【题目】通过近期的学习,我们知道通过多种途径可制取氧气:
A.加热氧化汞
B.分离空气
C.加热分解KClO3
D.加热分解KMnO4
E.分解H2O2
F. 。
(1)请你在F处再写出一种制取氧气的方法。
(2)请任意写出一个实验室制取氧气的化学方程式: 。
(3)若用如图装置加热KMnO4制取氧气,指出装置中的三处错误:
。
。
。
实验完毕,停止加热前应该先 ,再 。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】每年的3月22日是“世界水日”,中国水周主题是“节约保护水资源,大力建设生态文明”。 用所学知识回答下列问题。
(一)生活中的水。
【资料在线】我国生活饮用水的标准(摘录部分)。
感官指标:水质无色无味且澄清透明。
化学指标:总硬度<250mg/L(以碳酸钙计);铜<1.0 mg/L,铝<0.2 mg/L……
细菌学指标:细菌总数<100个/mL等。
(1)自来水厂用过滤的方法使水澄清透明,再用一种物质来吸附色素和异味,从而达到感官指标。达到感官指标后的水 纯水。(填“是”或“不是”)
(2) 漂白粉可用于水的杀菌消毒,其有效成分是次氯酸钙[化学式为Ca(ClO)2]。试计算:
① Ca(ClO)2 中钙:氯:氧元素的质量比 ;
② 143克Ca(ClO)2中钙元素的质量是 克。
(二)探究水的组成
某校化学兴趣小组想亲自感受科学家的探究历程,他们选择了“水的组成粗略测定”为探究内容。
【查阅资料】
①水难导电,在水中可加入少量氢氧化钠可以增强导电性。氢氧化钠在水中能电离出钠离子和氢氧根离子。请你写出对应的离子符号:钠离子 ,氢氧根离子 。
②测定水的组成作出重大贡献的科学家是 。(选填“门捷列夫”、“拉瓦锡”、“张青莲”)
【进行试验】如图装置进行实验并记录数据。
【实验分析】两个电极附近产生很多气泡,a管内气泡产生较b管快,小组成员用燃着的木条分别在两个玻璃尖嘴导管口检验产生的气体,观察到:放在b端管口燃着的木条 。分析得出:水通电的符号表达式为 ,进而推出水是由 组成的。
【交流反思】电解水实验中产生氢气和氧气的体积比约为2:1,但我们在实验中经常发现氢气和氧气的体积比大于2:1,你觉得出现这种情况的原因可能是
A.氧气比氢气更易溶于水 B.电解过程中加入了氢氧化钠
C.a、b两管存在液面差 D.b管处活塞有轻微漏气现象
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于空气的说法正确的是
A.空气由空气分子构成
B.按质量计算,空气中的氮气约占78%
C.空气中各种气体由于混合在一起,它们的性质已发生了改变
D.空气中的稀有气体是混合物
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学小组按照如图探究蜡烛及其燃烧实验G
有下列实验现象或说法:
①实验Ⅰ中c处最先变黑
②实验Ⅱ中若用干冷的烧杯时,可以观察到烧杯内壁有水雾
③实验Ⅱ中可能会观察到干燥烧杯内壁熏黑
④实验Ⅲ中,若用燃着火柴点导管另外一端,无火焰产生
⑤实验Ⅳ中,蜡烛又被点燃是因为火柴直接将烛芯点燃的缘故
⑥蜡烛熄灭时的白烟不是二氧化碳和水蒸气。
其中正确的有( )
A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑤⑥ C.②③⑤⑥ D.②③⑥
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学实验室进行科学探究的重要途径。
(1)从下面给出的仪器中分别选出合适仪器填写在相应的空格处(填写仪器名称)。
①取用粉末状固体药品用到的仪器是 ;
②镁条燃烧时,用来夹持镁条的仪器是 ;
③收集气体用到的玻璃仪器是 ;
④吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ;
(2)基本的实验技能是学好化学的基石。
A.把玻璃管口用水润湿 B.转动或上下移动试管刷,
①连接玻璃管和胶皮管时,先 (从上述A、B选项中选择,填字母,下同),然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。②用试管刷刷洗试管时,须 ,但用力不能过猛,以防损坏试管。
(3)玻璃仪器洗涤干净的标准是: 。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】发现室内煤气泄漏使人中毒时,应首先做的是
A. 迅速做人工呼吸 B. 立即关闭煤气阀门,打开门窗
C. 拨打急救电话120 D. 立即打开换气扇开关
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列日常生活中发生的变化,都属于化学变化的一组是
A.汽油挥发、铁铸成锅 B.水受热沸腾、酒精燃烧
C.瓷碗破碎、钢铁生锈 D.食物腐败、动植物呼吸
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com