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4.某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会儿后,采用如图所示装置进行过滤,请回答下列问题:
(1)图中还缺少了一种仪器是玻璃棒,其作用是引流;
(2)加明矾的作用是什么?
(3)过滤后得到的澄清透明的水是纯净物还是混合物?为什么?

分析 (1)根据过滤液体时,注意“一贴、二低、三靠”的原则解答;
(2)根据明矾可以吸附悬浮物解答;
(3)根据过滤后的水中仍然含有一些可溶性的物质解答.

解答 解:(1)过滤液体时,注意“一贴、二低、三靠”的原则,图中缺少一种仪器的名称是玻璃棒,其作用是引流.
(2)明矾可以吸附悬浮物,加速沉降;
(3)过滤后的水中仍然含有一些可溶性的物质,不是纯水.
答案:
(1)玻璃棒;引流;
(2)吸附悬浮物,加速沉降;
(3)混合物;过滤后的水中仍然含有一些可溶性的物质.

点评 解答本题要理解装置的连接方法,每种仪器的作用.要掌握过滤的操作步骤等.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.化学与生产、生活等密切相关.请用化学方程式表示下列有关反应的原理:
(1)生活中用酒精作燃料:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
(2)工业炼铁:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.为测定空气里氧气的含量,甲、乙两位同学用如图所示装置进行了实验探究.
(1)甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷燃烧停止并冷却后,打开弹簧夹,可观察到的现象是水从烧杯流进集气瓶中.反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.该实验中红磷过量,你认为是否有道理?是(填“是”或“否”),理由是过量的红磷才能充分消耗掉瓶中的氧气.若实验过程中观察不到明显现象:可能的原因有(写一个)装置漏气.
(2)乙同学:用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸收水,其原因是碳燃烧生成二氧化碳气体,瓶内气压不变;该反应的文字表达式为碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体的最好方法是(  )
A.将燃着的木条分别伸入集气瓶中B.将气体分别通入水中
C.将带火星的木条分别伸入集气瓶中D.分别加入适量的澄清石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列变化属于化学变化的是(  )
A.胆矾碾碎B.汽油挥发C.铁水铸锅D.铁锅生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列物质中,前者是纯净物,后者属于混合物的是(  )
A.洁净的空气   五氧化二磷
B.冰水混合物    可口可乐
C.生锈的铁钉      高锰酸钾加热后的固体
D.氯化钾    氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循.某实验小组各取等质量的木炭和硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧.记录如下:
 实验 实验步骤 实验现象 燃烧化学反应的文字表达式
 A ①木炭在空气中燃烧 ①木炭红热 产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳 
 ②木炭在氧气中燃烧 ②燃烧更旺,发出白光
 B ③硫在空气中燃烧 ③微弱的淡蓝色火焰 产生的气体都有刺激性气味硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫 
 ④硫在氧气中燃烧 ④明亮的蓝紫色火焰
通过A、B两组对比实验的现象,可以得出的规律是:反应物浓度越高,反应的程度就越剧烈.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.某原子的结构示意图为:,下列说法正确的是(  )
A.该原子的核外电子数为6B.该原子核内中子数为8
C.该原子属于金属元素的原子D.该原子的原子序数为8

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.化学实验操作的“先”与“后”,对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义.我们在进行化学实验时,若遇到下列情况,应如何操作.
例:(1)给试管中的药品加热,必须先预热,后集中加热.
(2)用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的实验,连接好仪器后,要先检查装置气密性,然后向锥形瓶中装入药品.

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