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    14、植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是由于（　　）
    ①动植物的呼吸作用　　　　②矿物燃料的燃烧
    ③死亡动植物的腐烂　　　　④某些矿物如CaCO3等的加热分解．
    分析：大气中二氧化碳的含量却基本保持不变，是因为光合作用消耗二氧化碳，而生物在呼吸、物质的燃烧等都会产生二氧化碳，产生和消耗基本持平
    解答：解：大气中产生二氧化碳的途径有：动植物的呼吸作用；矿物燃料的燃烧；死亡动植物的腐烂；工业上使某些矿物如碳酸钙等受热分解时都产生了二氧化碳；
    故选D．
    点评：熟练掌握大气中能够产生和消耗二氧化碳的途径，知道空气成分基本不会发生改变的原因是自然界的循环．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    22、近几十年来，由于人类消耗的能源急剧增加，森林、草原遭到破坏，大气中二氧化碳的含量不断上升．二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”．有人认为，全球变暖将可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化，农业减产等．下面我们对二氧化碳有关问题进行探究．
    （1）植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是由于
    ①②③④
    （填序号）
    ①动植物的呼吸作用；②化石燃料的燃烧；③死亡动植物的腐烂；④某些矿物如CaCO3等的加热分解．
    （2）啤酒（或可乐、雪碧等）是生活中常见的饮料，其中含有二氧化碳、水等物质．请你设计两种实验方法检验瓶装啤酒（或可乐、雪碧等）中的二氧化碳．
    方法一：
    打开瓶盖，塞上带有导气管的橡皮塞，将瓶内气体通入盛有澄清石灰水的试管中，澄清石灰水变浑浊，证明其中含有CO2
    ；
    方法二：
    打开瓶盖，塞上带有导气管的橡皮塞，将瓶内气体通入盛有燃着蜡烛的集气瓶中，蜡烛熄灭，证明其中含有CO2
    ．
    （3）右图所示是一个现代化植物生产车间（温室），植物生长所需要的气肥可通过调节二氧化碳来补充．
    ①在这个温室中，以人工配制的营养液无土栽培蔬菜，满足了植物对温度及矿质元素的需求，要实现通过补充CO2使作物增产，所需的另一条件是
    光照
    ．
    ②此温室可视为一个小型的生态系统，构成该系统的生产者是
    植物
    ．若此生态系统中只有生产者，在不通入CO2的情况下，每天只在6：00～18：00接受日光照射，请在右图的坐标上画出6：00～24：00该温室内CO2浓度的变化曲线（0：00～6：00的曲线已经绘出）．
    （4） ①实验室制取大量CO2气体，是否能用稀硫酸和大理石为原料？
    否
    （填“是”或“否”）为什么？
    否因为大理石与稀硫酸反应生成微溶的硫酸钙覆盖在大理石表面，阻止了硫酸与大理石的进一步反应
    ．
    ②甲图是实验室制备CO2的装置图．该装置的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应；关闭弹簧夹后，盐酸被反应产生的CO2气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停上反应．用该装置制备CO2可起到节约药品和取用方便的效果．A、B、C、D装置中哪些可以起到与甲图装置相同的效果？
    BD
    （填写编号）．

    （5）写出泡沫灭火器的反应原理
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    23、下面我们对二氧化碳有关问题进行探究．
    （1）植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是由于
    ①②③④
    ．（填序号）①动植物的呼吸作用；②化石燃料的燃烧；③死亡动植物的腐烂；④某些矿物如CaCO3等的分解．
    （2）啤酒、可乐、雪碧等是生活中常见的饮料，其中含有二氧化碳、水等物质．请你设计两种实验方法检验瓶装啤酒（或可乐、雪碧等）中的二氧化碳．
    方法一：
    把啤酒中产生气体通入石灰水中
    ，化学方程式为：
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    ；方法二：
    把啤酒中产生气体通入滴有石蕊的水中
    _，化学方程式为：
    H2O+CO2=H2CO3
    ．
    （3）右图所示是一个现代化植物生产车间（温室），植物生长所需要的气肥可通过调节二氧化碳来补充．
    ①在这个温室中，以人工配制的营养液无土栽培蔬菜，满足了植物对温度及矿物质元素的需求，要实现通过补充CO2使作物增产，所需的另一条件是
    光照
    ．
    ②此温室可视为一个小型的生态系统，构成该系统的生产者是
    植物（蔬菜）
    ．若此生态系统中只有生产者，在不通入CO2的情况下，每天只在6：00～18：00接受日光照射，请在下图的坐标上用铅笔画出6：00～24：00该温室内CO2浓度的变化曲线（0：00～6：00的曲线已经绘出）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    近几十年来，由于人类消耗的能源急剧增加，森林、草原遭到破坏，大气中二氧化碳的含量不断上升．二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”．有人认为，全球变暖将可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化，农业减产等．下面我们对二氧化碳有关问题进行探究．
    （1）植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是由于
    ①②③④
    ①②③④
    （填序号）
    ①动植物的呼吸作用；  ②化石燃料的燃烧；  ③死亡动植物的腐烂；  ④某些矿物如CaCO3等的加热分解．
    （2）写出符合下列要求的化学方程式，生成物中必须有二氧化碳．
    ①化合反应
    C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2
    C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2
    ；
    ②分解反应
    H2CO3
      △  
    .
     
    H2O+CO2↑
    H2CO3
      △  
    .
     
    H2O+CO2↑
    ；
    ③置换反应
    C+2CuO
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑
    C+2CuO
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑
    ．
    （3）啤酒（或可乐、雪碧等）是生活中常见的饮料，其中含有二氧化碳、水等物质．请你设计两种实验方法检验瓶装啤酒（或可乐、雪碧等）中的二氧化碳．
    方法一：
    气体通入石灰水中，看是否变浑浊．变浑浊的是二氧化碳，不变浑浊的就不是二氧化碳
    气体通入石灰水中，看是否变浑浊．变浑浊的是二氧化碳，不变浑浊的就不是二氧化碳
    ；
    方法二：
    把啤酒中产生气体通入滴有石蕊的水中，能否使紫色石蕊试液变红，能变红的是二氧化碳，不变红的就不是二氧化碳
    把啤酒中产生气体通入滴有石蕊的水中，能否使紫色石蕊试液变红，能变红的是二氧化碳，不变红的就不是二氧化碳
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学习化学的一个重要途径是
    科学探究
    科学探究
    ．植物进行光合作用时，放出的气体是
    氧气
    氧气
    ．按体积计算，空气中氧气占
    21%
    21%
    ，氮气占
    78%
    78%
    ，稀有气体占
    0.94%
    0.94%
    ．

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