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    【题目】我们现阶段所学的复分解反应的实质是反应物中的一些阴、阳离子相互结合生成水、气体或沉淀，如BaCl2溶液和Na2SO4溶液反应，实际参加反应的是Ba2+和SO42﹣结合生成BaSO4沉淀，而Cl﹣和Na+则是“旁观者”，并没有参加反应，仍然在溶液中。请在下图圆圈A、B、C、D填入适当的分子或离子符号，体现稀盐酸和碳酸钠溶液反应的实质：

    (1)A_____________(2)B_____________

    (3)C_____________(4)D_____________

    【答案】 Na+ Cl- CO2 H2O

    【解析】稀盐酸与碳酸钠反应的实质是氢离子与碳酸根离子反应生成水分子和二氧化碳分子，氯离子、钠离子没参与反应，钠离子比氯离子小，故A是钠离子，B是氯离子，C是二氧化碳分子，D是水分子。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图1所示是实验室制取气体的装置，请回答：

    (1)写出有标号仪器的名称：①_________；②_________；

    (2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为________________。若用D装置来收集氧气，气体应从_______(填“a”或“b”)端进入；

    (3)在实验室里，二氧化碳常用石灰石与稀盐酸反应来制取．若要控制反应速率和节约药品，应选用的发生装置为_______(填序号)；

    (4)①用质量分数为37%的浓盐酸配制100g 10%的盐酸，除了用到胶头滴管、玻璃棒和和量筒外，还需补充的一种仪器是___________；

    ②将上述配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签。请在如图2所示的标签内填入相应的内容。_________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】关注健康，预防疾病。下列说法正确的是（ ）

    A. 铝、钡、钛是人体非必需的微量元素

    B. 患甲状腺肿大，要多补充些含碘的食物

    C. 人体缺氟元素，会得骨质疏松病

    D. 缺乏维生素A会引起坏血病

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）图甲是镁原子和氧原子形成氧化镁的示意图

    ①从得失氧的角度看，镁与氧气的反应属于____ 反应；从得失电子的角度看，反应中镁原子______（填“得到”或“失去”）2个电子，形成相对稳定结构。

    ②由图甲可知，元素的原子得到电子后，其化合价将______（填“升高”或“降低”）。

    （2）图乙是NaCl与AgNO3两溶液反应的示意图。

    ①图中NO3﹣的名称是______________ 。

    ②该反应的本质是__________________结合生成沉淀。

    ③请再用AgNO3作反应物之一，写出另一个与上述反应本质相同的化学方程式：____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室有一瓶标签受到腐蚀（如图所示）的无色溶液，老师请各小组同学开展探究。

    【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液?

    【猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里。

    由此猜测：这瓶无色溶液可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液。

    【理论分析】为了确定该溶液，他们首先进行了分析：

    甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是溶液______________。

    乙同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是__________________。

    【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验。

    实验操作

    实验现象

    ①取少量该无色溶液于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液。

    ②静置、过滤，向白色沉淀中滴加__________。

    产生白色沉淀。

    产生大量气泡，沉淀消失。

    【实验结论】

    该瓶无色溶液的溶质是_________，生成白色沉淀的化学方程式是_______________。

    【实验反思】

    丙同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的。丙同学设计的实验如下（将实验操作及实验现象填入相应的空格中）：

    实验操作

    实验现象

    取少量该无色溶液于试管中，_______________________________________________。

    ______________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列各组物质中，均由金属跟同一种酸直接反应生成的是

    A. MgSO4和Al2(SO4)3 B. Na2SO4和K2SO3

    C. FeCl2和FeCl3 D. ZnCl2和CuCl2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组的同学对“影响金属与盐酸反应的剧烈程度的因素”进行了探究。

    【提出问题】金属与盐酸反应剧烈程度受哪些因素的影响？

    【作出猜想】a.可能与金属本身的性质有关

    b.可能与盐酸的浓度有关

    【设计探究】为保证实验准确性，实验所用金属片均用砂纸打磨，打磨目的主要是：______________________________。

    实验⑴为探究猜想a，小组同学分别在两支试管中放入相同质量的锌片和铁片，然后分别加入等质量、等浓度的稀盐酸，观察到放锌片的试管中立即产生大量气泡，放铁片的试管中只产生少量气泡。写出锌与盐酸发生反应的化学方程式为_____________________________。

    从实验现象可判断：金属活动性Zn_______Fe(填“＜”、“=”或“＞”)。

    【得出结论1】

    金属与盐酸发生反应的剧烈程度与金属本身性质有关，金属的活动性与反应的剧烈程度的关系是_____________________________________________________。

    实验⑵为探究猜想b，小组同学设计如图的装置进行实验，其中注射器的作用是__________。

    所用药品、实验数据如下表：

    实验

    编号

    选用金属

    (均取2g)

    盐酸质量分数

    (均取50mL)

    每分钟产生氢气的体积/mL

    1分钟

    1﹣2

    分钟

    2﹣3

    分钟

    3﹣4

    分钟

    4﹣5

    分钟

    前5分

    钟共收

    集气体

    Ⅰ

    锌片

    15%

    2.9

    16.9

    11.9

    9.2

    7.6

    48.5

    Ⅱ

    锌片

    5%

    1.6

    8.4

    5.9

    4.8

    3.7

    24.4

    【得出结论2】金属与盐酸发生反应的剧烈程度与盐酸的浓度有关，其关系是________________。

    [注意：若答对下面小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分]

    【反思评价】根据表中实验Ⅱ数据分析，请解释锌与盐酸发生反应由慢到快原因：_________________再由快到慢的原因是_________________。

    【拓展延伸】通过以上探究，你认为金属与盐酸反应的剧烈程度还可能与哪些因素有关？

    因素1：_______________________________。

    因素2：_______________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(1)请从给定化合价的五种元素中选择适当的元素，按要求写出相应物质或微粒的符号金属氧化物______；金属单质______；一种酸根离子______。

    (2)下面是4种粒子的结构示意图：

    图中粒子共能表示______种元素，表示阳离子的是______ (用离子符号表示)，A所表示的元素位于元素周期表的第______周期。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是甲乙两种固体物质的溶解度曲线。根据图回答问题：

    （1）熟石灰的溶解度随温度变化的规律与图中_________（填“甲”或“乙”）相似。

    （2）t1℃时等质量的甲、乙两物质的饱和溶液中溶质的质量分数__________填“相等”或“不相等”）。

    （3）在大于t1℃时，甲物质的溶解度 _____乙物质的溶解度，小于t1时甲物质的溶解度_____乙物质的溶解度。（均填“大于”或“小于”）

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