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3.如图为某反应的微观示意图,下列说法不正确的是(  )
A.反应后的物质是混合物
B.反应的AB与B2的分子个数比为2:3
C.该反应说明化学为化中分子可分
D.两种元素化合时,原子个数比不唯一

分析 根据反应过程图中的分子,判断反应物与生成物,确定该反应中AB与B2的分子个数比.由微粒的构成分析两种元素化合时的原子个数比等.

解答 解:A、图中反应后的物质四个分子构成不同,为两种不同种物质的分子,一种分子由同种原子构成,为单质的分子;另一种分子由两种不同种的原子构成,为化合物的分子;该图所示物质为单质和化合物组成的混合物,故选项说法正确;
B、该反应中2个AB分子与1个B2分子反应,生成一种新分子AB2,则参加反应的AB与B2的分子个数比为2:1,故选项说法错误;
C、由微粒的变化可知,该反应说明化学为化中分子可分,故选项说法正确;
D、由微粒的构成可知,两种元素化合时,原子个数比不唯一,故选项说法正确.
故选项为:B.

点评 本题通过微观粒子的反应模型图,考查了微观上对化学反应的认识,学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

13.将10%的NaOH溶液逐滴加入20g稀硫酸样品中,边加边搅拌,随着NaOH溶液的不断加入,溶液pH的变化如图所示.试计算:
(1)稀H2SO4的溶质质量分数.
(2)反应后所得溶液中溶质质量分数(保留到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.如图是甲、乙两种固体物质(含结晶水)的溶解度曲线,下列叙述正确的是(  )
A.tl℃时,甲、乙两物质的溶液升到t2℃时,所得溶液的溶质质量分数相等
B.t2℃时,甲、乙两物质的饱和溶液降到tl℃时,甲析出的质量比乙大
C.乙中含有少量的甲,可用冷却热饱和溶液的方法提纯乙
D.t2℃时,用210g甲的饱和溶液加水可以配制成550g20%的甲溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.“过滤”是化学实验操作的基本技能,小波同学在“水的净化”中要进行过滤操作,请你与小波一起实验,并回答下列问题.
(1)过滤操作中玻璃棒的作用是引流.
(2)小波准备按如图所示装置进行操作时,发现装置存在一处错误,该错误是漏斗的下端未紧靠烧杯的内壁.纠正错误后,接下来的过滤操作可除去水样中的不溶性(填“可溶性”或“不溶性”)杂质.
(3)小波将浑浊的水样过滤后,得到的水仍浑浊,其原因可能是滤纸破损(合理均可)(写出一点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.将下列实验所用仪器的名称填在横线上:

①吸取和滴加少量液体时,需要用胶头滴管  ;
②用排水法收集气体时,需要用水槽、集气瓶;
③给物质加热时,需要用酒精灯;
④量取一定量体积的液体时,需要用量筒、胶头滴管;
⑤能加热的仪器是试管、烧杯;能直接加热的仪器是试管;加热时,应用火焰的外焰部分加热.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.写出下列物质的名称或化学符号:
(1)NaCl氯化钠;
(2)2H+两个氢离子;
(3)2O2两个氧分子
(4)氯化铁FeCl3
(5)4个氢氧根离子4OH-
(6)氦气He;
(7)水银Hg.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.某化学活动小组用如图所示实验装置探究氨气(NH3)的性质、测定氧化铜试样中氧化铜的质量分数(其中杂质不发生变化,装置中的每一步处理都是完全的),充分反应后观察到C装置中的固体由黑色转变为亮红色.

试回答下列问题:
(1)氮气的密度和空气相似,难溶解于水,实验室收集氮气的方法是A
A.排水集气法    B.向上排空气集气法      C.向下排空气集气法
(2)A装置中的试管口要略低于试管底部的原因是防止冷凝水倒流炸裂试管;
(3)反应前后C、D装置的质量为:
C装置总质量D装置总质量
实验前160g200g
实验后158.4g201.8g
10g氧化铜样品中氧化铜的质量是8g;
(4)写出C装置的玻璃管内发生反应的化学方程式:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.关于分子与原子两种粒子的叙述正确的是(  )
A.物质只能由分子构成B.同种原子可能构成不同种分子
C.分子的质量一定大于原子的质量D.原子不能直接构成物质

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.水煤气法制氢气:用焦炭(主要成分是碳单质)为原料与水蒸气在高温时反应制得H2和CO,反应的化学方程式为C+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H2

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