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    14、实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气．二氧化锰是一种黑色固体，在反应中起催化作用．
    （1）若在此实验中使用含木炭粉的二氧化锰作催化剂来制取氧气，根据你所学的知识判断，在实验中可能发生的情况是
    爆炸或剧烈燃烧
    ．
    （2）除去混合物中木炭的方法：
    充分灼烧或在氧气流中充分加热
    ．
    （3）怎样证明木炭粉已被除去？请简要说明．
    充分灼烧至无火星或质量不再减少
    ．
    分析：实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，同时该反应是放热反应．如果混有木炭，则木炭会爆炸或剧烈燃烧；可用让木炭和氧气反应的方法，除去木炭，操作方法是：充分灼烧木炭或在氧气流中充分加热木炭；检验木炭是否被除尽，充分灼烧看有没有火星或者质量不在减少，都可以证明木炭粉已被除干净．
    解答：解：（1）若在此实验中使用含木炭粉的二氧化锰作催化剂来制取氧气，此反应放出热，生成的氧气和木炭就会在热量的作用下爆炸或剧烈燃烧；（2）木炭能够燃烧，二氧化锰不能燃烧，故可以让木炭充分灼烧或在氧气流中充分加热，来除去混合物中的木炭；（3）木炭燃烧产生火焰，如果充分灼烧至无火星或质量不再减少，就证明木炭粉已被除去．
    故答案为：（1）爆炸或剧烈燃烧；（2）充分灼烧或在氧气流中充分加热；（3）充分灼烧至无火星或质量不再减少．
    点评：本题考查实验室制取氧气的原理，二氧化锰作催化剂，混有的木炭要出去．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    27、根据下列实验装置图填空：

    （1）写出上图所示装置中标有序号的仪器名称：①
    酒精灯
    ；②
    集气瓶
    ．
    （2）给A装置试管里的固体物质加热时，应先
    均匀受热
    ，然后集中加热盛有药品的部位．使用B装置制取气体时，长颈漏斗下端管口应伸入液面以下，否则将产生的后果是
    气体从长颈漏斗逸出．
    ．
    （3）氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体．实验室常用加热氯酸钾和熟石灰的固体混合物制取氨气，则其发生装置应选择
    A
    ，收集装置应选择
    E
    ．（填写装置的字母代号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?黄石模拟）实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的化学方程式：
    2KClO3
     MnO2 
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    2KClO3
     MnO2 
    .
    △
    2KCl+3O2↑

    小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
    [提出猜想]除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂．
    [完成实验]按下表进行试验：测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．
    实验编号 实验药品 分解温度（℃）
    ① KClO3 580
    ② KClO3、MnO2（质量比1：1） 350
    ③ KClO3、CuO（质量比l：1） 370
    ④ KClO3、Fe2O3（质量比1：1） 390
    [分析数据、得出结论]
    （1）由实验
    ①
    ①
    与实验④对比，证明猜想合理；
    （2）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是
    MnO2
    MnO2
    ．
    [反思]
    （1）若要证明Fe2O3是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和
    化学性质不变
    化学性质不变
    ；
    （2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证
    在同一试剂瓶中，称取相同质量的KClO3两份，分别向其中加入质量相同的颗粒状MnO2、粉末状MnO2，分别测量分解温度，温度低的催化效果更好
    在同一试剂瓶中，称取相同质量的KClO3两份，分别向其中加入质量相同的颗粒状MnO2、粉末状MnO2，分别测量分解温度，温度低的催化效果更好

    （3）同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究（探究一种因素即可）．
    温度
    温度
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的化学表达式：
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    ．
    小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
    【提出猜想】除Mn02、CuO外，Fe203也可以作KCl03分解的催化剂．
    【完成实验】按下表测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．
    实验编号 实验药品 分解温度（℃）
    ① KCl03 580
    ② KCl03、Mn02（质量比1：1） 350
    ③ KCl03、CuO（质量比l：1） 370
    ④ KCl03、Fe203（质量比1：1） 390
    【分析数据、得出结论】
    （1）由实验
    ①
    ①
    与实验④对比，证明猜想合理．
    （2）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是
    MnO2
    MnO2
    ．
    【反思】
    （3）若要证明Fe203是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和
    化学性质
    化学性质
    不变；
    【提出假设】催化剂与反应物的质量比不同，催化效果不同
    小芳又在教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，用图Ⅱ所示装置进行实验（试管的容积为45mL、注射器的针筒润滑性非常好，不考虑摩擦力），收到了良好的效果．请你对比分析下面图I．图Ⅱ所示的实验，回答下列有关问题：

    （4）按图I所示装置进行实验．红磷在瓶内燃烧时，如果止水夹未夹紧，会导致测定结果
    偏大
    偏大
    （填“偏小”、“不变”或“偏大”）．
    （5 ）按图Ⅱ实验装置进行实验．点燃红磷前活塞在20ml刻度处．待红磷与氧气充分反应，且装置完全冷却后，注射器的活塞将停留在
    11
    11
    ml刻度处（结果取整数）．
    （6）对照图I实验，你认为图Ⅱ实验的优点是
    优点：密闭，环保，测定结果准确，药品用量少等均可
    优点：密闭，环保，测定结果准确，药品用量少等均可
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的符号表达式：
     
    ．
    小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
    【提出猜想】除MnO2、CuO外，Fe2O3（氧化铁）也可以作KClO3分解的催化剂．
    【设计并完成实验】按下表进行实验，并测定开始产生气体时的温度（提示：开始产生气体的温度越低，表示反应速度越快）．
    实验编号 实验药品 分解温度（℃）
    ① KClO3 580
    ② KClO3、MnO2（质量比1：1） 350
    ③ KClO3、CuO（质量比1：1） 370
    ④ KClO3、Fe2O3（质量比1：1） 390
    【分析数据，得出结论】
    （1）由实验
     
    与实验④对比，证明猜想合理；
    （2）实验所用的三种物质中，催化效果最好的是
     
    ．
    【反思】
    （1）若要证明Fe2O3是该反应的催化剂，还应当验证它在化学反应前后的
     
    和
     
    是否改变．
    （2）同种催化剂，颗粒大小也会影响催化效果，请你设计实验方案进行验证：
     
    ．
    （3）同种催化剂，还有哪些因素会影响催化效果，请你再探究．（本题奖励4分，化学试卷总分不超过60分）
    【提出假设】
     
    ．
    【设计方案】
     
    ．
    【得出结论】
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的化学方程式，并在括号内注明反应类型：
    （1）铝在空气中表面能形成一层致密的薄膜：
     
    反应
     
    ．
    （2）实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气：
     
    反应
     
    ．
    （3）实验室常用稀盐酸与大理石反应来制取二氧化碳：
     
    ．

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