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为除去下表样品中的少量杂质(括号内为杂质),所选试剂及操作方法均正确的是(  )
序号 样品成分 所选试剂 操作方法
A KNO3溶液(KOH) 适量CuSO4 过滤
B Na2CO3(NH4HCO3 \ 加热至质量不再减少
C CaO固体(CaCO3固体) 加水充分溶解,过滤
D CO2气体(CO)气体 氧气 点燃气体
A、AB、BC、CD、D
考点:物质除杂或净化的探究,常见气体的检验与除杂方法,碱的化学性质,盐的化学性质
专题:物质的分离、除杂、提纯与共存问题
分析:根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答:解:A、KOH能与适量CuSO4溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钾,能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钾,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
B、NH4HCO3在加热条件下生成氨气、水和二氧化碳,加热至质量不再减少,不符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
C、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙,碳酸钙不溶于水,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通氧气点燃,这是因为且除去气体中的气体杂质不能使用气体,否则会引入新的气体杂质,故选项所采取的方法错误.
故选:B.
点评:物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

化学使人类对物质的利用能够“物尽其用”. 以下是煤的多种用途.
①焦炭用于冶炼金属是利用了其
 
(填“氧化”或“还原”)性;焦炉煤气中,引起温室效应的氧化物是
 
,属于有机物的是
 
,有毒的是
 
;阿司匹林中碳、氢元素的原子个数比为
 

②如图是煤燃烧过程中某些反应的微观示意图.
Ⅰ.该反应中生成物的化学式为
 

Ⅱ.为了使煤充分燃烧达到节能减排之目的,在反应物中应增加的微粒是
 
.(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

在NH3?H2O中N元素的化合价是(  )
A、-3价B、-4价
C、+3价D、+5价

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一密闭的容器内有X、Y、Z、Q四种物质,在一定条件下反应一定时间,测得反应前后各物质的质量如下表:
物质 X Y Z Q
反应前质量/g 20 20 20 20
反应后质量/g 待测 30 16 14
下列说法正确的是(  )
A、X一定作催化剂
B、该反应一定是分解反应
C、Z、Q在反应中的质量比为2:3
D、完全反应后,X变为0g

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科目:初中化学 来源: 题型:

正常人的体液pH都在一个相对稳定的范围内,否则人会生病.下列人体体液中,碱性最强的是(  )
A、唾液(pH:6.6-7.1)
B、血液(pH:7.35-7.45)
C、胰液(pH:7.5-8.0)
D、胃酸(pH:0.8-1.5)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列属于化学变化的是(  )
A、铁丝弯曲B、燃放烟花
C、香水挥发D、干冰升华

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中属于化学变化的是(  )
A、石蜡熔化B、酒精挥发
C、胆矾粉碎D、葡萄酿酒

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去下列物质中混有的少量(括号内为杂质),采用方法正确的是(  )
选项 物质 操作方法
A. NaCl(Na2CO3 加入足量盐酸、蒸发、结晶
B. KNO3溶液(CaCl2 滴加K2CO3溶液至恰好完全反应,过滤
C. CO2(HCl) 通过盛有足量氢氧化钠溶液的洗气瓶
D. Cu(CuO) 通入足量氧气并加热
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命的源泉,也是不可缺少的资源.
(1)某矿泉水的主要矿物质成分及含量如下表:
成分 Ca K Zn F
含量(mg/L) 20 3 0.06 0.02
这里Ca、K、Zn、F是指
 
 (填“单质、元素、分子或原子”).
(2)水污染日益严重,水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注.请参与讨论下列有关问题:
(Ⅰ)自来水、蒸馏水、海水中属于纯净物的是
 

(Ⅱ)某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水,其中处理步骤如下图所示:

①对应的作用是
 
(填字母序号,下同),③对应的作用是
 

A.杀菌消毒      B.吸附杂质      C.沉淀过滤     D.蒸馏
(Ⅲ)下列做法会造成水体污染的有
 

A.大量使用化肥、农药  B.工业废气处理后排放  C.禁止使用含磷洗衣粉
(Ⅳ)能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是
 

A.水的蒸发     B.水的电解     C.水的净化.

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