得到结论：H2O2能使变红的酚酞褪色，_____。

    （5）实验2﹣2的目的是_____。

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    科目：初中化学 来源：重庆市毕业暨高中招生模拟考试化学试卷 题型：流程题

    铁及其化合物之间存在以下转化关系。请回答下列问题：

    (1)黑色固体B的名称为____________。

    (2)在反应④中，铁和____________反应生成红色固体C

    (3)黄色溶液D中的溶质是____________。

    (4)若X溶液中的阳离子为Na+，写出生成红褐色沉淀的反应：____________________。

    (5)上述转化过程中，没有涉及的基本反应类型是______(填序号)

    A化合反应 B分解反应 C置换反应 D复分解反应

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    科目：初中化学 来源：重庆市毕业暨高中招生模拟考试化学试卷 题型：单选题

    下列物质在氧气中燃烧没有火焰的是（ ）

    A. 木炭 B. 甲烷 C. 氢气 D. 硫磺

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    科目：初中化学 来源：广东省揭阳市普宁市2019届九年级下学期5月中考模拟化学试卷 题型：实验题

    如图是实验室制取气体的常用仪器，请根据要求填空：

    （1）图中仪器①的名称是_____。

    （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____。若要组装一套制备二氧化碳气体并能随时添加液体药品的发生装置，可选择图中的B和_____进行组合（填字母）；若用H装置收集二氧化碳，气体应从_____端通入，原因是_____。

    （3）若用图2中仪器组装一套制备O2并能控制反应速率发生装置，可选择图中的A和_____进行组合（填字母），反应的化学方程式为_____。

    （4）若用I装置收集氧气，请将图I的收集装置补充完整。

    （5）实验创新是中学生最为重要的科学素养。如图是某学校师生对MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度为lg/mL）质量分数为5%的H2O2溶液加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2g MnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上；②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香_____；该实验装置存在的优点是_____ （答一点即可）。

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    科目：初中化学 来源：广东省揭阳市普宁市2019届九年级下学期5月中考模拟化学试卷 题型：单选题

    类推是学习中常用的思维方法，现在有以下类推结果，其中正确的是（　　）

    A. 能分解产生氧气的物质一定含氧元素，含氧元素的物质分解一定放出氧气

    B. 活泼金属滴加稀盐酸会产生气泡，滴加稀盐酸有气泡产生的一定是活泼金属

    C. 溶液具有均一性和稳定性，则有均一性和稳定性的液体一定是溶液

    D. 置换反应一定有单质和化合物生成，有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应

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    科目：初中化学 来源：广东省揭阳市普宁市2019届九年级下学期5月中考模拟化学试卷 题型：单选题

    普宁某镇的水稻得了“软骨病”（容易倒伏）同时叶片也发黄，学好化学的你可以建议老乡应施加哪种化肥最合理（　　）

    A. NH4H2PO4 B. CO（NH2）2 C. K2CO3 D. K2NO3

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    科目：初中化学 来源：湖北省襄阳市2019届九年级下学期中考一模化学试卷 题型：多选题

    NH4Cl和Na2SO4的溶解度表及溶解度曲线如下。下列说法正确的是（　　）

    温度/℃

    10

    20

    30

    40

    50

    60

    溶解度S/g

    NH4Cl

    33.3

    37.2

    41.4

    45.8

    50.4

    60.2

    Na2SO4

    9.6

    20.2

    40.8

    48.4

    47.5

    47.0

    A. t3应介于40℃～50℃

    B. 将t3℃时Na2SO4的饱和溶液降温至t1℃，c点将沿曲线c→b→a运动

    C. 甲、乙饱和溶液从t2升温到t3，溶质的质量分数都不变

    D. 将d点甲、乙溶液移至c点，可采用的方法只有加入溶质甲、乙，且溶质质量分数增大

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    科目：初中化学 来源：贵州省遵义市桐梓县2019届九年级下学期4月中考模拟化学试卷 题型：科学探究题

    化学研究小组在开展了“过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用”之后，又进行了“寻找新的催化剂”的探究实验。

    （提出问题1）寻找“氧化铁能否用于过氧化氢溶液分解的催化剂”的证据？如果能，它的催化效果如何？（实验设计1）

    实 验

    现 象

    Ⅰ、分别量取5毫升5%的过氧化氢溶液于A、B两支试管中，向A中加入a克氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中伸入带火星的木条，观察现象，

    A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象

    Ⅱ、将“实验Ⅰ”中A试管的剩余物质分离，将所得固体进行洗涤、干燥、称量

    所得固体质量为 ______ 克

    Ⅲ、将“实验Ⅱ” ______

    ______

    Ⅳ、分别量取5毫升5%的过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入a克氧化铁粉末，向D试管中加入a克二氧化锰粉末

    （实验结论）

    （1）A中产生的气体是______；

    （2）氧化铁可以作过氧化氢分解的催化剂，寻找该结论的证据主要是设计了实验______（选填Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ或Ⅳ）展开的。

    （实验评价）

    （1）设计实验Ⅲ的目的是______；

    （2）可以用下列方法作出判断，从而达到实验Ⅳ的设计目的。a、定性判断：观察C、D两支试管中产生气泡的快慢；b、定量判断：______。

    （资料信息）过氧化氢分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作为催化剂

    （提出问题2）氧化铜（黑色粉末）是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰效果更好？

    （设计实验2）某同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验

    （其它可能影响实验的因素均忽略）。

    实验序号

    氯酸钾质量

    其他物质质量

    待测数据

    ①

    1.2克

    X

    ②

    1.2克

    氧化铜0.5克

    Y

    ③

    m

    二氧化锰0.5克

    Z

    （1）写出氯酸钾在二氧化锰的催化作用下发生的反应的化学方程式：______。

    （2）上述实验应测量的“待测数据”是指______，从数学描述角度，X、Y、Z在数值上的大小关系是______。

    （3）若实验②比实验①的“待测数据”更______（填“大”、“小”、“不确定”），说明氧化铜能加快氧酸钾的分解速率，表中“m”的数值应该为______。

    （4）将实验②反应后的固体经过过滤、洗涤、干燥处理后，称量得到0.5克黑色粉末，再将黑色粉末放入______（简述操作）。

    （评价设计）

    （5）你认为该小组同学设计实验③和实验②对比的目的是______。

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