精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
(2012?易门县三模)I、小明同学去九仙山旅游时,用瓶装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水.

(1)取水后加人明矾的作用是
利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附,使杂质沉降来达到净水的目的
利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附,使杂质沉降来达到净水的目的

(2)进行过滤操作时,下列做法错误的是
D
D

A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边    B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C.滤纸的边缘要低于漏斗口       D.液面不要低于滤纸边缘
(3)向滤液中加人活性炭,利用其
吸附
吸附
 性,除去水样中的色素和异味.
(4)在制取蒸馏水的过程中,在水中要放碎瓷片,其作用是
防止加热时出现暴沸
防止加热时出现暴沸

Ⅱ、周末,小晋同学一家三口到风景秀丽的山区踏青,并准备自制烧烤.
(1)爸爸准备了豆腐干、瘦肉、鱼、面包和牛奶,其中豆腐干中含的钙元素属于
常量元素
常量元素
(填“常量元素”或“微量元素”);为使营养均衡,妈妈又增加的食物是
青菜
青菜
 (写出一种).
(2)烧烤时,为使木炭燃烧更旺,小晋将木炭架空,目的是
增大了木炭与空气的接触面积
增大了木炭与空气的接触面积

(3)小晋将取回的清澈泉水煮沸,发现有少量沉淀产生,该泉水属于
 水(填“软”或“硬”)
分析:Ⅰ:(1)明矾能够吸附水中的悬浮物,可以据此答题;
(2)根据过滤操作的注意事项来完成解答,如过滤时液面要低于滤纸边缘,这样可以防止液体从滤纸和漏斗之间通过等;
(3)活性炭具有吸附作用,能够吸附水中的色素和异味;
(4)碎瓷片能够防止液体暴沸,可以据此解答:;
Ⅱ(1)根据这里的“钙”指的钙元素,属于常量元素进行解答;
(2)根据促进燃烧的条件考虑将木炭架空的原因进行解答;
(3)根据硬水与软水的区别进行解答;
解答:解:Ⅰ(1)明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附,使杂质沉降来达到净水的目的;
(2)过滤时,如果液面高于滤纸边缘时,会造成液体从滤纸和漏斗之间通过,从而导致过滤失败,故选项D是错误的,故选D;
(3)活性炭具有疏松多孔的结构,所以利用活性炭的吸附作用,可以除去水样中的色素和异味;
(4)在制取蒸馏水的过程中,在水中要放碎瓷片,其作用是防止加热时出现暴沸;
Ⅱ(1)爸爸准备了豆腐干、瘦肉、鱼、面包和加钙牛奶等,这里的“钙”指的钙元素,属于常量元素;人体所需的六大营养素有:水、无机盐、维生素、糖类、油脂、蛋白质,而本题食物提供了:豆腐干、瘦肉、鱼、面包和牛奶,缺少水和维生素,维生素主要存在于蔬菜中,需要补充蔬菜,所以妈妈又增加的食物是水和青菜;
(2)促进燃烧条件有两个:增大氧气浓度;增加可燃物与氧气的接触面积.小晋将木炭架空,是增大了木炭与空气的接触面积;
(3)硬水中含有一些含镁、钙的化合物,易产生沉淀,所以发现有少量沉淀产生,说明是硬水;
故答案为:Ⅰ(1)利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附,使杂质沉降来达到净水的目的;
(2)D;
(3)吸附;
(4)防止加热时出现暴沸;
Ⅱ(1)常量元素;青菜;(2)增大了木炭与空气的接触面积;(3)硬.
点评:熟练掌握净化水的方法,要充分理解明矾、活性炭的性质及它们的作用,并能熟练的运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?易门县三模)下列叙述不符合实验事实的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?易门县三模)如图为某物质的分子模型示意图,其中“”代表氢原子,“”代表氧原子.下列叙述正确的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?易门县三模)对实验现象的观察和分析,有助于获得化学知识并学会科学探究的方法.下列对实验现象的分析合理的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?易门县三模)在一次化学活动课上,两位同学表演了一个魔术--烧不坏的手帕.用水和酒精浸湿的手帕点燃后,手帕表面燃起大火.片刻后抖动手帕,火焰熄灭,而手帕一点也没有烧坏.对此现象,下列解释合理的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?易门县三模)下列做法不符合“低碳环保”理念的是(  )

查看答案和解析>>

同步练习册答案